Unterrichtsmaterial: Liste

1. Klassenarbeit mit gemischten Grammatikübungen, Leseverstehen und Textproduktion

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

573 KB

El futuro inmediato, el imperativo, el tiempo, la negación doble
Leseverstehen, el futuro inmediato, la negación doble, el imperativo, Qué tiempo hace?, Textproduktion

aspecto físico - vamos a la policía para identificar al criminal

Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

5,99 MB

Methode: induktive Wortschatzarbeiz
, Aspecto físico, induktive Wortschatzarbeit Aussehen, Personenbesschreibung
Lehrprobe Induktive Wortschatzarbeit zum Thema aspecto físico. Die Wortschatzarbeit ist in die kommunikative Situation einer Täterbeschreibung eingebunden. Die Lehrbuchperson wird bestohlen und die SuS nehmen die Perspektive eines/er Polizisten/-in ein.

3. Klassenarbeit Spanisch (Klasse 9) 2. Lernjahr

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

97 KB

3. Klassenarbeit Klasse 9
Klassenarbeit 2. Lernjahr Grammatik (Vergangenheitszeiten), Textproduktion, Wortschatz

4. Klassenarbeit (Klasse 8) Grammatik, Wortschatz, Textproduktion

Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

467 KB

4. Klassenarbeit (1. Lernjahr)
Klassenarbeit Grammatik, Wortschatz, Textproduktion

1. Klassenarbeit Spanisch Klasse 8 (Grammatik und Textproduktion)

Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

37 KB

Klassenarbeit Spanisch 8
Klassenarbeit Spanisch 1. Lernjahr (Klasse 8)

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Aton-Schule 81737 München

Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Klassenarbeit Spanisch Klasse 8 (1. Lernjahr) Grammatik und Textproduktion

Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

263 KB

Spanisch Grammatik 1. Lernjahr
Grammatik 1. Lernjahr Textproduktion

El instituto y su día a día

Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin

561 KB

8. Klasse
Lehrprobe 8. Klasse Spanisch

Spanisch 11. Klasse El camino de Santiago

Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin

681 KB

11. Klasse
Lehrprobe Spanisch 11. Klasse El camino de Santiago

Mediación Pobreza infantil, mediación: Straßenkinder: Zu Hause im Nirgendwo

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

22 KB

pobreza infantil en América Latina
Se trata de una actividad de mediación (escribir un email) que incluye la solución sobre una joven alemana que vive en las calles de Colonia.

Memoria pretérito perfecto

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg

75 KB

pretérito perfecto
Spiel für die Anwendung von pretérito perfecto

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Realschule
Fächer: Spanisch

Tandembogen zur Übung des "imperativo positivo"

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin

66 KB

Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 12 min
, Hoja de tandem, imperativo, Tandembogen
Tandembogen / Hoja de tandem

Reihenthema: Mi vida de cada día; Stundenthema: En la consulta médica

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen

1,06 MB

Methode: Reihe Mi vida de cada día
, enfermedades dolor simulación médico consulta médica
Lehrprobe Simulation eines Arztbesuchs: Sowohl im Warte- als auch in den Untersuchungszimmern wird die Kompetenz Sprechen gefördert. Die Lehrprobe wurde als sehr gut bewertet.

Qué es el modelo de inmersión lingüística? - Sprachensituation in Katalonien

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

121 KB

bilingüismo, catalán, Cataluna, inmersión lingüística
Bilingüismo in Katalonien, inmersión lingüística

Redemittel für eine Präsentation

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin

52 KB

Methode: Redemittel
, Präsentation, Redemittel
Redemittel zur Vorbereitung einer Präsentation - Para la presentación usar las siguientes construcciones

Klausur zum Thema Perú

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin

189 KB

Methode: Klausur Thema Perú - Arbeitszeit: 90 min
, Imperfecto, Indefinido, Klausur, Peru
Themen: imperfecto, indefinido, Lebensweise der Inka, La papa, El final del Imperio inca, La llegada de Pizarro a Perú

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Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie