Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
53 KB
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Wort und Satzgrammatik, Syntax
Die vier Fälle und die Ersatzprobe
Die vier Fälle und die Ersatzprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Indirekte Rede, Konjunktiv I, Konjunktiv II
Übungungen zur indirekten Rede
Übungungen zur indirekten Rede
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
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Adressatenbezug
Übungen zum Streitgespräch in Form von Lückentexten
Übungen zum Streitgespräch in Form von Lückentexten
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
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Adressatenbezug
Arbeitsblatt zur begründeten Stellungnahme in Form eines lückenhaften Leserbriefes
Arbeitsblatt zur begründeten Stellungnahme in Form eines lückenhaften Leserbriefes
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
21 KB
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Ballade
Nis Randers - Umformung einer Ballade in einen Bericht
Nis Randers - Umformung einer Ballade in einen Bericht
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5 KB
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Buchvorstellung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
75 KB
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Ballade
Merkmal von Balladen (Kreuzworträtsel)
Merkmal von Balladen (Kreuzworträtsel)
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
27 KB
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Ballade
Merkale von Balladen 2
Merkale von Balladen 2
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
34 KB
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Ballade
Merkmale von Balladen 1
Merkmale von Balladen 1
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
40 KB
40 KB
Satzgefüge, Satzreihe, Gliedsätze bestimmen
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zu den Adverbialsätzen.
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zu den Adverbialsätzen.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Jugendbuch, Erzählerische Mittel
Arbeitsanleitung zum Lesetagebuch
Arbeitsanleitung zum Lesetagebuch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
68 KB
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Epos, Mittelalterliche Literatur und Sprache, Sachtexte
Zur Einführung in die Literatur des Mittelalters (Epos) von Wolfram von Eschenbach sollen die Definition eines Ritters sowie typische Attribute festgehalten werden.
Zur Einführung in die Literatur des Mittelalters (Epos) von Wolfram von Eschenbach sollen die Definition eines Ritters sowie typische Attribute festgehalten werden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Rollenspiel
Beobachtungsbogen für Rollenspiele
Beobachtungsbogen für Rollenspiele
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
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Syntax
Satzarten: Alles Manta oder was?
Satzarten: Alles Manta oder was?
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Indirekte Rede, Konjunktiv I, Konjunktiv II
Arbeitblatt oder Folie zum Gebrauch der indirekten Rede; ein Schaltplan
Arbeitblatt oder Folie zum Gebrauch der indirekten Rede; ein Schaltplan
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
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Lyrik, Mittelalterliche Literatur und Sprache
Mittelhochdeutscher Text; wenig Erläuterungen; Lachmann'sche Ausgabe; in Bayern wird das naturgemäß verstanden und man ist auch erfreut, dass das so angenehm klingt...
Mittelhochdeutscher Text; wenig Erläuterungen; Lachmann'sche Ausgabe; in Bayern wird das naturgemäß verstanden und man ist auch erfreut, dass das so angenehm klingt...
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
24 KB
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In/Ihn - Im/Ihm
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
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Erzählerische Mittel
Einleitung - Argumente - Schlussfolgerung
Einleitung - Argumente - Schlussfolgerung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Lyrik
Bestimmung formaler und stilistischer Kriterien
Bestimmung formaler und stilistischer Kriterien
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Modus/Tempusgebrauch
Person, Numerus, Tempus - auch zur Wiederholung und als Stegreifaufgabe geeignet
Person, Numerus, Tempus - auch zur Wiederholung und als Stegreifaufgabe geeignet
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch