Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Anthropologie: das Leib-Seele-Problem
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
16 KB
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Nahtoderfahrungen
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
16 KB
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Philosophie, Seele, Vernunft
Dieses Stundenprotokoll wurde von einer Schülerin angefertig zu dem Thema ,,Metaphysische Probleme als Herausforderung der Vernunft"
Dieses Stundenprotokoll wurde von einer Schülerin angefertig zu dem Thema ,,Metaphysische Probleme als Herausforderung der Vernunft"
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
296 KB
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Regeln des Zusammenlebens, Solidarität, soziales Wesen, Anderssein und Toleranz
Ist „dazugehören“ alles? – Außenseiter
Ist „dazugehören“ alles? – Außenseiter
soziales Wesen Toleranz Ist „dazugehören“ alles? – Außenseiter Solidarität Regeln des Zusammenlebens
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
333 KB
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Regeln des Zusammenlebens, Solidarität, soziales Wesen, Anderssein und Toleranz
Ist „dazugehören“ alles? – Außenseiter
Ist „dazugehören“ alles? – Außenseiter
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
soziales Wesen Ist „dazugehören“ alles? – Außenseiter Regeln des Zusammenlebens Solidarität Toleranz
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
342 KB
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Regeln des Zusammenlebens, Solidarität, soziales Wesen, Anderssein und Toleranz
Ist „dazugehören“ alles? – Außenseiter
Ist „dazugehören“ alles? – Außenseiter
Die SuS erarbeiten Schaubild zu Platons Ständestaat Arbeitsblatt Ethik/Philosophie 12 Nordrh.-Westf.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Die SuS erarbeiten Schaubild zu Platons Ständestaat
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
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Bin ich ein guter Freund?
Ethik / Philosophie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Saarland
137 KB
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3. Kursarbeit im Fach Ethik (HP2, Klasse 13, „Die Frage nach einem gelingenden Leben: Reflexion über den Konsumismus als Gesellschafts- und Lebensform“)
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
852 KB
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Camus, Existentialismus, Frage nach dem Glück, Glück, Sinn des Lebens
Lehrprobe Ausdeutung vom "Mythos des Sisyphos" nach Camus; im Hinblick auf ein Leben im Sinne des Existentialismus ist eine positive Haltung und glückliche Lebensführung möglich. Thema der UE: Wesen und Sinn unseres Daseins;
Lehrprobe Ausdeutung vom "Mythos des Sisyphos" nach Camus; im Hinblick auf ein Leben im Sinne des Existentialismus ist eine positive Haltung und glückliche Lebensführung möglich. Thema der UE: Wesen und Sinn unseres Daseins;
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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Hector und die Freundschaft
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Klausur Text- bzw. Argumentationsanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag, Thema: ethisches Argumentieren
Ausgangstext: Kallikles-Rede / Position des Sophismus / Prüfung auf Sein-Sollen-Fehlschluss / weiterführender Schreibauftrag: Gegenargumentation
Ausgangstext: Kallikles-Rede / Position des Sophismus / Prüfung auf Sein-Sollen-Fehlschluss / weiterführender Schreibauftrag: Gegenargumentation
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
234 KB
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Einführung Aristoteles, Nikomachische Ethik, Zwischenziele und Endziel
Einführung Aristoteles. NE und darunter AA. Auf der nachfolgenden Seite Möglichkeit zur Bearbeitung und zusätzlich auszufüllendes Schaubild zur Verdeutlichung der aristotelischen Argumentation.
Einführung Aristoteles. NE und darunter AA. Auf der nachfolgenden Seite Möglichkeit zur Bearbeitung und zusätzlich auszufüllendes Schaubild zur Verdeutlichung der aristotelischen Argumentation.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Vorabiturklausur Wissenschaftstheorie Kant
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Vorabiturklausur zu Wissenschaftstheorie
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
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cartesischer Zweifel, Descartes
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zum cartesischen Zweifel. Der Text wurde stark gekürzt und zur Erarbeitung wurden Leitfragen angedacht.
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zum cartesischen Zweifel. Der Text wurde stark gekürzt und zur Erarbeitung wurden Leitfragen angedacht.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
193 KB
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Aktive Sterbehilfe, Beurteilung, Ethik, Perspektivenbeurteilung, Philosophie, Sterbehilfe, Sterben, Tod
Lehrprobe Zweiter Unterrichtsbesuch im Fach Philosophie/ Praktische Philosophie. Inhaltlicher Schwerpunkt: Sterben uns Tod. Stunde zur Beurteilung der aktiven Sterbehilfe. Gesamtschule, NRW
Lehrprobe Zweiter Unterrichtsbesuch im Fach Philosophie/ Praktische Philosophie. Inhaltlicher Schwerpunkt: Sterben uns Tod. Stunde zur Beurteilung der aktiven Sterbehilfe. Gesamtschule, NRW
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
752 KB
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Identität, Mensch, Menschenbild, Sprache, Tiere, Unterrichtsbesuch
Es handelt sich um einen Kurzentwurf zu einem sehr gut bewerteten Unterrichtsbesuch. Die SuS erarbeiten anhand von Obelix und Idefix die Unterschiede zwischen Mensch und Tier in Bezug auf die Sprache. (binnendifferenziert, Think-Pair-Share)
Es handelt sich um einen Kurzentwurf zu einem sehr gut bewerteten Unterrichtsbesuch. Die SuS erarbeiten anhand von Obelix und Idefix die Unterschiede zwischen Mensch und Tier in Bezug auf die Sprache. (binnendifferenziert, Think-Pair-Share)
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
923 KB
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Epikur, Glücksvorstellungen, Hedone
ndem die Lernenden die Vorstellungen Epikurs von einem gelingenden Leben beispielhaft in der Gegenwart mit der Methode Think-Pair-Share anwenden, erweitern sie ihre Kompetenzen in den Bereichen „Interagieren und Sich-Mitteilen“ und „Analysieren und Ref
ndem die Lernenden die Vorstellungen Epikurs von einem gelingenden Leben beispielhaft in der Gegenwart mit der Methode Think-Pair-Share anwenden, erweitern sie ihre Kompetenzen in den Bereichen „Interagieren und Sich-Mitteilen“ und „Analysieren und Ref
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
1,42 MB
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Anstrengung, Bedürfnis, Dilemma, Gerechtikgeit, Gleichheit, Leistung, Verdienst, Verteilung
Lehrprobe Indem die Lernenden mit der Methode „Think-Pair-Share“ die zugrundeliegenden Prinzipien einer gerech-ten Verteilung erörtern und diese in einem Fallbeispiel vergleichen und gewichten, erweitern sie ihre Kom-petenzen in den Bereichen „Analysieren und Ref...
Lehrprobe Indem die Lernenden mit der Methode „Think-Pair-Share“ die zugrundeliegenden Prinzipien einer gerech-ten Verteilung erörtern und diese in einem Fallbeispiel vergleichen und gewichten, erweitern sie ihre Kom-petenzen in den Bereichen „Analysieren und Ref...