Unterrichtsmaterial: Liste

Stegreifaufgabe futuro simple und condicional

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

44 KB

Methode: Stegreifaufgabe - Arbeitszeit: 20 min
, 3. Lernjahr, Condicional Simple, futuro simple, Spanisch, Stegreifaufgabe
Stegreifaufgabe zu den Formen von futuro simple und condicional simple

Schulaufgabe Klasse 10, Spanisch, Unidad 1, Encuentros 3

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

37 KB

Methode: Mediation - Arbeitszeit: 45 min
, comprensión auditiva, Condicional Simple, Encuentros 3, Hörverstehen, Mediación, mediation, Subjuntivo, Unidad 1
Mediación, comprensión auditiva, Mediation, Hörverstehen, Indicativo o subjuntivo, condicional

Mamá, quiero una mascota

Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin

845 KB

Methode: Dialogisches Sprechen
, Dialogisches Sprechen, mascotas
Ein Dialog zwischen Mutter und Tochter

Vorabiturklausur Dictadura Militar Chile_La composición und turismo mit Erwartungshorizont

Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,64 MB

Dictadura militar (Chile), diversas caras del turismo, La composicion, Vorabitur
Vorabiturklausur - Themen Militar Chile/La composición (Skármeta) und Diversas caras del turismo (Sprachmittlung) mit Erwartungshorizont

Los jóvenes - Einstiegsstunde in die Reihe Vivir y convivir en una España multicultural

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

3,01 MB

Methode: Los jóvenes - Einstiegsstunde - Arbeitszeit: 45 min
, vivir y convivir en una España multicultural

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Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Pobreza infantil - Einführung futuro simple (Quiero ser)

Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

585 KB

futuro simple, pobreza infantil en América Latina, Quiero Ser
einfaches AB zur schnellen Einführung des futuro simple

Quiero ser - analisis de los personajes Juan y Jorge

Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

53 KB

Charakterisierung Quiero ser Analyse
Charakterisierung

Presentar y interpretar música española contemporanea

Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

138 KB

canciones, Lieder, Manu Chao, Musik, Präsentation, Spanisch
Arbeitsblatt mit Auftrag zur Interpretation und Präsentation von spanischsprachigen Liedern mit QR-Codes zu den Liedern und Songtexten

Powerpointpräsentation zu Argentina: Buenos Aires y la pampa

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

2,30 MB

Methode: Präsentation Powerpoint - Arbeitszeit: 10 min
, Buenos Aires y La pampa
Gegenüberstellung des Lebens in der Hauptstadt Argentiniens im Vergleich zum Leben in der Pampa; Anlehnung an Lektionstext Unidad 3B: La vida en la Pampa (Encuentros hoy 2)

La vida en la Pampa, dos jóvenes (Mariana y Diego)

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

14 KB

Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, La vida en la Pampa (Argentina)
Arbeitsblatt zum Text 3B: Cono Sur / Intercambio en Buenos Aires (Encuentros hoy 2)

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Fächer: Spanisch

El trabajo infantil en Perú - Strategien des Hörsehverstehens mithilfe eines Videos

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

875 KB

Methode: Hörsehverstehen mithilfe eines Youtube-Videos (Link im Dokument) - Arbeitszeit: 30 min
, Hörsehverstehen, Peru, Strategien, Trabajo infantil
Das Dokument enthält Aufgaben zum Hörsehverstehen zu einer Reportage der Kinderarbeit in Peru. Die SuS müssen hier in drei Schritten das Video sehen (einmal ohne Ton, zweimal mit Ton) und beim Hören und Sehen verschiedene Aufgaben bearbeiten

Fiestas en Espana

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen

421 KB

Methode: Fiestas en Espana - Schülerreferate
, Schülerreferate Fiestas Plakat
SuS erstellen selbstständig ein Plakat zu Volksfesten in Spanien. Aufgabenstellung im AB.

Suchsel zum Thema "pobreza infantil" um das Basisvokabular dieses Abiturthemas einzuüben

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

191 KB

Pobreza Infantil, pobreza infantil en América Latina

Hablar de la infancia con el uso del imperfecto

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

145 KB

hablar de la infancia, Imperfecto, infancia
Die Kindheit mit der Nutzung des Imperfectos beschreiben.

Mis vacaciones de verano - describir un texto en indefinido

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

65 KB

Indefinido, Pretérito Indefinido, vacaciones de verano
Beschreibung der Ferien. Nutzung des Indefinidos

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Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie