Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
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Reflexive Verben, RutasUno
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Bildung der Reflexiven Verben. Bezieht sich auf Unidad 4 La rutina diaria aus RutasUno.
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Bildung der Reflexiven Verben. Bezieht sich auf Unidad 4 La rutina diaria aus RutasUno.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
46 KB
Spiel
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen
30 KB
30 KB
Indefinido
kurze Grammatik-Kontrolle zum Indefinido
kurze Grammatik-Kontrolle zum Indefinido
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
¿Os gusta hablar sobre la moda?
Für ein Schreibgespräch
Für ein Schreibgespräch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
¡ QUÉ ROLLO ! ¿Es correcto o falso? Corrige las frases falsas.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Encuentros 4b Modas Marcas gusto, mode, Mode Marken
Lehrprobe Die SuS kenenn gustar, encantar, parecer, die Farbadjektive, Kleidungsstücke und Stiladjektive aus dem Text 4b Hier lernen sie neue Ausdrücke Die Schüleraktivierung muss noch besser sein als im Entwurf (Paare unter sich sprechen lassen, dann Präsentat...
Lehrprobe Die SuS kenenn gustar, encantar, parecer, die Farbadjektive, Kleidungsstücke und Stiladjektive aus dem Text 4b Hier lernen sie neue Ausdrücke Die Schüleraktivierung muss noch besser sein als im Entwurf (Paare unter sich sprechen lassen, dann Präsentat...
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Malinche y la identidad méjicana
Malinche y la identidad méjicana - Dialog zwischen Malinche und einem joven guerrero azteca in Bezug auf Malinches Anteil bei der Eroberung des Aztekenreiches. GK Q1 (ehemals 12) Spanisch S(n)
Malinche y la identidad méjicana - Dialog zwischen Malinche und einem joven guerrero azteca in Bezug auf Malinches Anteil bei der Eroberung des Aztekenreiches. GK Q1 (ehemals 12) Spanisch S(n)
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
78 KB
Arbeitsblätter, preferir, querer
Einführung der Verben querer, preferir. Sich zum Kino verabreden. Dialog schreiben.
Einführung der Verben querer, preferir. Sich zum Kino verabreden. Dialog schreiben.
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
103 KB
Katalonien, Textanalyse
Lehrprobe Besuch zum Thema Katalonien.
Lehrprobe Besuch zum Thema Katalonien.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
760 KB
760 KB
Argument, argumentieren, hacer botellón
¿Qué piensa la gente sobre el botellón? – Erarbeitung von Pro- und Contra-Argumenten zum Brauch der spanischen Jugendlichen aus der Sicht verschiedener Personengruppen und Einführung und erste Anwendung des Wortschatzes zur Meinungsäußerung.
¿Qué piensa la gente sobre el botellón? – Erarbeitung von Pro- und Contra-Argumenten zum Brauch der spanischen Jugendlichen aus der Sicht verschiedener Personengruppen und Einführung und erste Anwendung des Wortschatzes zur Meinungsäußerung.
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Fachlehrer:in m/w/d Spanisch SEK1 für das Schuljahr 2023/2024 ab sofort gesucht
Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin
Realschule
Fächer: Spanisch
Fächer: Spanisch
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB
205 KB
Argument, argumentieren, bilingüismo, Catalán-castellano, Catalunya
El catalán - ¿amenaza para el castellano? – Vorbereitung einer Diskussion zum katalanisch-kastilischen Bilinguismus in Katalonien anhand arbeitsteiliger Erarbeitung der Argumente und anschließendem Einüben dieser im Kugellager.
El catalán - ¿amenaza para el castellano? – Vorbereitung einer Diskussion zum katalanisch-kastilischen Bilinguismus in Katalonien anhand arbeitsteiliger Erarbeitung der Argumente und anschließendem Einüben dieser im Kugellager.
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
46 KB
Chile, Diktatur, Drama, Theaterstück
GK-Klausur über "La muerte y la doncella" von A. Dorfman, Das Stück sollte den SuS bekannt sein.
GK-Klausur über "La muerte y la doncella" von A. Dorfman, Das Stück sollte den SuS bekannt sein.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Anfänger, Arbeitsblatt, Partnerinterview La rutina diaria, Spanisch
Es handelt sich hierbei um ein Arbeitsblatt bei dem sich die SuS gegenseitig zu ihre Tagesablauf interviewen und das Gesagte verschriftlichen bzw. bei der Vorstellung des Partners im Plenum versprachlichen.
Es handelt sich hierbei um ein Arbeitsblatt bei dem sich die SuS gegenseitig zu ihre Tagesablauf interviewen und das Gesagte verschriftlichen bzw. bei der Vorstellung des Partners im Plenum versprachlichen.
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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números, teléfono
Die SuS fragen in der Klasse nach den Telefonnummern der Mitschüler und festigen so die Zahlen.
Die SuS fragen in der Klasse nach den Telefonnummern der Mitschüler und festigen so die Zahlen.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
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Arbeitsblatt, Los números, número correcto?, números (0-30), sopa de letras, sopa de letras entre 0 y 30
Buchstabensuppe mit Zahlen zwischen 0 und 30 und weitere Aufgabe, welche Zahl korrekt ausgeschrieben ist (zum Ankreuzen).
Buchstabensuppe mit Zahlen zwischen 0 und 30 und weitere Aufgabe, welche Zahl korrekt ausgeschrieben ist (zum Ankreuzen).
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
248 KB
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Zweisprachigkeit in Spanien - Una casa de locos
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zur Einführung des Themas "Bilingüismo en Espana" anhand einer Filmszene aus dem Film "Una casa de locos".
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zur Einführung des Themas "Bilingüismo en Espana" anhand einer Filmszene aus dem Film "Una casa de locos".
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
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Vertiefung der Verben auf -ar
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch Spanisch in der Jg. 6. Es wurden bekannt regelmäßigen Verben auf -ar wiederholt und neue eingeführt und vertieft. Übungsstunde!
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch Spanisch in der Jg. 6. Es wurden bekannt regelmäßigen Verben auf -ar wiederholt und neue eingeführt und vertieft. Übungsstunde!
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
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Leseverstehen, Textarbeit, "botellón"
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Kinderrechtserklärung, Straßenkinder Lateinamerikas
Kompetenzorientierte Lernaufgabe. Die SuS erstellen ein Dossier zu je einem der Prinzipien der Kinderrechtserklärung. Aufgabenstellung + Hilfssystem
Kompetenzorientierte Lernaufgabe. Die SuS erstellen ein Dossier zu je einem der Prinzipien der Kinderrechtserklärung. Aufgabenstellung + Hilfssystem
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
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Kinderrechtserklärung, Lateinamerika, Straßenkinder
Lehrprobe Die SuS kommentieren Fotos von Straßenkindern Lateinamerikas, indem sie diese in den bereits vorentlasteten Kontext der Declaración de los Derechos del Nino integrieren
Lehrprobe Die SuS kommentieren Fotos von Straßenkindern Lateinamerikas, indem sie diese in den bereits vorentlasteten Kontext der Declaración de los Derechos del Nino integrieren