Unterrichtsmaterial: Liste

Klassenarbeit Nr. 2 in der 8. Klasse (Gedichte)

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

28 KB

Methode: Handlungs- und Produktionsorientiertes Schreiben - Arbeitszeit: 60 min
, Gedichte, Handlungs- und Produktionsorientiert, Lyrisches Ich, Metrum, Reimschema, Sprachliche Mittel, Tagebucheintrag
Metrum, Reimschema und sprachliche Mittel werden geprüft + Tagebucheintrag aus der Sicht des lyrischen Ich

Test: Sprachliche Mittel (Gedichte in der 8. Klasse)

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

18 KB

Gedichte, Klasse 8, Sprachliche Mittel, Test

Klassenarbeit zu Jakob Wassermann " Das Gold von Caxamalca"

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

18 KB

Methode: mit Lösungen - Arbeitszeit: 90 min
, Fragen zum Text, Inhaltsangabe, Wortschatz
Klassenarbeit

3. Klassenarbeit – Ein Gedicht untersuchen - Aufgabentyp 4a – E-Kurs

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

148 KB

3. Klassenarbeit – Ein Gedicht untersuchen - Aufgabentyp 4a – E-Kurs

Vorgangsbeschreibung Klassenarbeit Cornelson

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,51 MB

Vorgangsbeschreibung

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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte

Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern

Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Klassenarbeit zu "Nennt mich nicht Ismael"

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

16 KB

Jugendbuch, Michael Bauer, Textarbeit
Textarbeit, stilistische Mittel benennen und ihre Wirkung erläutern

Nachschreiber KÜ (wie Klassenarbeit) Erörterung/Argumentationen

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

747 KB

Argumentation, Erörterung
zweifach differenziert

Kompetenzüberprüfung (wie Klassenarbeit) zu dialektischen und linearen Erörterungen

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

1,02 MB

Argumentation, Erörterung
dreifach differenziert

Charakterisierung der Figur Val aus dem Thriller "Numbers" von Rachel Ward

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

164 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung, Charakterisierung einer literarischen Figur, Numbers, Rachel Ward
Charakterisierung nach bestimmten Kriterien und weiterführende Frage, zu der Textstellen miteinander verglichen werden müssen

Sachtextanalyse Zeitung

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

19 KB

Methode: Klassenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Zeitung
Zeitung Analyse4

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Lehrer/in

Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm

Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Zeitung Sachtextanalyse

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

24 KB

Methode: Klassenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Zeitung
Sachtextanalyse

Lernzeilkontrolle Lyrik

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

19 KB

Methode: LZK
, Großstadtlyrik, Lyrik
Lernzielkontrollen Lyrik

Klassenarbeit Balladen, zu Fontanes "Silvesternacht", Kl 7 Gym

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

1,39 MB

Methode: mit Lösungen - Arbeitszeit: 90 min
, Ballade, gymnasium, Klasse 7, Klassenarbeit Deutsch
Klassenarbeit 3 mit Lösungen

Analyse eines Dramentextes, Szenenanalyse Romeo und Julia

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

34 KB

Dramenszenenanalyse, Romeo und Julia
Szenenausschnitt aus Romeo und Julia Romeo befindet sich im Exil in Mantua und erhält Nachricht von Julias vermeindlichem Tod. Er geht zu einem Apotheker und ersteht dort Gift. SuS analysieren Aufgabengeleitet den Textauszug.

Bildbeschreibung und Vorgangsbeschreibung

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,58 MB

Aktiv / Passiv, Bildbeschreibung, Vorgangsbeschreibung
Bildbeschreibung und Vorgangsbeschreibung unter Anwendung von Aktiv und Passiv

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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium

Isar Gymnasium München 80469 München

Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Material gestütztes Informieren zum Thema Kloster im Mittelalter und Nibelungenlied

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

5,35 MB

Methode: Materialgestütztes Informieren - Arbeitszeit: 60 min
Informierende Texte verfassen, Sachtext
Schulaufgabe zur Schreibform materialgestütztes Informieren; enthalten sind Materialien zur mittelalterlichen Ständegesellschaft, zur Rolle des Klerus und der Klöster und deren Bedeutung bei der Entstehung des Nibelungenliedes