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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
202 KB
Methode: Spielfilmanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Spielfilmanalyse
Analyse einer Szene mit produktionsorientiertem Schreibauftrag
, Spielfilmanalyse
Analyse einer Szene mit produktionsorientiertem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
7,57 MB
Methode: Einen inneren Monolog schreiben. - Arbeitszeit: 60 min
, Unterrichtsbesuch
, Unterrichtsbesuch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Balladenmerkmale, Inhaltsangabe, Sprachliche Mittel
Die SuS - fertigen eine Inhaltsangabe an -interpretieren sprachliche Mittel -weisen am Text nach, dass es sich um eine Ballade handelt
Die SuS - fertigen eine Inhaltsangabe an -interpretieren sprachliche Mittel -weisen am Text nach, dass es sich um eine Ballade handelt
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Methode: Lesetagebuch - Arbeitszeit: 40 min
, Fragen, Lesetagebuch, quiz
, Fragen, Lesetagebuch, quiz
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
Methode: Lesetagebuch
, Lesetagebuch, Löcher, Zwiebel
, Lesetagebuch, Löcher, Zwiebel
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kreativität, Lesetagebuch, Schatzkarte, Zeichnen
Zeichne und male Kissen Kate Barlohns Schatzkarte
, Kreativität, Lesetagebuch, Schatzkarte, Zeichnen
Zeichne und male Kissen Kate Barlohns Schatzkarte
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Methode: Lesetagebuch - Arbeitszeit: 45 min
, Kreativität, Lesetagebuch, Löcher, Malen, Ssplisch, Zeichnen
, Kreativität, Lesetagebuch, Löcher, Malen, Ssplisch, Zeichnen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
Methode: Lesetagebuch - Arbeitszeit: 20 min
, Lesetagebuch
Versetze dich in Stanley und reflektiere, was ihm durch den Kopf gehen könnte
, Lesetagebuch
Versetze dich in Stanley und reflektiere, was ihm durch den Kopf gehen könnte
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Methode: Lesetagebuch - Arbeitszeit: 30 min
, Brief, Checkliste, Lesetagebuch, Löcher
Stanley schreit seinen Eltern die Wahrheit über das Camp
, Brief, Checkliste, Lesetagebuch, Löcher
Stanley schreit seinen Eltern die Wahrheit über das Camp
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
120 KB
Methode: Lesetagebuch - Arbeitszeit: 30 min
, Beschreibung, Cover, Löcher
Lesetagebuch
, Beschreibung, Cover, Löcher
Lesetagebuch
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
156 KB
Methode: Lesetagebuch - Arbeitszeit: 60 min
, Anton, Kreativität, Lesetagebuch, Löcher
, Anton, Kreativität, Lesetagebuch, Löcher
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Methode: Lesetagebuch
, Charakterisierung, Lesetagebuch
Charakterisierung mit Hilfe von Tabelle schreiben
, Charakterisierung, Lesetagebuch
Charakterisierung mit Hilfe von Tabelle schreiben
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
732 KB
Balladen untersuchen, Balladenmerkmale, Inhaltsangabe, nis randers
Deutsch Kl. 7, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
22 KB
Deutsch, Klassenarbeit Deutsch, Satzglieder
Klassenarbeit zur Satzgliedbestimmung, eher zum Anfang eines Schuljahres, zur Wdh.
Klassenarbeit zur Satzgliedbestimmung, eher zum Anfang eines Schuljahres, zur Wdh.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
Bewertungsbogen, Lesetagebuch
Der Bewertungsbogen für das Lesetagebuch allgemein gestaltet, d.h. er ist nicht auf eine bestimmte Lektüre angepasst und kann somit auf alle Lektüren angewendet werden.
Der Bewertungsbogen für das Lesetagebuch allgemein gestaltet, d.h. er ist nicht auf eine bestimmte Lektüre angepasst und kann somit auf alle Lektüren angewendet werden.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
4,20 MB
Methode: Stationenlernen - Arbeitszeit: 90 min
Pragmantische Texte: Auswertung, Informierende Texte verfassen, informierendes Schreiben, Stationenlernen
Stationenlernen zum informierenden Schreiben. Thema: Die richtige Pflege für den Bobtail Die Kinder hatten eine Menge Spaß, vor allem, weil es angelehnt an meinen eigenen Hund war.
Pragmantische Texte: Auswertung, Informierende Texte verfassen, informierendes Schreiben, Stationenlernen
Stationenlernen zum informierenden Schreiben. Thema: Die richtige Pflege für den Bobtail Die Kinder hatten eine Menge Spaß, vor allem, weil es angelehnt an meinen eigenen Hund war.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,09 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Werbung Klassenarbeit Plakat
Plakatanalyse und weiterführender Auftrag
, Werbung Klassenarbeit Plakat
Plakatanalyse und weiterführender Auftrag
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Methode: Checkliste
, Argumentation, Checkliste, Stellungnahme
Checkliste zur Selbstkontrolle der SuS oder um Peer-Feedback geben zu können.
, Argumentation, Checkliste, Stellungnahme
Checkliste zur Selbstkontrolle der SuS oder um Peer-Feedback geben zu können.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
93 KB
Balladen, Merkmale einer Ballade
Ballade und aufgaben
Ballade und aufgaben
Deutsch Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
170 KB
Methode: Argumentativer Brief
, Brief Argumente
, Brief Argumente
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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