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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
27 KB
Gedichtinterpretation
Gedichtvergleich Barockgedicht (Herrscherlob) mit Sturm und Drang (Tyrannenschelte) - Simon Dach / Gottfried August Bürger
Gedichtvergleich Barockgedicht (Herrscherlob) mit Sturm und Drang (Tyrannenschelte) - Simon Dach / Gottfried August Bürger
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Argumentation, Problemerörterung
einige Erörterungsthemen
einige Erörterungsthemen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
53 KB
Texterschließung
Klausur in einem Grundkurs Deutsch, Jahrgangsstufe 13 Günter Grass: Im Krebsgang, dreiteilige Aufgabenstellung
Klausur in einem Grundkurs Deutsch, Jahrgangsstufe 13 Günter Grass: Im Krebsgang, dreiteilige Aufgabenstellung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Texterschließung, Literarische Erörterung
Literarische Erörterung (G. E. Lessing, Nathan der Weise)
Literarische Erörterung (G. E. Lessing, Nathan der Weise)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Problemerörterung
Einige Erörterungsthemen als Schulaufgabe.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
Aufklärung
Klausur Lessing „Emilia Galotti“, 11 Leistungskurs
Klausur Lessing „Emilia Galotti“, 11 Leistungskurs
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Gedichtinterpretation, Textarbeit
Das Dokument enthält ein Liebesgedicht Rilkes, das im besonderen Maße auf den Zusammenhang von Inhalt und Form hin untersucht werden kann. Die Kürze des Gedichts kommt dem Stundenraster entgegen, die Gestaltung enthält jedoch auch viel Besprechungsmöglic
Das Dokument enthält ein Liebesgedicht Rilkes, das im besonderen Maße auf den Zusammenhang von Inhalt und Form hin untersucht werden kann. Die Kürze des Gedichts kommt dem Stundenraster entgegen, die Gestaltung enthält jedoch auch viel Besprechungsmöglic
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
161 KB
Literarische Erörterung
Drei erprobte Themen zu Schillers Kabale&Liebe
Drei erprobte Themen zu Schillers Kabale&Liebe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Problemerörterung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Literarische Erörterung
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Texterschließung, Roman
Schulaufgabenfragen zu Martin Walsers ´Das fliehende Pferd´ mit Schwerpunkt auf den Personenkonstellationen und ihren erzählerischen Deutungen
Schulaufgabenfragen zu Martin Walsers ´Das fliehende Pferd´ mit Schwerpunkt auf den Personenkonstellationen und ihren erzählerischen Deutungen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
27 KB
Literarische Erörterung, Epoche, Literaturgeschichte
Beispiel für eine Klausur zu "Faust I"
Beispiel für eine Klausur zu "Faust I"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
23 KB
Gedichtinterpretation, Literaturgeschichte
Gedichtvergleich Gryphius "Einsamkeit" und Nietzsche "Ecce homo!"
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Textarbeit
Fragen zur literarischen Charakteristik der Hauptfiguren von Schillers "Kabale und Liebe"
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Textarbeit
Fragen zur literarischen Charakteristik der Hauptfiguren von Schillers "Kabale und Liebe"
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Texterschließung
Aufgaben zur literarischen Charakteristik
Aufgaben zur literarischen Charakteristik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Literarische Erörterung
Emilia Galotti und Kabale und Liebe
Emilia Galotti und Kabale und Liebe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Argumentation, Erörterung, Problemerörterung
Erörterungsthemen
Erörterungsthemen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Literarische Erörterung
Emilia Galotti / Kabale und Liebe
Emilia Galotti / Kabale und Liebe
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch