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Evangelische Religionslehre Kl. 1, Grundschule, Bayern
722 KB
Schöpfungsgeschichte, Schöpfung Schöpfungsauftrag Pflanzen Tiere Menschen
Evangelische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
762 KB
barmherziger samariter, Gottesliebe, Nächstenliebe
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe in der 8. Klasse in Evangelischer Religion. Hierbei wurde die Frage nach der Beziehung der Gottes- und Nächstenliebe beantwortet, indem die Bibelstelle "Der barmherzige Samariter" als Standbild dargestellt wurde.
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe in der 8. Klasse in Evangelischer Religion. Hierbei wurde die Frage nach der Beziehung der Gottes- und Nächstenliebe beantwortet, indem die Bibelstelle "Der barmherzige Samariter" als Standbild dargestellt wurde.
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
819 KB
barmherziger samariter, Gleichnisse, Gleichnisse Jesu, Jesus Christus, Q1, Reich Gottes
Lehrprobe Nächstenliebe? Wenn jeder an sich selbst denkt, ist doch an jeden gedacht! - Analyse und Deutung des Gleichnisses vom barmherzigen Samariter mithilfe einer Strukturanalyse zur Bewusstmachung von konkreten Handlungsmöglichkeiten im Alltag
Lehrprobe Nächstenliebe? Wenn jeder an sich selbst denkt, ist doch an jeden gedacht! - Analyse und Deutung des Gleichnisses vom barmherzigen Samariter mithilfe einer Strukturanalyse zur Bewusstmachung von konkreten Handlungsmöglichkeiten im Alltag
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Methode: Adventszeit Nikolaus
, Nikolaus
Lehrprobe
, Nikolaus
Lehrprobe
Ist man als Täter hoffnungslos verdammt? Eine Auseinandersetzung christlicher Zukunftsvisionen Mt 25
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
438 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Eschatologie, Mt 25, Täter/Opfer
Lehrprobe Ist man als Täter hoffnungslos verdammt? Eine Auseinandersetzung christlicher Zukunftsvisionen am Beispiel der Gerichtsmetapher (Mt 25,31-46) als ein Hoffnungspotenzial im Sinne der Täterperspektive
, Eschatologie, Mt 25, Täter/Opfer
Lehrprobe Ist man als Täter hoffnungslos verdammt? Eine Auseinandersetzung christlicher Zukunftsvisionen am Beispiel der Gerichtsmetapher (Mt 25,31-46) als ein Hoffnungspotenzial im Sinne der Täterperspektive
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,82 MB
Methode: Kurzfilmanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Gottesbild, Religionskritik
Lehrprobe Anhand des Kurzfilm wird das Gottesbild und Menschenbild erarbeitet. Die Resultate können mir den Theorien der Religionskritiker in Bezug gesetzt werden, insbesondere von Nietzsche
, Gottesbild, Religionskritik
Lehrprobe Anhand des Kurzfilm wird das Gottesbild und Menschenbild erarbeitet. Die Resultate können mir den Theorien der Religionskritiker in Bezug gesetzt werden, insbesondere von Nietzsche
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Arche Noah, Hans Moser, Karikatur, Sintflut
Klausur für die EF (Jahrgang 11); Arbeit mit Karikaturen
Klausur für die EF (Jahrgang 11); Arbeit mit Karikaturen
Evangelische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
359 KB
Methode: Pantomime
, Einander begegnen, Freundschaft, Miteinander umgehen, Streitschlichtung
Lehrprobe Die Stunde eignet sich als Einstieg in das Thema Freundschaft (Thema: In der neuen Klasse - einander Kennenlernen). Die SuS erarbeiten in der Stunde gute Eigenschaften eines Freundes/einer Freundin.
, Einander begegnen, Freundschaft, Miteinander umgehen, Streitschlichtung
Lehrprobe Die Stunde eignet sich als Einstieg in das Thema Freundschaft (Thema: In der neuen Klasse - einander Kennenlernen). Die SuS erarbeiten in der Stunde gute Eigenschaften eines Freundes/einer Freundin.
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,85 MB
Heilige Maria, interkonfessioneller Vergleich, katholisch/evangelisch, Maria, Mutter Jesu
Lehrprobe Ein Vergleich der Rolle Marias aus evangelischer und katholischer Sicht
Lehrprobe Ein Vergleich der Rolle Marias aus evangelischer und katholischer Sicht
Evangelische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
780 KB
Apokalyptische Bilder, Eschatologie, Zukunft
Lehrprobe Apokalyptische Bilder von Angst und Hoffnung: Lehrgegenstand der Lehrprobe ist der Text "Das Jüngste Gericht" von Ottmar Fuchs.
