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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,07 MB
Vorgangsbeschreibung, Informationsauswertung, Schreibanlass und -plan, Überarbeiten von Texten
Lehrprobe In dem UB ging es um die Beschreibung eines Zaubertricks unter Berücksichtigung festgelegter Kriterien und die Überprüfung der Funktionalität der Vorgangsbeschreibung.
Lehrprobe In dem UB ging es um die Beschreibung eines Zaubertricks unter Berücksichtigung festgelegter Kriterien und die Überprüfung der Funktionalität der Vorgangsbeschreibung.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Groß- und Kleinschreibung, s-Laute, Schärfung, Dehnung
Klassenarbeit zum Thema "Rechtschreibung", Überarbeitung eines Textes + Nominalisierungen
Klassenarbeit zum Thema "Rechtschreibung", Überarbeitung eines Textes + Nominalisierungen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Groß- und Kleinschreibung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Groß- und Kleinschreibung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Groß- und Kleinschreibung
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Groß- und Kleinschreibung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
588 KB
Epische Kleinform, Überarbeiten von Texten
Klassenarbeit zum Thema "Fabeln" in Klasse 6. Erster Teil beinhaltet die Überarbeitung einer Fabel (R/Z/Gr), zweiter Teil beinhaltet Analyseaufgaben zur Fabel.
Klassenarbeit zum Thema "Fabeln" in Klasse 6. Erster Teil beinhaltet die Überarbeitung einer Fabel (R/Z/Gr), zweiter Teil beinhaltet Analyseaufgaben zur Fabel.
Kurzprosa Lügengeschichten untersuchen und weiterschreiben Erzählperspektive Schreibanlass und -plan
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Erzählperspektive, Schreibanlass und -plan, Informationsauswertung, Erzähltechnik, Epische Kleinform
Kurzprosa Lügengeschichten untersuchen und weiterschreiben
Kurzprosa Lügengeschichten untersuchen und weiterschreiben
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Berlin
11 KB
Informationsauswertung
Texterschließung "Der Erlkönig" von Goethe mit folgenden Aufgaben: - Reimworte suchen - Sprechrollen erarbeiten - Wortschatzarbeit - Spekulationsaufgaben
Texterschließung "Der Erlkönig" von Goethe mit folgenden Aufgaben: - Reimworte suchen - Sprechrollen erarbeiten - Wortschatzarbeit - Spekulationsaufgaben
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
216 KB
Lyrik
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen ausführlichen Stundenverlauf von meiner Lehrprobe. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich Handlungs- und Produktionsorientiert mit einer Ballade auseinander. Note: Sehr gut!
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen ausführlichen Stundenverlauf von meiner Lehrprobe. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich Handlungs- und Produktionsorientiert mit einer Ballade auseinander. Note: Sehr gut!
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,05 MB
Lehrprobe Folientheater zur Schelmengeschichte "Wie Till Eulenspiegel sich an seinen Mitbürgern rächte"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Epische Kleinform, Erzählperspektive, Schreibanlass und -plan, Überarbeiten von Texten, Ausgestaltung eines Erzählkerns
Schreibkonferenz/Checkliste zum Schreiben eigener Fabeln
Schreibkonferenz/Checkliste zum Schreiben eigener Fabeln
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Wortarten
trennbare Verben
trennbare Verben
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
14 KB
Groß- und Kleinschreibung
Diktat zur Substantivierung
Diktat zur Substantivierung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
234 KB
Schreibanlass und -plan, Erzählperspektive
Lehrprobe Erlebniserzählungen - gefesselt sein durch Spannung und Lebendigkeit Förderung des Einsatzes von spannungs- und lebendigkeitserzeugenden Erzählmitteln im Rahmen eines kreativen Schreibprozesses
Lehrprobe Erlebniserzählungen - gefesselt sein durch Spannung und Lebendigkeit Förderung des Einsatzes von spannungs- und lebendigkeitserzeugenden Erzählmitteln im Rahmen eines kreativen Schreibprozesses
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
34 KB
Gedichte, Kreatives Schreiben
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
149 KB
Epische Kleinform, Literarische Motive, Erzähltechnik
Klassenarbeit zu Fabeln. Eigenschaften der Tiere herausfinden, Lehre begründen, Fabel umgestalten.
Klassenarbeit zu Fabeln. Eigenschaften der Tiere herausfinden, Lehre begründen, Fabel umgestalten.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
342 KB
Erzählperspektive
spannend Erzählen eine Gruselgeschichte verfassen
spannend Erzählen eine Gruselgeschichte verfassen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
463 KB
Lyrik, Überarbeiten von Texten, Schreibanlass und -plan, Inhaltliche Texterfassung, Erzähltechnik, Informationsauswertung, Erzählperspektive
Lehrprobe 2. UB zum Thema "Tiergedichte", mit "sehr gut" bewertet (der Fokus liegt hierbei insbesondere auf den Differenzierungsaufgaben): Die SuS haben ein Gedicht ("Start einer Grille") zur Hälfte gelesen und ein eigenständiges alternatives Ende verfasst
Lehrprobe 2. UB zum Thema "Tiergedichte", mit "sehr gut" bewertet (der Fokus liegt hierbei insbesondere auf den Differenzierungsaufgaben): Die SuS haben ein Gedicht ("Start einer Grille") zur Hälfte gelesen und ein eigenständiges alternatives Ende verfasst
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Lyrik
Gedichtanalyse "Meeresstrand" von Theodor Storm.
Gedichtanalyse "Meeresstrand" von Theodor Storm.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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