Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
399 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Gewissen, Unterrichtsentwurf, Verantwortung
Lehrprobe Die SuS beurteilen (AFBIII), inwiefern „Slacktivism“ das Gewissen erleichtern kann, indem sie die Pro- und Kontraargumente dessen erarbeiten (AFBI-II) und begründet, unter Berücksichtigung ihres Vorwissens, Stellung dazu nehmen. (AFBIII)
, Gewissen, Unterrichtsentwurf, Verantwortung
Lehrprobe Die SuS beurteilen (AFBIII), inwiefern „Slacktivism“ das Gewissen erleichtern kann, indem sie die Pro- und Kontraargumente dessen erarbeiten (AFBI-II) und begründet, unter Berücksichtigung ihres Vorwissens, Stellung dazu nehmen. (AFBIII)
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, EF, Höhlengleichnis, Platon, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Die SuS stellen den Aufbau des Höhlengleichnisses mit Hilfe einer Grafik dar (AFB I-II) und skizzieren Platons Weg zur wahren Erkenntnis (AFBI). Die SuS bewerten begründet die Bedeutsamkeit philosophischer Fragen für ihr Leben anhand des Erkenntnispr
, EF, Höhlengleichnis, Platon, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Die SuS stellen den Aufbau des Höhlengleichnisses mit Hilfe einer Grafik dar (AFB I-II) und skizzieren Platons Weg zur wahren Erkenntnis (AFBI). Die SuS bewerten begründet die Bedeutsamkeit philosophischer Fragen für ihr Leben anhand des Erkenntnispr
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,26 MB
1,26 MB
Kohlberg Heinz Dilemma Aussagen
SuS sollen das Heinz Dilemma den moralischen Denkstrukturen/Aussagen zuordnen
SuS sollen das Heinz Dilemma den moralischen Denkstrukturen/Aussagen zuordnen
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Fallbeispiel, PRäferenzutilitarismus, Regelutilitarismus, Trolley Problem, Utilitarismus
Klausur zum Regel- und Präferenzutilitarismus: Erörterung eines phil. Problems anhand eines Fallbeispiels (Analyse, Erläuterung und Stellungnahme)
, Fallbeispiel, PRäferenzutilitarismus, Regelutilitarismus, Trolley Problem, Utilitarismus
Klausur zum Regel- und Präferenzutilitarismus: Erörterung eines phil. Problems anhand eines Fallbeispiels (Analyse, Erläuterung und Stellungnahme)
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
110 KB
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soziale Medien
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
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Evolution, Was ist der Mensch
Ist die Kultur die Natur des Menschen, Mensch als Produkt der natürlichen Evolution
Ist die Kultur die Natur des Menschen, Mensch als Produkt der natürlichen Evolution
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Kant, Kategorischer Imperativ
Klassenarbeit zum kategorischen Imperativ Kants
Klassenarbeit zum kategorischen Imperativ Kants
Ethik / Philosophie Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
18 KB
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Methode: Interview, anschließend Präsentation - Arbeitszeit: 90 min
, heimat, Identität, Umgebung, Wohnort
Die SuS sollen sich ihrer Umgebung bewusst werden.
, heimat, Identität, Umgebung, Wohnort
Die SuS sollen sich ihrer Umgebung bewusst werden.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
68 KB
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Methode: Probeklausur
, Anthropologie, Determinismus, Freiheit und Determination, Willensfreiheit
Klassische Oberstufenklausur mit allen drei AFB.
, Anthropologie, Determinismus, Freiheit und Determination, Willensfreiheit
Klassische Oberstufenklausur mit allen drei AFB.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
67 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Anthropologie, bieri, Determinimus, Freiheit, Selbstbestimmung, Willensfreiheit
Oberstufenklausur zum Thema Determinismus.
, Anthropologie, bieri, Determinimus, Freiheit, Selbstbestimmung, Willensfreiheit
Oberstufenklausur zum Thema Determinismus.
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Rassismus
Rassismus - Alltagsrassismus - struktureller Rassismus
Rassismus - Alltagsrassismus - struktureller Rassismus
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min
, Hobbes, Locke, Naturzustand, Staatstheorie
Textanalyse, Darstellungsaufgabe, Stellungnahme
, Hobbes, Locke, Naturzustand, Staatstheorie
Textanalyse, Darstellungsaufgabe, Stellungnahme
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Medien, Subjektivität, Wahrnehmnung, Wirklichkeit
Lehrprobe Auseinandersetzung mit der Nutzung von Medien unter ethischen Gesichtspunkten
Lehrprobe Auseinandersetzung mit der Nutzung von Medien unter ethischen Gesichtspunkten
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte oder Ethik am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Kant
Kant
Kant
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Anthropologie, Anthroposophisch
Anthropologie _ Unterschied Mensch und Tier
Anthropologie _ Unterschied Mensch und Tier
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Anthropologie
- Anthropologie: Mensch und Tier
- Anthropologie: Mensch und Tier
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Anthropologie
Mensch und Tier im Vergleich
, Anthropologie
Mensch und Tier im Vergleich
Ethik / Philosophie Kl. 5, Realschule, Hessen
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Methode: So sehe ich mich - So sehen andere mich - Arbeitszeit: 45 min
, Wie andere mich sehen, Wie ich mich selbst sehe
, Wie andere mich sehen, Wie ich mich selbst sehe