Kurzgeschichte Max Bolliger "Sonntag", Figurenkonstellation, 8. Klasse

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Figurenkonstellation - Arbeitszeit: 45 min
, 8. Klasse, 8 Klasse, Bolliger, Figurenkonstellation, Kurzgeschichte, Kurzgeschichten, Sonntag
Kurzgeschichte Max Bolliger "Sonntag" (2003), Figurenkonstellation, mittelstarke 8. Klasse

Kurzgeschichte Max Bolliger "Sonntag", 8. Klasse

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Kurzgeschichte, Textarbeit, Inhaltangabe, Merkmale einer Kurzgeschichte - Arbeitszeit: 45 min
, 8 Klasse, Bolliger, Klasse 8, Kurzgeschichte, Kurzgeschichten, Merkmale einer Kurzgeschichte, Sonntag
Max Bolliger: Sonntag (2003) Kurzgeschichte zur Auseinandersetzung mit den Merkmalen einer Kurzgeschichte

Hilfestellung zur Bearbeitung eines Gedichts (Analyse)

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

29 KB

Analyse Bearbeitung Gedichtsanalyse
Das Arbeitsblatt stellt eine Hilfestellung für das vorbereitende Bearbeiten eines Gedichts dar.

"Der Zauberlehrling" J. W. Goethe szenisches Darstellen

Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin

91 KB

Aufgaben inkl. Feedbackbogen für Auswertung der Rollenspiele

Bewertungsbogen Referat

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

12 KB

Feedbackbogen, Referat
Dokument kann als Grundlage für das Feedback von Mitschüler:innen genommen werden.

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Leseliste

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

193 KB

Leseliste
Leseauftrag neben des regulären Unterrichts Klasse 7, Deutsch, Gymnasium

Direkes vs. indirektes Zitieren üben anhand des Songtextes "Lass uns gehen" von Revolverheld

Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen

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Direktes Zitieren, Indirektes Zitieren

Arbeitsblatt zu den Zeitformen (Futur II, Plusquamperfekt)

Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Österreich

18 KB

Futur 2, Plusquamperfekt, Zeitformen

Spam- und Phishing-Mails - Betrug im Internet.

Deutsch Kl. 7, Förderschule, Niedersachsen

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Methode: Förderung des Leseverstehens - Arbeitszeit: 45 min
, Lesen
Lesen eines Textes über Spam und Phishing-Mails mit anschließendem Ausfüllen eines Lückentexts und eines zusätzlichen AB mit Zuordnungsaufgabe.

"Der Zauberlehrling" von Johann Wolfgang Goethe

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen

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Gefühle, Gefühlsbarometer, Goethe, Wechselbad der Gefühle, Zauberlehrling
Die Ausarbeitung der sich wechselnden Gefühlslage des Zauberlehrlings und Hinführung zu einem klärenden Dialog mit seinem Meister.

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Jugendsprache untersuchen, Definition, Merkmale

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Jugendsprache
Jugendsprache untersuchen, Definition, Merkmale

Inhalte Erlkönig Ballade

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ballade, Erlkönig
Erarbeitung der Inhalte der Ballade Erlkönig von Goethe

Checkliste GFS

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Methode: Checkliste GFS
, Checkliste Klasse 7-12 GFS Ablauf

John Maynard - eine Reportage verfassen

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen

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Ballade, John Maynard, Reportage, theodor fontane
Die SuS sollen eine kriteriengeleitete Reportage über das Fährunglück in Thodor Fontanes Ballade "John Maynards" verfassen.

Der Erlkönig: Erstes Arbeiten mit einer Ballade, Erschließung epischer Kleinformen

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Arbeitszeit: 45 min
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Die SuS sollen die epische Kleinform "Ballade" anhand von Goethes "Erlkönig" hinsichtlich ihrer Wirkung, ihres Inhalts und der für Balladen typischen Merkmale untersuchen.

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Das Versmaß (Metrum) erkennen - Ein Leitfaden für Gedichte und Balladen

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Reim - Versmaß - Rhythmus
In den Versen eines Gedichts, eines Liedes oder einer Ballade folgen betonte und unbetonte Silben häufig regelmäßig aufeinander. Dieses Betonungsmuster wird auch Versmaß oder Metrum genannt.