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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Schopenhauer im Vergleich zu Nietzsche zum Thema Sprachursprung
Schopenhauer im Vergleich zu Nietzsche zum Thema Sprachursprung
Schopenhauer im Vergleich zu Nietzsche zum Thema Sprachursprung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
419 KB
Arbeitszeit: 90 min
, analyse, Frankenstein, Inhaltsangabe, Mary Shelley, Romananalyse
Romananalyse Frankenstein (Textauszug Treffen Frankenstein-Monster im Gebirge). Die Aufgabe ist eine inhaltliche Zusammenfassung und Analyse
, analyse, Frankenstein, Inhaltsangabe, Mary Shelley, Romananalyse
Romananalyse Frankenstein (Textauszug Treffen Frankenstein-Monster im Gebirge). Die Aufgabe ist eine inhaltliche Zusammenfassung und Analyse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
Durs Grünbein, Gedichtvergleich, Joseph von Eichendorff, Romantik
Nach einer vollständigen Analyse des Gedichts "der junge Wandersmann" von Joseph von Eichendorff soll das Gedicht mit Durs Grünbeins "Kosmopolit" verglichen werden.
Nach einer vollständigen Analyse des Gedichts "der junge Wandersmann" von Joseph von Eichendorff soll das Gedicht mit Durs Grünbeins "Kosmopolit" verglichen werden.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Arno Geiger. Drachenwand. Klausur. LK. Deutsch.
Aspektorientierte Analyse eines Romanauszugs mit weiterführendem Schreibauftrag zu den Motiven Veits bei der Tötung des Onkels und zu den Merkmalen des modernen Romans.
Aspektorientierte Analyse eines Romanauszugs mit weiterführendem Schreibauftrag zu den Motiven Veits bei der Tötung des Onkels und zu den Merkmalen des modernen Romans.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Arbeitszeit: 225 min
, Textvergleich vergleich zweier literarischer Texte
In dieser Klausur müssen die SuS den Anfang der beiden Romane vergleichen
, Textvergleich vergleich zweier literarischer Texte
In dieser Klausur müssen die SuS den Anfang der beiden Romane vergleichen
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
789 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Sprache - Denken - Wirklichkeit, sprachliche Relativitätstheorie, Whorf
Materialgestützes Schreiben eines informierenden Textes (Aufgabentyp IV): Die SuS sollen mit Hilfe des umfangreichen Materials und dem Wissen aus dem Unterricht den Film auf sprachwissenschaftliche Theorien beziehen.
, Sprache - Denken - Wirklichkeit, sprachliche Relativitätstheorie, Whorf
Materialgestützes Schreiben eines informierenden Textes (Aufgabentyp IV): Die SuS sollen mit Hilfe des umfangreichen Materials und dem Wissen aus dem Unterricht den Film auf sprachwissenschaftliche Theorien beziehen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Nathan Tempelherr Drama Lessing
Analyse des Dialogs Patriarch - Tempelherr / weiterführender Schreibauftrag zur Figur des Tempelherrn
Analyse des Dialogs Patriarch - Tempelherr / weiterführender Schreibauftrag zur Figur des Tempelherrn
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Klausur, Lyrik, Müller, NRW, Unterwegssein
Gedichtanalyse zu Müllers "Gute Nacht" und weiterführender Schreibauftrag. GK Deutsch
Gedichtanalyse zu Müllers "Gute Nacht" und weiterführender Schreibauftrag. GK Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
34 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klassenarbeit Geschichte deutsche Sprache Sprachfamilien Sprachgruppen Phasen Sprachentwicklung Sprachvarietäten Anwendungsaufgaben
Klassenarbeit zur Geschichte der deutschen Sprache; Fragen zu Sprachfamilien, Sprachgruppen, Phasen der deutschen Sprachentwicklung, Sprachvarietäten, Anwendungsaufgaben
, Klassenarbeit Geschichte deutsche Sprache Sprachfamilien Sprachgruppen Phasen Sprachentwicklung Sprachvarietäten Anwendungsaufgaben
Klassenarbeit zur Geschichte der deutschen Sprache; Fragen zu Sprachfamilien, Sprachgruppen, Phasen der deutschen Sprachentwicklung, Sprachvarietäten, Anwendungsaufgaben
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
315 KB
Der Trafikant, Textanalyse
1. Analysiere den vorliegendenTextauszug aus R. Seethalers Roman „Der Trafikant“ im Hinblick auf die Beziehung zwischen Franz Huchel und Anezka sowie deren Verhalten im Gespräch.
