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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Gedichtinterpretation, Sprachliche Stilmittel
Klausur zur Analyse des Barockgedichtes "Ebenbild unseres Lebens" von Andreas Gryphius.
Klausur zur Analyse des Barockgedichtes "Ebenbild unseres Lebens" von Andreas Gryphius.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Aufklärung, Texterschließung
Analyse "Emilia Galotti" G. Lessing, II/4
Analyse "Emilia Galotti" G. Lessing, II/4
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
33 KB
Drama, Geschlossenes Drama, Handlung, Rhetorik
Schiller: Maria Stuart; Beziehung zu Leceister, sprachlich-stilistische Gestaltung
Schiller: Maria Stuart; Beziehung zu Leceister, sprachlich-stilistische Gestaltung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
37 KB
Drama, Geschlossenes Drama
Friedrich Schiller: Maria Stuart, Leicester / Mortimer, Gesprächsanalyse
Friedrich Schiller: Maria Stuart, Leicester / Mortimer, Gesprächsanalyse
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Expressionismus
Sachtext zur Kino-Debatte zu Beginn des 20. Jahrhunderts (Oberthema Sprachskepsis, Sprachkritik)
Sachtext zur Kino-Debatte zu Beginn des 20. Jahrhunderts (Oberthema Sprachskepsis, Sprachkritik)
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Gedichtinterpretation
Barocklyrik Test
Barocklyrik Test
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Motivähnliche Gedichte
Gedichtvergleich "Abend" von Gryphius und "Trüber Abend" von Lichtensten
Gedichtvergleich "Abend" von Gryphius und "Trüber Abend" von Lichtensten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Dramentheorie, Dramentyp(en), Geschlossenes Drama, Offenes Drama
Text zum geschlossenen und offenen Drama analysieren und auf Büchners "Woyzeck" anwenden
Text zum geschlossenen und offenen Drama analysieren und auf Büchners "Woyzeck" anwenden
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
83 KB
Humanitätsideal, Menschenbild, Weimarer Klassik, Ideendrama
Analyse eines Dramenauszuges "Iphigenie auf Tauris"; Sehr kurze Aufgabenstellung für Q11/1; zeitliche Beschränkung auf 110 min.
Analyse eines Dramenauszuges "Iphigenie auf Tauris"; Sehr kurze Aufgabenstellung für Q11/1; zeitliche Beschränkung auf 110 min.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Bürgerlicher Realismus
Effi Briest, Kapitel 12, Brief Effis an ihre Mutter, Vergleich Effi und Innstetten, Rolle der Frau im 19. Jh.
Effi Briest, Kapitel 12, Brief Effis an ihre Mutter, Vergleich Effi und Innstetten, Rolle der Frau im 19. Jh.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
Bürgerlicher Realismus, Gattungsmerkmale, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Gesprächsinhalt und Dialogführung,
In der Klausur werden männliche Rollenbilder aus zwei Texten (ein satirischer Text der Gegenwartsliteratur und ein Auszug aus ´Effi Briest´) einander gegenübergestellt und reflektiert. Transferaufgabe (Anforderungsbereich 3) ist eine kreative Rezeption. (
In der Klausur werden männliche Rollenbilder aus zwei Texten (ein satirischer Text der Gegenwartsliteratur und ein Auszug aus ´Effi Briest´) einander gegenübergestellt und reflektiert. Transferaufgabe (Anforderungsbereich 3) ist eine kreative Rezeption. (
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Literarische Erörterung
Erörterungsthemen zu Kellers ´Romeo und Julia auf dem Dorfe´ (ehem LK)
Erörterungsthemen zu Kellers ´Romeo und Julia auf dem Dorfe´ (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
Erörterung anhand eines Sachtextes, Literarische Erörterung, Erschliessung eines dramatischen Textes, Interpretation, Dramentheorie, Geschlossenes Drama,
Klausur Woyzeck - Vergleichende Analyse von zwei literaturwissenschaftlichen Texten sowie Erörterung der Frage, ob Woyzeck ein soziales Drama ist. (ehem LK)
Klausur Woyzeck - Vergleichende Analyse von zwei literaturwissenschaftlichen Texten sowie Erörterung der Frage, ob Woyzeck ein soziales Drama ist. (ehem LK)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Gedichtinterpretation
Interpretation des Gedichts "Schallendes Schweigen" von Rose Ausländer
Interpretation des Gedichts "Schallendes Schweigen" von Rose Ausländer
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
Textarbeit
Klausur und Erwartungshorizont zu Brechts "Leben des Galilei" 12. Bild, Dialoganalyse
Klausur und Erwartungshorizont zu Brechts "Leben des Galilei" 12. Bild, Dialoganalyse
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Rede, Rhetorik, Textarbeit, Texterschließung, Sprachliche Stilmittel
Rede expositorischer Text Aufgabenstellung und Text "Der deutsche Weg" Gerhard Schröder
Rede expositorischer Text Aufgabenstellung und Text "Der deutsche Weg" Gerhard Schröder
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Drama, Goethe: Faust
Aufgabenstellung Klausur Faust I, Szene 26, Trüber Tag. Feld. (ehem LK)
Aufgabenstellung Klausur Faust I, Szene 26, Trüber Tag. Feld. (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
Sprachgeschichte
Sprache, Denken, Wirkichkeit (ehem LK)
Sprache, Denken, Wirkichkeit (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Österreich
20 KB
Problemarbeit
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
459 KB
Textarbeit
Klausur zur Textanalyse von Kurzprosa. Burkhard Spinnen: "Gründe für ein Massaker"
Klausur zur Textanalyse von Kurzprosa. Burkhard Spinnen: "Gründe für ein Massaker"
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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