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Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
470 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Argumentacion - Arbeitszeit: 60 min
, Argumentacion
Auf eine knappe Einleitung sollen die Pros und Contras zu diesem Thema formuliert werden. Abschließend soll die eigene Meinung unter Nutzung des Subjuntivos formuliert werden
, Argumentacion
Auf eine knappe Einleitung sollen die Pros und Contras zu diesem Thema formuliert werden. Abschließend soll die eigene Meinung unter Nutzung des Subjuntivos formuliert werden
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
287 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
actividades, Binnendifferenzierung, gustar, Personalpronomen, Sprachliche Mittel
Die SuS beantworten einem Radiozuhörer Anschlussfragen zu ihren bevorzugten Aktivitäten und nutzen dabei Personalpronomen sowie gustar + Verb
Die SuS beantworten einem Radiozuhörer Anschlussfragen zu ihren bevorzugten Aktivitäten und nutzen dabei Personalpronomen sowie gustar + Verb
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
391 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Arbeitszeit: 45 min
, actividades, Binnendifferenzierung, gustar, Personalpronomen, Sprachliche Mittel
Lehrprobe Die SuS beantworten einem Radiozuhörer Anschlussfragen zu ihren bevorzugten Aktivitäten und nutzen dabei Personalpronomen sowie gustar + Verb
, actividades, Binnendifferenzierung, gustar, Personalpronomen, Sprachliche Mittel
Lehrprobe Die SuS beantworten einem Radiozuhörer Anschlussfragen zu ihren bevorzugten Aktivitäten und nutzen dabei Personalpronomen sowie gustar + Verb
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
57 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Rollenspiel: Interview; Lernaufgabe - Arbeitszeit: 180 min
, gustar, la hora, Lernaufgabe, Rollenspiel, Schulmaterialien, Stundenplan, Vamos Adelante 1, Zahlen bis 100
Die SuS führen ein Rollenspiel durch, in dem sie sich gegenseitig personenbezogen zu Themen aus Unidad 3 Vamos Adelante 1 Interviewen.
, gustar, la hora, Lernaufgabe, Rollenspiel, Schulmaterialien, Stundenplan, Vamos Adelante 1, Zahlen bis 100
Die SuS führen ein Rollenspiel durch, in dem sie sich gegenseitig personenbezogen zu Themen aus Unidad 3 Vamos Adelante 1 Interviewen.
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
550 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
die Uhrzeit, el horario, la hora, Stundenplan
Die SuS arbeiten Leistungsdifferenziert an 3 Stationen zum Thema.
Die SuS arbeiten Leistungsdifferenziert an 3 Stationen zum Thema.
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Lehrkraft für Englisch und Französisch mit Abiturberechtigung
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
5,32 MB
![Microsoft PowerPoint 2007 (.pptx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-powerpoint-pptx_16.png)
die Uhrzeit, la hora, Sprachliche Mittel
Hier sind begleitende Power-Point- Folien zur Vorstunde sowie zur Stunde der Lehrprobe zum Thema "la hora" zu finden.
Hier sind begleitende Power-Point- Folien zur Vorstunde sowie zur Stunde der Lehrprobe zum Thema "la hora" zu finden.
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
268 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Arbeitszeit: 45 min
, die Uhrzeit, la hora, Sprachliche Mittel
Lehrprobe Die SuS nutzen einfache, bekannte Wörter und Wendungen zur Uhrzeit sowie einfache Strukturen in sprachlich vorbereiteten Alltagssituationen verständlich und angemessen.
, die Uhrzeit, la hora, Sprachliche Mittel
Lehrprobe Die SuS nutzen einfache, bekannte Wörter und Wendungen zur Uhrzeit sowie einfache Strukturen in sprachlich vorbereiteten Alltagssituationen verständlich und angemessen.
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
89 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Gruppenpuzzle, Schulmaterialien, Zahlen bis 100
Die SuS erarbeiten sich die Zahlen bis 100 anhand der Schulmaterialien, die sie besitzen, indem sie diese in einem Gruppenpuzzle zusammentragen.
Die SuS erarbeiten sich die Zahlen bis 100 anhand der Schulmaterialien, die sie besitzen, indem sie diese in einem Gruppenpuzzle zusammentragen.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
97 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
argentina, Argentinien, Diversität, Video
Anhand eines Videos zur Diversität Argentiniens erarbeiten sich die SuS neue Informationen über Argentinien und erweitern ihren Wortschatz
Anhand eines Videos zur Diversität Argentiniens erarbeiten sich die SuS neue Informationen über Argentinien und erweitern ihren Wortschatz
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
65 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Argentinien, Aussprache, Spanisch, voseo
Übungen und Hinweise zur Aussprache des argentinischen Spanischs, Konjugation des voseos, typische argentinische Wörter
Übungen und Hinweise zur Aussprache des argentinischen Spanischs, Konjugation des voseos, typische argentinische Wörter
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Lehrer (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Durchführung von Verkaufsgesprächen (in der Rolle des Verkäufers bzw. Käufers), anhand von Dialogka.
![5,00 (1x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
![5,00 (1x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,29 MB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Kleidung, ropa, Sprechen
Lehrprobe Die Lernenden erweitern ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich des (dialogischen) Sprechens, indem sie im Rahmen eines Kugellagers unter Verwendung von Dialogkarten Verkaufsgespräche durchführen, um sich passende Bekleidung für ein Essen
Lehrprobe Die Lernenden erweitern ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich des (dialogischen) Sprechens, indem sie im Rahmen eines Kugellagers unter Verwendung von Dialogkarten Verkaufsgespräche durchführen, um sich passende Bekleidung für ein Essen
Un día en Madrid–Über Orte und Aktivitäten in Madrid sprechen und sich über eine Tagesplanung verst.
