Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Gedichtinterpretation
Klassenarbeit zum Thema Großstadtgedichte des Expressionismus - Gedichtanalyse
Klassenarbeit zum Thema Großstadtgedichte des Expressionismus - Gedichtanalyse
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
31 KB
Gliederung, Steigernde Erörterung
Aufgabenstellung und vier Themen für eine lineare Erörterung.
Aufgabenstellung und vier Themen für eine lineare Erörterung.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
86 KB
86 KB
Begründete Stellungnahme
Steigerende Erörterung für Klasse 8 Gymnasium mit Bewertungsbogen
Steigerende Erörterung für Klasse 8 Gymnasium mit Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
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Steigernde Erörterung
Schulaufgabe Lineare Erörterung
Schulaufgabe Lineare Erörterung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Passiv
Aktiv-Passiv, Erkennen, umformen
Aktiv-Passiv, Erkennen, umformen
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
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Inhaltsangabe von nichtpoetischen Texten, Inhaltsangabe, Indirekte Rede, Basissatz
Textzusammenfassung: Herbert Malecha: "Die Probe"
Textzusammenfassung: Herbert Malecha: "Die Probe"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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Satzgefüge
Überarbeitung einer Versuchabeschreibung Adverbialsätze bestimmen
Überarbeitung einer Versuchabeschreibung Adverbialsätze bestimmen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
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Argumentationsaufbau, steigernde Argumentation, These, Adressatenbezug
Begründete Stellungnahme
Begründete Stellungnahme
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
29 KB
Basissatz, poetischer Text, Textzusammenfassung
Textzusammenfassung Intention des Autors
Textzusammenfassung Intention des Autors
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
28 KB
Textzusammenfassung
eines literarischen Textes
eines literarischen Textes
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
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Adressatenbezug
erweiterte Inhaltsangabe in Form eines Leserbriefes: Helmpflicht für Radfahrer? Abschaffung von Schulnoten? Späterer Unterrichtsbeginn?
erweiterte Inhaltsangabe in Form eines Leserbriefes: Helmpflicht für Radfahrer? Abschaffung von Schulnoten? Späterer Unterrichtsbeginn?
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
46 KB
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Verfassen eines Unfallberichts, Textgrundlage: das Gespräch eines beteiligten Jugendlichen mit seiner Mutter am Morgen nach dem Unfalls, in Berlin eher für Klasse 7 (bei schwächeren Schülern), in Bayern ggf. schon in Klasse 6, 2. Halbjahr
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Novelle
Kassenarbeit zu Th. Fontane "Der Schimmelreiter" mit Lösung
Kassenarbeit zu Th. Fontane "Der Schimmelreiter" mit Lösung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Jugendbuch
Die dieser Klassenarbeit vorangegangene Unterrichtsreihe zum Jugendroman "Krabat" von Otfried Preußler orientierte sich an dem Lehrwerk "P.A.U.L. D. 7" des Schöningh-Verlages. Die Schüler hatten etwa 60 Min Bearbeitungszeit.
Die dieser Klassenarbeit vorangegangene Unterrichtsreihe zum Jugendroman "Krabat" von Otfried Preußler orientierte sich an dem Lehrwerk "P.A.U.L. D. 7" des Schöningh-Verlages. Die Schüler hatten etwa 60 Min Bearbeitungszeit.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
128 KB
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Personenbeschreibung
Klassenarbeit: Personenbeschreibung Asterix mit Erwartungshorizont
Klassenarbeit: Personenbeschreibung Asterix mit Erwartungshorizont
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Steigernde Erörterung
Schulaufgabe Steigernde Erörterung
Schulaufgabe Steigernde Erörterung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Eine Klassenarbeit zum Thema Konjunktivverwendung im Rahmen von Reflexion über Sprache am Beispiel deutschsprachiger Songtexte
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
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Steigernde Erörterung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
42 KB
42 KB
Inhaltsangabe zu „Drei Straßen weiter“ von Ursula Wölfel mit allgemeinen und interpretierenden Leitfragen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
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Steigernde Erörterung, Argumentationskreis, Gliederung, Adverbialsätze
Themen zur Wahl zur linearen Erörterung
Themen zur Wahl zur linearen Erörterung
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch