Unterrichtsmaterial: Liste

Klausur, Leistungskurs, Erläuterung/Bewertung eines Artikels zum Thema 'Amok' aus der ZEIT unter Verwendung von

Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

27 KB

Aggressionstheorien, Gewalt, Gewaltprävention
Klausur, Leistungskurs, Erläuterung/Bewertung eines Artikels zum Thema 'Amok' aus der ZEIT unter Verwendung von Aggressionstheorien und Präventionsmodellen

Klausur zum Thema Gewalt und Jugendkriminalität, Text von Eberhard Künzel, Erklärunsansatz von Udo Rauchfleisch

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

33 KB

Aggressionen, Gewalt, Jugendkriminalität
Klausur zum Thema Gewalt und Jugendkriminalität, Text von Eberhard Künzel, Erklärunsansatz von Udo Rauchfleisch

2 Seiten Lückentext zum Ausfüllen für die Schüler über das Modell Kohlbergs. Seiten 3 und 4 enthalten

Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

34 KB

Kohlberg Moralentwicklung
2 Seiten Lückentext zum Ausfüllen für die Schüler über das Modell Kohlbergs. Seiten 3 und 4 enthalten weiterführende Aussagen zum Modell (Moralförderungsmöglichkeiten z.B.). Dient der Festigung des Wissens eher am Ende der Reihe.

Operantes Konditionieren Strafe Lehrprobe Pädagogik 11 Nordrh.-Westf.

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

496 KB

Operantes Konditionieren Strafe
Lehrprobe

Erste Stunde der Reihe Gewalt Aggression Lehrprobe Pädagogik 12 Nordrh.-Westf.

Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,23 MB

Aggression
Lehrprobe Erste Stunde der Reihe Gewalt

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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik

meinen vierten Unterrichtsbesuch in einem Q2 GK. Der Ub ist gut gelaufen Erziehung im Nationalsozialismus Herrmann

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

154 KB

Erziehung im Nationalsozialismus, Herrmann Giesecke, Normen und Ziele in der Erziehung
Lehrprobe Es handelt sich um meinen vierten Unterrichtsbesuch in einem Q2 GK. Der Ub ist gut gelaufen.

„Wie kann ich Lernprozesse steuern?“ – Die Erarbeitung metakognitiver Strategien zur Selbststeuerung des

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

443 KB

Lernen, Regulierung des Lernens, Selbstgesteuertes Lernen
Lehrprobe Thema: „Wie kann ich Lernprozesse steuern?“ – Die Erarbeitung metakognitiver Strategien zur Selbststeuerung des Lernverhaltens anhand eines fiktiven Fallbeispiels.

Einige typische Zitate zu den drei Erziehungsstilen nach Lewin Autoritär Demokratisch Laisser-Faire Erziehungsstil

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

22 KB

Autoritär Demokratisch Laisser-Faire, Erziehungsstil Zitate
Einige typische Zitate zu den drei Erziehungsstilen nach Lewin.

Ein kurzer Text von Michael Schnabel über die Antiautoriäte Erziehung Antiautoritär Erziehung Kritik Arbeitsblatt

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

99 KB

Antiautoritär Erziehung Kritik
Ein kurzer Text von Michael Schnabel über die Antiautoriäte Erziehung

Freud psyhchischer Apparat Wo „ES“ war soll „ICH“ werden – Erarbeitung der drei Instanzen der Persönlichkeit des

Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

725 KB

Freud, psyhchischer Apparat
Wo „ES“ war soll „ICH“ werden – Erarbeitung der drei Instanzen der Persönlichkeit des psychischen Apparats nach Sigmund Freud als Grundlage der Beschreibung von menschlichen Verhaltensweisen mit Hilfe von Rollenspielen.

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Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde

Entwicklung eigener Konzeptideen für eine "Erziehung nach Auschwitz" zur Förderung von Empathie, Wärme und

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

275 KB

2. Weltkrieg, Adorno, NS-Erziehung
Lehrprobe Entwicklung eigener Konzeptideen für eine "Erziehung nach Auschwitz" zur Förderung von Empathie, Wärme und Autonomie

Guter Entwurf zum oben genannten Thema. Das aktuelle Fallbeispiel zur Kindesvernachlässigung lässt sich super in

Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

790 KB

Erziehungsbedürftigkeit/ Erziehungsfähigkeit
Lehrprobe Guter Entwurf zum oben genannten Thema. Das aktuelle Fallbeispiel zur Kindesvernachlässigung lässt sich super in Verbindung mit Kaspar Hauser verwenden.

Identiätsentwicklung 1. Teil der mdl. Prüfung Anwendung Erikson, 2. Teil des Prüfungsgesprächs "Droge Verwöhnung

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

86 KB

Identiätsentwicklung
1. Teil der mdl. Prüfung: Anwendung Erikson, 2. Teil des Prüfungsgesprächs "Droge Verwöhnung führt zu Gewalt": Gewalttheorien

Jugendkrisen Gewalt in der Jugend, soziale Ausgrenzung, Modell von Heitmeyer Gestörte Entwicklung Nordrh.-Westf.

Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

449 KB

Gestörte Entwicklung, Jugendkrisen
Gewalt in der Jugend, soziale Ausgrenzung, Modell von Heitmeyer

4. Lehrprobe zum Thema Gewalt in der Q1 (GK) Note 2 Kritik Pädagogische Perspektive mehr herausstellen Dollard

Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

91 KB

Dollard, Frustrations-Aggressions-Kette
Lehrprobe 4. Lehrprobe zum Thema Gewalt in der Q1 (GK) Note: 2 Kritik: Pädagogische Perspektive mehr herausstellen

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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe

SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin

Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde

2. Lehrprobe; Note 2-3 Kritik Das Schülerxperiment mehr nutzen, so dass die Schüler sich den Ablauf eigenständig

Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

79 KB

Bousfield Experiment, klassisches Konditionieren, Pawlowsche Hund
Lehrprobe 2. Lehrprobe; Note 2-3 Kritik: Das Schülerxperiment mehr nutzen, so dass die Schüler sich den Ablauf eigenständig erarbeiten.