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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Diskussion Rollenkarten und Evaluationsbögen
, discussion, discussion evaluation, food consumption
Einige Rollenkarten zu verschiedenen Rollen in einer Diskussion + Evalutationsbögen für Beobachter
, discussion, discussion evaluation, food consumption
Einige Rollenkarten zu verschiedenen Rollen in einer Diskussion + Evalutationsbögen für Beobachter
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Einstiegsbild
, cartoon, family relationships, food and family
Eigens gezeichneter Cartoon zum Einstieg in eine Stunde zum Thema "food and family"
, cartoon, family relationships, food and family
Eigens gezeichneter Cartoon zum Einstieg in eine Stunde zum Thema "food and family"
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
104 KB
Methode: Arbeitsstunde
Technology, Wirkung
smartphones: curse or blessing?
Technology, Wirkung
smartphones: curse or blessing?
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Technology, Wirkung
- opportunies, all-in-one solution - problems and dangers
- opportunies, all-in-one solution - problems and dangers
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Methode: Arbeitsstunde
Verständnis von Freiheit und Demokratie, Commonwealth, Politics
Verständnis von Freiheit und Demokratie, Commonwealth, Politics
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Methode: Arbeitsstunde
Drama aus dem 19. oder 20. Jahrhundert
1. Sum up the content of the women’s conversation up to this point and explain why Blanche is visiting her sister. 2. Characterize Blanche and analyse her language. Examine three examples.
Drama aus dem 19. oder 20. Jahrhundert
1. Sum up the content of the women’s conversation up to this point and explain why Blanche is visiting her sister. 2. Characterize Blanche and analyse her language. Examine three examples.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,08 MB
Methode: Arbeitsstunde
Drama aus dem 19. oder 20. Jahrhundert
Outline how the two sisters talk about Stanley and reveal their feelings involved. Text analysis: Blanche's journey (What does her journey allude to?)
Drama aus dem 19. oder 20. Jahrhundert
Outline how the two sisters talk about Stanley and reveal their feelings involved. Text analysis: Blanche's journey (What does her journey allude to?)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
47 KB
Methode: Arbeitsstunde
Drama aus dem 19. oder 20. Jahrhundert
Arbeitsblatt Compare and contrast the two sisters when talking about the previous night. Who is Shep Huntleigh?
Drama aus dem 19. oder 20. Jahrhundert
Arbeitsblatt Compare and contrast the two sisters when talking about the previous night. Who is Shep Huntleigh?
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Methode: Arbeitsstunde
speaking
The storming of the Capitol in Washington on January 6, 2021 comprehension questions, personal reaction and feelings
speaking
The storming of the Capitol in Washington on January 6, 2021 comprehension questions, personal reaction and feelings
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
111 KB
English language
Es werden zwei Teams gebildet, die gegeneinander spielen. Hierbei kann es beliebig viele Teammitglieder geben. Die Teams wechseln sich nach jedem Begriff ab. Jedes Teammitglied muss einen Begriff erklären, pantomimisch darstellen oder zeichnen.
Es werden zwei Teams gebildet, die gegeneinander spielen. Hierbei kann es beliebig viele Teammitglieder geben. Die Teams wechseln sich nach jedem Begriff ab. Jedes Teammitglied muss einen Begriff erklären, pantomimisch darstellen oder zeichnen.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Coast to Coast
Arbeitsblatt zu den Kapiteln 7-8 der Lektüre Coast to Coast
Arbeitsblatt zu den Kapiteln 7-8 der Lektüre Coast to Coast
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Coast o Coast
Arbeitsblatt zum 6. Kapitel der Lektüre Coast to Coast
Arbeitsblatt zum 6. Kapitel der Lektüre Coast to Coast
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Coast to Coast
Arbeitsblatt zu den Kapiteln 4 und 5 der Lektüre Coast to Coast
Arbeitsblatt zu den Kapiteln 4 und 5 der Lektüre Coast to Coast
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Coast to Coast
Arbeitsblätter zu den ersten 3 Kapitel der Lektüre Coast to Coast mit Lösungen
Arbeitsblätter zu den ersten 3 Kapitel der Lektüre Coast to Coast mit Lösungen
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,23 MB
Methode: Analyse eines nicht-fiktionalen Textes mit Mediation
, Analyse non-fictional, Englisch, Globalisation, Klausur EF, mediation
EWH beigefügt Summary, Analysis (language, style, tone), Comment
, Analyse non-fictional, Englisch, Globalisation, Klausur EF, mediation
EWH beigefügt Summary, Analysis (language, style, tone), Comment
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Methode: Writing a Summary
, Summary
Erklärung und schrittweise Erläuterung mit Ausdrücken und Beispielen
, Summary
Erklärung und schrittweise Erläuterung mit Ausdrücken und Beispielen
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
253 KB
Methode: Hörverstehen, kreatives Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
argumentative Texte verfassen, composition writing, Listening Comprehension, Teenagers
listening comprehension und composition writing
argumentative Texte verfassen, composition writing, Listening Comprehension, Teenagers
listening comprehension und composition writing
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
347 KB
Methode: Landeskunde - Arbeitszeit: 30 min
bildliche und graphische Darstellungen versprachlichen, erläutern und kommentieren, racial segregation, slave trade, USA
Slave trade (Arbeitsblatt zur Recherche)
bildliche und graphische Darstellungen versprachlichen, erläutern und kommentieren, racial segregation, slave trade, USA
Slave trade (Arbeitsblatt zur Recherche)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Methode: Vorbereitung mündliche Abschlussprüfung Themenbereich helicopter parents - Arbeitszeit: 45 min
oral group test, exam, Helicopter parents, oral exam, preparation
Skript Vorbereitung mündliche Abschlussprüfung FOS (Thema helicopter parents)
oral group test, exam, Helicopter parents, oral exam, preparation
Skript Vorbereitung mündliche Abschlussprüfung FOS (Thema helicopter parents)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Methode: Vorbereitung mündliche Abschlussprüfung Themenbereich (use of smartphones) - Arbeitszeit: 45 min
oral group test
Vorbereitung auf die mündliche Abschlussprüfung (use of smartphones) --> Gruppendiskussion
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Vorbereitung auf die mündliche Abschlussprüfung (use of smartphones) --> Gruppendiskussion
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
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