Arbeitsblatt praktische Philosophie: Handeln vs. unterlassen

Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

559 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Ethik, Handeln, unterlassen, Verantwortlich handeln
Die SuS sollen die wesentlichen Eigenschaften einer (moralisch relevanten) Handlung erkennen. Außerdem sollen die SuS in diesem Zusammenhang den Unterschied zwischen Handeln und Unterlassen benennen können.

Stegreifaufgabe zu den 10 Geboten

Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

38 KB

Das Christentum, Christentum, Die 10 Gebote, Judentum, Stegreifaufgabe

Arbeitsblatt zur Unterscheidung positive und negative Freiheit

Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen

17 KB

positive und negative Freiheit

Arbeitsblatt zur Frage: Wo hört meine Freiheit auf? - Grenzen der Freiheit

Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen

118 KB

Freiheit, Grenzen der Freiheit, Handlungsfreiheit
Äußere und innere Einschränkungen der Handlungsfreiheit werden thematisiert.

Arbeitsblatt zu den Entstehungstheorien von Mensch und Welt

Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

7 KB

Menschenbild und Ethik von Judentum und Christentum, Das Christentum, Entstehung der Welt, Evolutionstheorien, Gott, Mythen, Mythos, Religion, Schöpfungsmythen, Urknall, Wissenschaft
Dieses Arbeitsblatt soll das gelernte Wissen zu den wissenschaftlichen, mythischen und religiösen Entstehungstheorien von Welt und Mensch abfragen.

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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!

Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen

Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie

Arbeitsblatt zum Thema Wahrnehmung und Sinnestäuschung

Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

15 KB

Wahrnehmung, Manipulation, Optische Täuschungen, Sinne, Sinnestäuschungen, Sinneswahrnehmung, Sinneswahrnehmung: Riechen, Schmecken, Tasten, Wahrnehmung und Wirklichkeit
Abfrage zu den Unterrichtsinhalten: Erklärung der Sinne und von Sinnestäuschungen anhand eines Beispiels, Manipulation und die Bedingungen der Wahrnehmung

Wahrnehmung, Täuschung, Descartes und der Zweifel, Lüge, Urteil

Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

34 KB

Arbeitszeit: 25 min
Wahrnehmung, Descartes, Lüge, Täuschung, Wahrnehmung, Zweifel
Themenbereich Wahrheit und Lüge, Zweifel und Urteil, Bedingungen für Wahrnehmung

mein digitales selbst / Medien/ soziale Netzwerke (Klasse 6)

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

437 KB

digitales selbst, Soziale Netzwerke

Verlaufsplan: Aggression- angeboren oder erlernt?

Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

268 KB

Aggression, Aggressionstheorien

Ex Lügen

Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

16 KB

Bedürfnisse, Wahrnehmung
Lügen, Lügendetektor, Gefühle beim Angelogen Werden

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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik/ Informatik/ Physik gesucht

Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg

Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik

Erarbeitung des Kommunitarismus' nach Etzioni

Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

94 KB

Kommunitarismus, Philosophie, Staatsphilosophie
Der Text eignet sich für eine Q1 oder Q2 des Gymnasiums und kann in der Reihe der Staatsphilosophie eingesetzt werden. (Auch als Vergleich mit Aristoteles)

Fallanalyse naturethische Positionen Solarpark

Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

275 KB

Naturethische Positionen

Die stufenweise Eskalation von Konflikten nach Glasl

Ethik / Philosophie Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg

0,99 MB

Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, eskalationsstufen, Ethik, Glasl, Konflikte
Lehrprobe Konflikte, Eskalationsstufen

Merkzettel Gehlen: These, Argumente, Kritik und performative Verben

Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

160 KB

Methode: Lückentext - Arbeitszeit: 10 min
, Arnold Gehlen, Gehlen, Institutionen, Kultur, Mängelwesen
Dieses AB ist leicht zu lösen und soll als Wiederholung der vorher erarbeiteten Inhalte zu Gehlen dienen. Auf der Rückseite ist eine kurze Erklärung zu performativen Verben sowie Beispiele. So eignet sich das AB zur Klausurvorbereitung.

Klausur mit EWH: Patzig - Übergreifende moralische Prinzipien

Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

183 KB

Methode: Erschließung eines philosophischen Textes mit Vergleich und Beurteilung - Arbeitszeit: 90 min
, Feyerabend, Kulturrelativismus, Patzig, RELATIVISMUS
Vergleich mit Position von Paul Feyerabend

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Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus

Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie