Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bedürfnisse, Wahrnehmung
Es wird in einem kurzen Halbjahrestest das Grundwissen aus dem 1. Halbjahr überprüft. Schwerpunkt: SOZIALES LERNEN., Tierschutz, Verantwortung
Es wird in einem kurzen Halbjahrestest das Grundwissen aus dem 1. Halbjahr überprüft. Schwerpunkt: SOZIALES LERNEN., Tierschutz, Verantwortung
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Der Mensch zwischen Determination und Frei-heit.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
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Der Mensch zwischen dem Wunsch nach Freiheit als Unabhängigkeit von gesellschaftlichen Zwängen und dem Bedürfnis nach Sozialität am Beispiel des 5. Ab-schnitts des Tractats vom Steppenwolf.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Themenbereich: Philosophische Anthropologie
Text: Hannah Arendt: Animal laborans. In: Hannah Arendt: Vita Activa oder vom tätigen Leben, Stuttgart 1960, 312-317.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Kann man den Tod verstehen? Ein philosophisch-theologisches Projekt.
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Wie bestimmt sich das Verhältnis von Recht und Gerechtigkeit?
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gehört Arbeit zum Wesen des Menschen? Thematisierung grundlegender philo-sophischer Deutungen des Verhältnisses von Mensch und Arbeit mit dem Ziel, den Menschen als ein arbeitendes Wesen zu erkennen und die damit verbunde-nen individuellen und gesellschaf
Ethik / Philosophie Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Auswirkungen, Verantwortung, Arbeit
Ethik / Philosophie Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bedürfnisse, Wahrnehmung
Die Schüler sollen den abstrakten Begriff des vitalen Grundbedürfnisses mit konkreten Inhalten füllen und anhand eines historischen Beispiels einen konkreten Inhalt auf den abstrakten Begriff zurückführen. Schließlich werden sie durch die Stegreifaufgabe
Die Schüler sollen den abstrakten Begriff des vitalen Grundbedürfnisses mit konkreten Inhalten füllen und anhand eines historischen Beispiels einen konkreten Inhalt auf den abstrakten Begriff zurückführen. Schließlich werden sie durch die Stegreifaufgabe
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Test gestaltet ähnlich wie Intelligenztest. Themen:
3 Buchreligionen (in Jerusalem), Gerechtigkeit (Kinderwelten), Reformation in wenigen zahlen.
Version A und B unterscheiden sich in der Reihenfolge, nicht in Inhalt oder Schwierigkeitsgrad.
Angelehn
Ethik / Philosophie Kl. 7, Hauptschule, Bayern
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Streiten im Stil, Konflikt, Lebensmotto, Glauben und Hoffen
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Schulaufgabe zum Thema Recht und Gerechtigkeit mit besonderem Bezug auf die Problematik des Dritten Reiches.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Aristoteles, Epikur
Fragt wesentliche Elemente der epikureischen Ethik im Vergleich mit der aristotelischen unter der Leitfrage der Glückseligkeit ab
Fragt wesentliche Elemente der epikureischen Ethik im Vergleich mit der aristotelischen unter der Leitfrage der Glückseligkeit ab
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Im Anschluss an eine Reihe "Wer bin ich?" sollten Unterrichtsergebnisse in Form einer (lebensgroßen) Collage in Gruppenarbeit veranschaulicht werden. Das Arbeitsblatt fasst Inhalte zusammen und gibt eine methodische Anleitung für Schüler.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Entwicklung und Sozialisation - psychische Erkrankungen - Menschenbild von Klaus Dörner unter Einbezug einer Exkursion nach Bethel (ehem LK)
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Lehrprobe (UPP) im Fach Pädagogik zur Unterrichtsreihe ´Behinderung, Anlage-Umwelt, Kinder mit Down-Syndrom´ - Geschwisterproblematik bei Kindern mit Behinderung. (ehem LK)
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Weltreligionen
Säulen des Islam Sinn des Lebens im Islam, Sinn
Säulen des Islam Sinn des Lebens im Islam, Sinn
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Zusammenfassung zum Thema Abtreibung
Ethik / Philosophie Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
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Begriggserklärung Dilemma und Thema Entscheidungen treffen