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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
499 KB
4. Maxime, Hurrelmann, Integration und Individuation
Lehrprobe 3. bewerteter Unterrichtsentwurf zu Hurrelmanns 4.Maxime
Lehrprobe 3. bewerteter Unterrichtsentwurf zu Hurrelmanns 4.Maxime
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Identität
1. Prüfungsteil: Krappmann/Identität 2. Prüfungsteil: Hurrelmann, NS
1. Prüfungsteil: Krappmann/Identität 2. Prüfungsteil: Hurrelmann, NS
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
687 KB
Gewalt, Hurrelmann, Streitschlichtung
Lehrprobe Streitschlichtung als Gewaltprävention- und interaktion an Schulen
Lehrprobe Streitschlichtung als Gewaltprävention- und interaktion an Schulen
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
konstruktivismus
Dieses AB wurde mit kombiniert mit dem Buch "Fisch ist Fisch" von Leo Lionni und kann als Einstieg in die Thematik des Konstruktivismus dienen.
Dieses AB wurde mit kombiniert mit dem Buch "Fisch ist Fisch" von Leo Lionni und kann als Einstieg in die Thematik des Konstruktivismus dienen.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,00 MB
Montessori, Reggio, Vergleich
Lehrprobe Ein Kriterien geleiteter Vergleich der Montessori- und Reggiopädagogik
Lehrprobe Ein Kriterien geleiteter Vergleich der Montessori- und Reggiopädagogik
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Glückliche und stabile Menschen gesucht!
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
704 KB
Entwicklungsmaterial, Montessori
Lehrprobe Die Überprüfung der Kriterien und der Funktion des elementarpädagogischen Entwicklungsmaterials nach Maria Montessori
Lehrprobe Die Überprüfung der Kriterien und der Funktion des elementarpädagogischen Entwicklungsmaterials nach Maria Montessori
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,37 MB
Lernen am Modell nach Bandura
Lehrprobe Handlungsorientierte Einführung in das Modelllernen nach Bandura
Lehrprobe Handlungsorientierte Einführung in das Modelllernen nach Bandura
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
Systemisches Denken und Handeln
Das Fallbeispiel "Tobias"
Das Fallbeispiel "Tobias"
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Grundbegriffe der systemischen Therapie, Systemisches Denken und Handeln
Text und Arbeitsblatt zu den systemischen Grundbegriffen; ein kurzes Vokabeltraining
Text und Arbeitsblatt zu den systemischen Grundbegriffen; ein kurzes Vokabeltraining
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
Stierlin, Systemik, Systemkräfte, Unterindividuation, Überindividuation
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Stierlins Systemkräften in Familien; gezeigt in einem LK
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Stierlins Systemkräften in Familien; gezeigt in einem LK
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Lernen am Modell
Klausur, die das enaktive Lernen mit der Theorie des Lernens am Modell vergleicht.
Klausur, die das enaktive Lernen mit der Theorie des Lernens am Modell vergleicht.
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
363 KB
Modelllernen, Wirkung von Gewaltdarstellungen in den Medien
Lehrprobe Reihe: Modelllernen Frage: Welchen Einfluss haben Gewaltdarstellungen in Medien auf aggressives Verhalten von Kindern und Jugendlichen
Lehrprobe Reihe: Modelllernen Frage: Welchen Einfluss haben Gewaltdarstellungen in Medien auf aggressives Verhalten von Kindern und Jugendlichen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
149 KB
Gewalt, Heitmeyer
Planung für den 3. UB. Stunde war zu voll
Planung für den 3. UB. Stunde war zu voll
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
122 KB
Gewalt
Lehrprobe psychologische Erklärungsansätze (modern)
Lehrprobe psychologische Erklärungsansätze (modern)
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
Auswertung des Rocky-Experiments anhand eines Säulendiagramms
Bei dem Dokument handelt es sich um Arbeitsblätter mit Aufgabenstellungen für die Auswertung des Rocky-Experiments
Bei dem Dokument handelt es sich um Arbeitsblätter mit Aufgabenstellungen für die Auswertung des Rocky-Experiments
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Bandura, Imitationslernen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
135 KB
Systemische Sicht, Systemische Therapie, Zirkuläres Fragen
Lehrprobe Entwurf und Durchführung wurden mit 2,0 bewertet. Verbesserungswürdig sind Anwendung und Transfer, z.B. durch Verwendung einer konkreten Beispielsituation.
Lehrprobe Entwurf und Durchführung wurden mit 2,0 bewertet. Verbesserungswürdig sind Anwendung und Transfer, z.B. durch Verwendung einer konkreten Beispielsituation.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Modifizierte Fassung von DokumentenNr. 153076 und 153077
Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Modifizierte Fassung von DokumentenNr. 153076 und 153077
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
339 KB
Pädagogik Piaget Gruppenarbeit
In dem vorliegenden Arbeitsblatt wird Piaget und seine Ausführungen zur Gruppenarbeit dargestellt sowie passende Arbeitsaufträge vorgestellt.
In dem vorliegenden Arbeitsblatt wird Piaget und seine Ausführungen zur Gruppenarbeit dargestellt sowie passende Arbeitsaufträge vorgestellt.
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Klassische Konditionierung
Die Bedeutung der klassischen Konditionierung im Alltag ("Der kleine Albert")
Die Bedeutung der klassischen Konditionierung im Alltag ("Der kleine Albert")
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
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