![5,00 (1x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
![5,00 (1x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,63 MB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Madrid, sprachkompetenz
Lehrprobe Die Lernenden festigen ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich des monologischen und dialogischen Sprechens, indem sie sich gegenseitig Orte und Aktivitäten in Madrid vorstellen und sich im Dialog auf einen gemeinsamen Plan für einen Tag
Lehrprobe Die Lernenden festigen ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich des monologischen und dialogischen Sprechens, indem sie sich gegenseitig Orte und Aktivitäten in Madrid vorstellen und sich im Dialog auf einen gemeinsamen Plan für einen Tag
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Lesen-und Schreiben integriert, Sprachmittlung
, Chile, Dictadura, no pasó nada, Pinochet, Sjármeta
Kalusurteil A: Auszug aus A.Skármeta: "No pasó nada"; Klausurteil B: Zeitungsartikel zur Erinnerungskultur zur Diktatur Pinochet.
, Chile, Dictadura, no pasó nada, Pinochet, Sjármeta
Kalusurteil A: Auszug aus A.Skármeta: "No pasó nada"; Klausurteil B: Zeitungsartikel zur Erinnerungskultur zur Diktatur Pinochet.
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Vorabiturklausur
, Barcelona, Benidorm, Turismo, turismo de masas, Turismo sostenible
Prüfungsteil A: Schreiben und Leseverstehen zu Benidorm, Prüfungsteil B: Tourismus in Barcelona zur Zeit der Pandemie. Beide Prüfungsteile haben Sachtexte als Materialgrundlage.
, Barcelona, Benidorm, Turismo, turismo de masas, Turismo sostenible
Prüfungsteil A: Schreiben und Leseverstehen zu Benidorm, Prüfungsteil B: Tourismus in Barcelona zur Zeit der Pandemie. Beide Prüfungsteile haben Sachtexte als Materialgrundlage.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
465 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Erwerbsorientierte Methode nach Ziegésar
, Einführung Verlaufsform estar+gerundio, Encuentros hoy 1, Grammatikeinführung, Lehrprobe
Lehrprobe
, Einführung Verlaufsform estar+gerundio, Encuentros hoy 1, Grammatikeinführung, Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkraft (m/w/d) IT- und Informatik für IT-Ausbildungsklasse (Vollzeit - unbefristet)
TU Braunschweig, Gauß-IT-Zentrum 38106 Braunschweig
Berufsfachschulen, Gymnasium
Fächer: Informatik, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Informatik, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
![Microsoft Powerpoint Datei (.ppt)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-powerpoint-pptx_16.png)
Arbeitszeit: 20 min
, imperativos, imperativos afirmativos y negativos, Spiel zur Wiederholung und Einübung der Imperativformeb
Anhand eines Würfelspiels für mehrere Personen (3er oder 4er Gruppen) mit Verben im Infinitiv, werden die Imperativformen (positiv und negativ) eingeübt. Einsetzbar zur Wiederholung oder nach der Grammatikeinführung.
, imperativos, imperativos afirmativos y negativos, Spiel zur Wiederholung und Einübung der Imperativformeb
Anhand eines Würfelspiels für mehrere Personen (3er oder 4er Gruppen) mit Verben im Infinitiv, werden die Imperativformen (positiv und negativ) eingeübt. Einsetzbar zur Wiederholung oder nach der Grammatikeinführung.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
argumentar, desventaja, expresar opinion, frases utiles, opinion, ventaja
Eine Sammlung nützlicher Ausdrücke, Anfangssätze und Floskeln, um die Meinung auf Spanisch auszudrücken und zu argumentieren. Wurde im Kontext von dem Erstellen eines Kommentars entwickelt und eingesetzt(Empfohlen für alle Lernjahre, da individuell)
Eine Sammlung nützlicher Ausdrücke, Anfangssätze und Floskeln, um die Meinung auf Spanisch auszudrücken und zu argumentieren. Wurde im Kontext von dem Erstellen eines Kommentars entwickelt und eingesetzt(Empfohlen für alle Lernjahre, da individuell)
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 15 min
, el verbo gustar, escuela, gustar
Das Arbeitsblatt erhält zwei Spalten für die Erarbeitung von Gründen, warum SuS gerne/ ungern zur Schule gehen. Es ist schülerorientiert, da es zur Reflexion/zum Bewusstsein über die Bildung anregt. - Gleichzeitig wird das Verb gustar eingeübt.
, el verbo gustar, escuela, gustar
Das Arbeitsblatt erhält zwei Spalten für die Erarbeitung von Gründen, warum SuS gerne/ ungern zur Schule gehen. Es ist schülerorientiert, da es zur Reflexion/zum Bewusstsein über die Bildung anregt. - Gleichzeitig wird das Verb gustar eingeübt.
Spanisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Chile, Dictadura, mündliche Abiturprüfung
Vorschlag einer mündlichen Abiturprüfung zum Thema La dictadura en Chile
Vorschlag einer mündlichen Abiturprüfung zum Thema La dictadura en Chile
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
27 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
la hora, Los números, números, números 20-30
Arbeitsblatt, um die Zahlen 20-30 einzuführen, da sie für die Uhrzeit gebraucht werden.
Arbeitsblatt, um die Zahlen 20-30 einzuführen, da sie für die Uhrzeit gebraucht werden.
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Lehrkräfte m/w/d für Deutsch / Geschichte / Sozialkunde / Wirtschaft und Recht
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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