AB Schulz von Thun anhand des Kurzfilms "Das Frühstücksei" von Loriot

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

413 KB

Methode: Kurzfilm von Loriot: Das Frühstücksei - Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikation, Kommunikationsmodelle, Loriot, Schulz von Thun
Erarbeitung des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun

Analyse von Nick Naylors Kommunikation in "Thank you for smoking"

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

13 KB

nick naylor, Rhetorik, thank you for smoking
Nick Naylor, Lobbyist und Vertreter der Tabakindustrie, gilt als "rhetorisches Genie" und nutzt in dem Film "Thank you for Smoking" zahlreiche unorthodoxe Strategien, um seine Position durchzusetzen.

Gedichtinterpretation Leitfaden für die 9. Klasse

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

79 KB

9. Klasse, Gedichtinterpretation, Leitfaden
Gedichtinterpretation Leitfaden für die 9. Klasse

Tandembogen_Wiederholung

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin

535 KB

Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 5 min
, Wiederholung nach den Ferien

Tandembogen_el verbo SER

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin

531 KB

Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 5 min
, Verbkonjugation Präsens SER

Anzeige lehrer.biz

Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte

Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern

Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Formulierungshilfen Erörterung mit Informationsmaterial

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

214 KB

Eröterung, Formulierungshilfen
Formulierungshilfen zum Schreiben einer Erörterung mit Informationsmaterial

Projektidee "Einen Erzählkoffer gestalten"

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

19 KB

Methode: Projektidee
, Unterwegs sein
Unterwegs sein: "Ich packe meinen Koffer.." Die Schüler erzählen die Geschichte einer Reise (z.B. legendäre Forschungsreise, Fluchtgeschichten, literarische Reise.. ) mithilfe der Exponate aus ihrem Erzählkoffer.

Verfassen eines Inneren Monologes - Happy End

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

783 KB

Happy End, Innerer Monolog

Beobachtungsschwerpunkte für einen inneren Monolog

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

361 KB

Deutsch, Innerer Monolog

Qué opinan los mexicanos sobre la película Coco de Disney

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

4,85 MB

Methode: Abschluss der Reihe: Estudiar con películas (Coco)
, Coco, Mexicanos, opinion

Anzeige lehrer.biz

Lehrer/in

Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm

Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Coco; la película: Todo sobre Dante el perro de Coco (el uso de esto, esta, este)

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

4,85 MB

Methode: Dante el perro de Coco
, Dante el perro de Coco, esta, este, esto

Arbeitsblatt: El uso del presente continuo

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

4,95 MB

Methode: induktive Erarbeitung: Uso del presente continuo
, presente continuo

Lernplan zu "Die Physiker", Friedrich Dürrenmatt

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

15 KB

Methode: Freiarbeit, Lernplan - Arbeitszeit: 400 min
, Die Physiker, differenzierte Aufgaben, Lernplan, Rollenbiographie
Lernplan inklusive Rollenbiographie, Charakterisierung,...

Lernplan "Die Physiker", Friedrich Dürrenmatt

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

43 KB

"Die Physiker", differenzierte Aufgaben, Freiarbeit, Lernplan
Differenzierte Aufgaben zum Drama "Die Physiker"

Portfolio-Aufgaben zu "Das Gegenteil von Hasen" - Anne Freytag

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Österreich

23 KB

Methode: Leseportfolio
, Anne Freytag, Gegenteil von Hasen, Portfolio

Anzeige lehrer.biz

Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium

Isar Gymnasium München 80469 München

Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Kriterien zur Erstellung von Reden und Rückmeldebogen

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

32 KB

feedback, Kriterien, Rede, Reden, Vortragen, Vortragen
Schüler:innen können mithilfe dieser Kriterien eine eigene Rede verfassen (verschiedenste Aufträge sind möglich). Danach geben sie sich mithilfe des Rückmeldebogens Feedback.