Textverständnistest zu "Abby Lynn - Verbannt ans Ende der Welt"

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Abby Lynn, Textverständnis, Verbannt ans Ende der Welt

Beispiele für die verschiedenen Erzähler, die in literarischen Texten vorkommen können

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

199 KB

Erzähler, Kurzgeschichte, Literatur
Das Arbeitsblatt bietet Beispiele für die verschiedenen Erzähler, die in literarischen Texten vorkommen können

Steckbrief Flüchtlinge aus der Ukraine Brückenklasse Deutsch Ukrainisch

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Methode: Brückenklasse - Steckbrief in Deutsch und Ukrainisch - Arbeitszeit: 10 min
Kurzsteckbrief fürs Ankommen - Deutsch und Ukrainisch

Handout GFS - Beispielhandout anhand des Dramas "Die Räuber" (Schiller)

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

45 KB

GFS, Handout

Unfallberichte - Zeugenaussagen entwickeln

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

245 KB

Unfallbericht, Unfallbericht Zeitungsbericht Zeugenaussagen
Zeugenaussagen als Vorlage zum Verfassen eines Unfallberichts entwickeln

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Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern

Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Papst Urban II. ruft zum Kreuzzug auf - AB

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 15 min
, Erster Kreuzzug, Kreuzzug, Kreuzzugsaufruf, Kreuzzüge, Papst Urban II
Die SuS lesen bearbeiten die Quelle des Kreuzzugsaufrufs von Papst Urban II. und halten Argumente schriftlich in der Tabelle fest. Im vertiefenden Unterrichtsgespräch werden die Argumente den Akteuren (z.B Bauern) zugeordnet (farblich markiert).

Teil 2 Notentext zur Stunde "Life is alright in America?!" - West Side Story

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 45 min
, America, West Side Story
Teil 2 des Arbeitsblattes

Checkliste für das Schreiben eines Leserbriefs

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Checkliste, Leserbrief

Formulierungshilfen für einen Leserbrief

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

168 KB

Formulierungshilfen, Leserbrief

Balladen Klassenarbeitstraining

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Wiederholung / Übung
, Balladen, Merkmale von Balladen, Wiederholung, übung

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Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

"Like me" von Thomas Feibel_AB Charaktereisierung Jana Maria Wolf

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Vorstrukturierets AB zu einer Charakterisierung einer literarischen Figur - Arbeitszeit: 30 min
, Charakterisierung, Charakterisierung einer literarischen Figur, Jana Maria Wolf, "Like me", Thomas Feibel
Die SuS sollen hier die Charakterisierung von Jana Maria Wolf verfassen. Es handelt sich um ein vorstrukturiertes Arbeitsblatt, an der Seite sind die wichtigsten Schritte nocheinmal angegeben, um die SuS beim Schreiben zu unterstützen.

Merkkasten Charakterisierungen schreiben

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Lückentext - Arbeitszeit: 20 min
, Charakterisierung Like me, Charakterisierungen
Die SuS sollen mithilfe des Textes im Buch (PAUL D, S. 119) den Lückentext ausfüllen und eine Charakterisierung zu der Hauptfigur Jana Maria Wolf aus dem Jugendbuch "Like me" schreiben

Weihnachtsgeschichten zum Selbsterarbeiten für die 7. Klasse

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Lerntheke, Freiarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Freiarbeit, Lerntheke, Weihnachten

Stillmittel in der Werbung

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

260 KB

sprachliche Gestaltung, Sprachliche Stilmittel, Werbung
Arbeitsblatt Einführung sprachlicher Mittel in der Werbung

indirekte Rede - Balladen - John Maynard

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ballade, Indirekte Rede, John Maynard, Konjunktiv I
indirekte Rede - Balladen - John Maynard

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Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

indirekte Rede - Einstieg - Nikolaus

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Indirekte Rede (Konjunktiv)
indirekte Rede - Einstieg - Nikolaus

Direktes und indirektes Zitieren im Rahmen des Buchs "Löcher" und Sachar

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Zitieren Löcher Sachar indirekt direkt
Die SuS wiederholen die Regeln der Zitierens, den Unterschied zwischen direkten und indirekten Zitaten, als Grundlage dienst das Buch Löcher