Lehrprobe Apokalyptische Bilder von Angst und Hoffnung: Lehrgegenstand der Lehrprobe ist der Text "Das Jüngste Gericht" von Ottmar Fuchs.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
418 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Anthropologie, Klausur
Klausur Anthropologie
, Anthropologie, Klausur
Klausur Anthropologie
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
16 KB
Methode: Erwartungshorizont Theodizee Kushner - Arbeitszeit: 90 min
, Erwartungshorizont, Theodizee
Erwartungshorizont zum Thema Theodizee - Test von Rabbiner Kuschner: Warum lässt Gott Leid zu
, Erwartungshorizont, Theodizee
Erwartungshorizont zum Thema Theodizee - Test von Rabbiner Kuschner: Warum lässt Gott Leid zu
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
42 KB
genesis 1, Menschenbild, Schöpfungsgeschichte
Die Klausur befasst sich mit der Intension von Genesis 1 und dem Menschenbild
Die Klausur befasst sich mit der Intension von Genesis 1 und dem Menschenbild
Evangelische Religionslehre Kl. B1, Berufliche Schulen, Rheinland-Pfalz
78 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Klassenarbeit im Fach Ev. Religion, Werte und Normen
In der Klassenarbeit müssen die SuS zuordnen, erklären, Wissen anwenden und übertragen
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Evangelische Religionslehre Kl. B1, Berufliche Schulen, Rheinland-Pfalz
401 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ethik/ Ev. Religion an Berufsbildenden Schulen, Rassismus, Toleranz
Kernthemen: Was versteht man unter Ethik? Werte und Normen, Rassismus im Alltag, Toleranz und Integration
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Kernthemen: Was versteht man unter Ethik? Werte und Normen, Rassismus im Alltag, Toleranz und Integration
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Evangelische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
31 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aufbau der Bibel; biblische Bücher, Bibel, Bibelstellen finden, Schöpfung, Schöpfungsgeschichte
2. Lernkontrolle im Fach Ev. Religion zu den Themeneinheiten Bibel und Schöpfung
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Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
421 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Gen 22, Gewalt im Alten Testament, Gottesfrage, Opferung Isaaks
Lehrprobe Lernziel: 1. SuS sollen sich darüber bewusstwerden, dass in der Bibel ambivalente Gottesbilder vorkommen. 2. Sie sollen versuchen sich mit den handelnden Personen in der Geschichte zu identifizieren. 3. SuS sollen die ersten Schritte einer histori
, Gen 22, Gewalt im Alten Testament, Gottesfrage, Opferung Isaaks
Lehrprobe Lernziel: 1. SuS sollen sich darüber bewusstwerden, dass in der Bibel ambivalente Gottesbilder vorkommen. 2. Sie sollen versuchen sich mit den handelnden Personen in der Geschichte zu identifizieren. 3. SuS sollen die ersten Schritte einer histori
Evangelische Religionslehre Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
210 KB
Judentum, Religion, Thora, Weltreligionen
Der Umgang mit der Thora. Wie lese ich ihn? Worauf muss ich achten?
Der Umgang mit der Thora. Wie lese ich ihn? Worauf muss ich achten?
Evangelische Religionslehre Kl. 1, Grundschule, Hessen
1,37 MB
Methode: Bodenbild
, Jesus, Kinder, Markus 10, Segen, segnet
Lehrprobe Die Kinder erkennen, dass Kinder für Jesus besonders wichtig sind. Sie beziehen die Erzählung aus Markus 10,13-16 auf ihre Person, indem sie sich selbst als Teil der Gemeinschaft mit Jesus wahrnehmen und zuordnen.
, Jesus, Kinder, Markus 10, Segen, segnet
Lehrprobe Die Kinder erkennen, dass Kinder für Jesus besonders wichtig sind. Sie beziehen die Erzählung aus Markus 10,13-16 auf ihre Person, indem sie sich selbst als Teil der Gemeinschaft mit Jesus wahrnehmen und zuordnen.
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,43 MB
schoepfung herrschaft mensch anthropologie natur
Klausur Jahrgang 11: Schöpfungsbericht - "Herrschaftsauftrag des Menschen" + Erwartungshorizonnt
Klausur Jahrgang 11: Schöpfungsbericht - "Herrschaftsauftrag des Menschen" + Erwartungshorizonnt
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