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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
1,07 MB
stilistische Mittel, deren Beschreibung und Beispiel
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
26 KB
Erörterung
Sollte in der Bundesrepublik ein fernsehfreier Tag eingeführt werden ? Gliederungsübung
Sollte in der Bundesrepublik ein fernsehfreier Tag eingeführt werden ? Gliederungsübung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Erzähler (Erzählverhalten)
Übersicht über die Erzählkategorien, Erlebte Rede, Innerer Monolog
Übersicht über die Erzählkategorien, Erlebte Rede, Innerer Monolog
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Interpretation, Gliederung, Aufbau einer lit. Erörterung
Merkblatt zur Erschließung eines literarischen Textes
Merkblatt zur Erschließung eines literarischen Textes
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
Drama
Dürrenmatt: Besuch der alten Dame, Vorbereitung: literarische Charakteristik, Erschließungsfragen zur Figur "Alfred Ill" mit Seitenangaben zu wichtigen Textstellen
Dürrenmatt: Besuch der alten Dame, Vorbereitung: literarische Charakteristik, Erschließungsfragen zur Figur "Alfred Ill" mit Seitenangaben zu wichtigen Textstellen
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
23 KB
Textanalyse, Interpretation
Jeremias Gotthelf: Die Schwarze Spinne - Arbeitsfragen für den Unterricht
Jeremias Gotthelf: Die Schwarze Spinne - Arbeitsfragen für den Unterricht
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
30 KB
Textanalyse
Zu Jeremias Gotthelf: Die Schwarze Spinne; Anregungen für Aufgaben im Unterricht
Zu Jeremias Gotthelf: Die Schwarze Spinne; Anregungen für Aufgaben im Unterricht
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
30 KB
Erörterung
Es handelt sich um eine Checkliste, nach deren Kriterien die SchülerInnen eigenständig ihre Erörterung überprüfen können.
Es handelt sich um eine Checkliste, nach deren Kriterien die SchülerInnen eigenständig ihre Erörterung überprüfen können.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
24 KB
Kurzgeschichten nach 45
Eine Musterinhaltsangabe zu "Das Trockendock" von Andres mit Fragen
Eine Musterinhaltsangabe zu "Das Trockendock" von Andres mit Fragen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Roman
(Arbeitstext) Fragen zu Annette von Droste-Hülshoff "Die Judenbuche"
(Arbeitstext) Fragen zu Annette von Droste-Hülshoff "Die Judenbuche"
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Protokoll
Formular Unterrichtsprotokoll mit Protokollkopf, Tagesordnungspunkten (TOPs), Verlauf, sowie Protokollschluss mit Datum und Unterschrift.
Formular Unterrichtsprotokoll mit Protokollkopf, Tagesordnungspunkten (TOPs), Verlauf, sowie Protokollschluss mit Datum und Unterschrift.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Saarland
40 KB
Drama
Sophokles, Antigone: Auseinandersetzung zwischen Kreon und Haimon im 3. Aufzug (Tafelbild)
Sophokles, Antigone: Auseinandersetzung zwischen Kreon und Haimon im 3. Aufzug (Tafelbild)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Mischform (Verlauf und Ergebnisse)
Anhand eines Modelltextes zu einer Unterrichtsstunde aus dem Fach Deutsch werden an die Schüler Fragen gestellt, die sich auf die Textmerkmale sachlicher Texte beziehen.
Anhand eines Modelltextes zu einer Unterrichtsstunde aus dem Fach Deutsch werden an die Schüler Fragen gestellt, die sich auf die Textmerkmale sachlicher Texte beziehen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
27 KB
Merkblatt Textinterpretation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
217 KB
Die Schüler erschließen sich selbständig das Organonmodell von Bühler
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Sachtextanalyse
Es werden kurze inhaltliche Fragen zu einem aktuellen Zeitungstext gestellt und schriftlich ausgearbeitet.
Es werden kurze inhaltliche Fragen zu einem aktuellen Zeitungstext gestellt und schriftlich ausgearbeitet.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Parabel, Kurzgeschichten nach 45, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation, Textanalyse
Gliederung einer Textanalyse am Beispiel von Kurzprosa
Gliederung einer Textanalyse am Beispiel von Kurzprosa
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Glosse
Kurze Übersicht über den Aufbau einer schriftlichen Analyse am Beispiel "Sachtext"
Kurze Übersicht über den Aufbau einer schriftlichen Analyse am Beispiel "Sachtext"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Präsentieren und Bewerten
(Arbeitstext) Beurteilungsbogen für Präsentationen
(Arbeitstext) Beurteilungsbogen für Präsentationen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Textarbeit, Textanalyse
(Arbeitstext) Arbeitsfolie, Erzählerische Gestaltung, Erzähltechnik
(Arbeitstext) Arbeitsfolie, Erzählerische Gestaltung, Erzähltechnik
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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