1. Analysiere den vorliegendenTextauszug aus R. Seethalers Roman „Der Trafikant“ im Hinblick auf die Beziehung zwischen Franz Huchel und Anezka sowie deren Verhalten im Gespräch.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Romanauszug
Analyse/Interpretation sprachliche und erzählerische Merkmale Franz' Besuch in der GROTTE
Analyse/Interpretation sprachliche und erzählerische Merkmale Franz' Besuch in der GROTTE
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
21 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Gedichtinterpretation, Günderrode, Romantik
Gedichtinterpretation zu "Die eine Klage" von Caroline von Günderrode
, Gedichtinterpretation, Günderrode, Romantik
Gedichtinterpretation zu "Die eine Klage" von Caroline von Günderrode
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Behavioristisches Modell, Ontogenese, Sachtextanalyse, Spracherwerb
Die Schüler sollen den vorliegenden Sachtext analysieren und den Argumentationsgang erarbeiten. Anschließend sollen die Schüler den Text in die Diskussion um die Ontogenese der Sprache einordnen.
, Behavioristisches Modell, Ontogenese, Sachtextanalyse, Spracherwerb
Die Schüler sollen den vorliegenden Sachtext analysieren und den Argumentationsgang erarbeiten. Anschließend sollen die Schüler den Text in die Diskussion um die Ontogenese der Sprache einordnen.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
934 KB
Pinker
Spracherwerbsmodelle , Nativismus , Whorf , Pinker
Spracherwerbsmodelle , Nativismus , Whorf , Pinker
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
Dramenszenenanalyse, Szenenanalyse
Saladin und Sittah - Beziehung, Grundhaltung, Gesprächsverlauf und Gesprächsabsicht
Saladin und Sittah - Beziehung, Grundhaltung, Gesprächsverlauf und Gesprächsabsicht
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
310 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Analysieren, Klimakonferenz, Klimawandel, Kohleausstieg, Rede, redeanalyse, WWF
In der Klausur soll eine Rede der WWF-Jugend aus dem Jahr 2018 anlässlich der Klimakonferenz und zum Kohleausstieg der Bundesrepublik Deutschland schriftlich analysiert werden.
, Analysieren, Klimakonferenz, Klimawandel, Kohleausstieg, Rede, redeanalyse, WWF
In der Klausur soll eine Rede der WWF-Jugend aus dem Jahr 2018 anlässlich der Klimakonferenz und zum Kohleausstieg der Bundesrepublik Deutschland schriftlich analysiert werden.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Bewertung, Inhaltsanalyse, Intention, Sprachanalyse
Gedichtanalyse , Arbeiterlyrik
, Bewertung, Inhaltsanalyse, Intention, Sprachanalyse
Gedichtanalyse , Arbeiterlyrik
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Arbeitszeit: 225 min
, Arno Geiger, Im Westen nichts Neues, Unter der Drachenwand
Verglichen wird die erzählerische Gestaltung und Sprache zweier Auszüge, in denen der jeweilige Protagonist von der Front wieder in sein Familienhaus zurückkehrt.
, Arno Geiger, Im Westen nichts Neues, Unter der Drachenwand
Verglichen wird die erzählerische Gestaltung und Sprache zweier Auszüge, in denen der jeweilige Protagonist von der Front wieder in sein Familienhaus zurückkehrt.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
587 KB
Deutsch Reise
Reise Lyrik Ka
Reise Lyrik Ka
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
183 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Klausur Drama Q-Phase
Gefordert ist eine typische Szenenanalyse eines Dramas. Für einen Lk mit kleiner Erörterungsaufgabe.
, Klausur Drama Q-Phase
Gefordert ist eine typische Szenenanalyse eines Dramas. Für einen Lk mit kleiner Erörterungsaufgabe.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
3991 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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