Unterrichtsmaterial: Liste

tarjetas de actividades del tiempo libre

Spanisch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  156 KB
Methode: Hablar sobre las actividades del tiempo libre - Über Freizeitaktivitäten sprechen
, actividades de tiempo libre, aficiones, el tiempo libre, gustar
Lehrprobe

Arbeitsaufträge zu "hablar sobre actividades en el tiempo libre"

Spanisch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  2,00 MB
actividades de tiempo libre, aficiones, el tiempo libre, gustar
Lehrprobe

Qué haces en tu tiempo libre? Über Freizeitaktivitäten sprechen

Spanisch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  438 KB
Methode: Hablar sobre las actividades del tiempo libre - Über Freizeitaktivitäten sprechen - Arbeitszeit: 45 min
, actividades de tiempo libre, aficiones, el tiempo libre, gustar
Lehrprobe Lehrprobe zur Schulung der funktionalen kommunikativen Kompetenz "Sprechen" unter Einbezug des Verbs "gustar" im thematischen Kontext "Freizeitaktivitäten"

Einführung des Indefinidos am Beispiel einer Reise nach Peru

Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  353 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Einführung Indefinido, Peru, Reisen
Die SuS arbeiten selbstständig anhand eines Reiseblogauszug die 1. und 3. Person Sg. des Indefinidos heraus und leiten eine Regel ab. Gleichzeitig wird das Textverständnis überprüft und der Indefinido in einer weiteren Aufgabe selbstständig angewandt

La ropa, los colores y adjetivos para describir a las personas

Spanisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  481 KB
Adjektive, adjetivos, describir a las personas, Farben, Kleidung, la ropa, los colores, Personenbeschreibung
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule

Aton-Schule   81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Tandembogen Konjugation der Verben auf -er und -ir (presente de indicativo)

Spanisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  18 KB
Konjugation, presente de indicativo, Präsens, Tandembogen, Tandemübung, Verben auf -er, Verben auf -ir

Tandembogen zur Übung der Konjugation der Verben auf -ar (presente de indicativo)

Spanisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  13 KB
presente de indicativo, Präsens, Tandembogen, Tandemübung, Verben auf -ar

Tandembogen zur Übung der Konjugation (presente de indicativo) von ser

Spanisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  19 KB
Konjugation, presente de indicativo, Präsens, ser, Tandembogen, Tandemübung

En internet (Encuentros 1, unidad 1) Leseverstehen

Spanisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  17 KB
En internet, Encuentros 1, Unidad 1

Vocabulario nuevo: comer y hablar por teléfono

Spanisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  12 KB
comer, hablar por teléfono, Vocabulario
Lösung anbei
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Fachlehrer:in m/w/d Spanisch SEK1 für das Schuljahr 2023/2024 ab sofort gesucht

Freudberg Gemeinschaftsschule   10717 Berlin
Realschule
Fächer: Spanisch

Quiénes son los madrilenos? (comprensión lectora/resumen)

Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  648 KB
comprensión lectora, Madrid, madrilenos, Resumen

Madrid a traves miradas extranjeras (comprensión lectora + expresión escrita)

Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  10 KB
comprensión lectora, entrada de blog, expresión escrita, Madrid, Resumen, turistas

Lo mejor de cada barrio: Lavapiés (comprensión lectora)

Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  361 KB
barrio, comprensión lectora, Lavapiés, Leseverstehen, Madrid

Algunos madrilenos nos hablan de su ciudad (comprensión lectora)

Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,10 MB
ciudad, comprensión lectora, Madrid, madrilenos
Musterlösung anbei

Sprachmittlung: Warum Jugendliche lesen

Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  49 KB
jóvenes, Mediación, Sprachmittlung
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II

Stiftung Maria-Ward-Schule   61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Por qúe los jóvenes no se van de casa (compresión lectora)

Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  924 KB
comprensión lectora, jóvenes, Leseverstehen
Musterlösung anbei

Lesen, Schreiben, Sprachmittlung: Los jóvenes, los más afectados psicológicamente por el COVID-19

Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  156 KB
comprensión lectora, Covid 19, dinero, Examen, expresión escrita, jóvenes, Klausur, Leseverstehen, Mediación, Schreiben, Sprachmittlung
Probeklausur; Sprachmittlung zum Thema Geld, das Jugendliche monatlich zur Verfügung haben

El botellón en nuestras calles (Jóvenes)

Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  433 KB
Botellón, jóvenes, Jóvenes en Espana, pasatiempos

El indefinido de los verbos en - uir

Spanisch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  57 KB
Methode: Indefinido Los verbos en - uir - Tabelle mit Musterlösung - Arbeitszeit: 15 min
, Indefinido Verbos en - uir
Tabelle mit Musterlösung für Los verbos en - uir Indefinido

Indefinido Tandem pedir, seguir etc.

Spanisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  72 KB
Methode: Indefinido Tandem verbos irregulares - Arbeitszeit: 10 min
, Indefinido
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