Ist ziviler Ungehorsam im Rechtsstaat moralisch gerechtfertigt?

Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,27 MB

Methode: Digitales Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, ziviler Ungehorsam im Rechtsstaat moralisch gerechtfertigt?, ziviler UngehorsamRechtsstaat moralisch gerechtfertigt?
Lehrprobe Ist ziviler Ungehorsam im Rechtsstaat moralisch gerechtfertigt?

Projektarbeit_Fake News – Eine Lerneinheit für den Fernunterricht

Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

469 KB

Methode: Projektarbeit_Fake News – Eine Lerneinheit für den Fernunterricht - Arbeitszeit: 360 min
, Projektarbeit_Fake News – Eine Lerneinheit für den Fernunterricht
Projektarbeit_Fake News – Eine Lerneinheit für den Fernunterricht

Glück nach Platon, Locke und dem Dalai Lama

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin

16 KB

Ethik, Philosophie, Platon
Ethik Test zum Thema Glück

Der Weg zum Glück - nur ein einziger Weg?

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin

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Glück, John Locke, Platon
Die Definition von Glück nach Platon, John Locke und dem Dalai Lama.

Jesus- Gleichnisse

Ethik / Philosophie Kl. 8, Realschule, Niedersachsen

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Gleichnisse, Jesus
Das Arbeitsblatt wurde für den Fernunterricht einer 8 Klasse zum Thema Gleichnisse eigesetzt. Hat super geklappt.

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Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie

Klausur Kulturrelativismus Nida-Rümelin im Vergleich mit Paul Feyerabend

Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 90 min
, Ethik, Kulturrelativismus, Menschenrechte, Universalismus
Klausur Einführungsphase NRW Argumentation, Vergleich zweier Positionen und Stellungnahme

Die Selbst- und Fremdwahrnehmung

Ethik / Philosophie Kl. 10, Realschule, Hessen

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Arbeitszeit: 45 min
, Identitätsfindung, Selbst- und Fremdwahrnhemung
Lehrprobe Die Fremd- und Selbstwahrnehmung anhand des Johari-Modells beschreiben.

Willensfreiheit: Sartre

Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Freiheit und Determination, Sartre, Willensfreiheit

Erkenntnistheorie: Vergleich Hume und Locke

Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Empirismus, Erkenntnistheorie, Hume, Locke

Ethische Grundpositionen: Utilitarismus versus Kants deontologische Ethik

Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

17 KB

Ethik, Moral, Deontologische Ethik, Utilitarismus
Unterschied zwischen Kants Pflichtethik und utilitaristischer Position, Kants Haltung zum Suizid, Beurteilung des Urteils des Bundesverfassungsgerichts (Beihilfe zur Selbsttötung)

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Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus

Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie

Glossar einiger Begriffe der neueren Medientheorie

Ethik / Philosophie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Berlin

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Bild Abstraktion Imagination
Philosophisch-soziologische Einordnung der neuen Medien mit Schwerpunktdes Verhältnisses Bild-Körper

Abschlussarbeit Thema Liebe: Eine Collage erstellen

Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

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Methode: Abschlussarbeit Themenreihe Liebe Methode Collage erstellen
, Collage, Ethik, Freundschaft, Liebe, verliebt
Die Lerngruppe hat sich mit dem Thema Freundschaft, Vertrauen, verliebt sein und Liebe auseinandergesetzt. Als Abschluss sollen sie eine Collage erstellen, die alle Inhalte der Reihe zusammenfasst und Raum für persönliche und kreative Aspekte bietet.

Klausur Erkenntnistheorie Bacon (Vergleich Descartes)

Ethik / Philosophie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Descartes, Erkenntnistheorie, Francis Bacon
1. Aufgabe: Textanalyse 2. Aufgabe: Darstellung Position Descartes mit Vergleich 3. Aufgabe: Bewertung

Klausur Staatsphilosophie Grundkurs Stirner (Vergleich Rousseau, Hobbes)

Ethik / Philosophie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Hobbes, Rousseau, Staatsphilosophie, Stirner
1. Aufgabe: Erläuterung des Zitats 2. Aufgabe: Darstellung von Positionen Rouesseaus und Hobbes mit Vergleich 3. Aufgabe: Bewertung

Klausur EF/11 Ethik / Kulturrelativismus

Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

25 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Ethik Kulturrelatvismus Feyerabend EF Philosopie Klausur
In dieser Klausur wird die Position Günther Patzigs erschlossen, um anschließend mit Paul Feyerabends verglichen zu werden. In der 3. Aufgabe sollen die SuS Stellung zum Thema Kulturrelativismus nehmen.