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Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
163 KB
Methode: Teilaufgabe einer Abituraufgabe Niedersachsen 2018 mit Lösung
, Strukturwandel Landwirtschaft USA
Übung zum Strukturwandel in der LW der USA mit Lösung: Tabelle mit Strukturdaten zum Üben der Auswertung von Materialien
, Strukturwandel Landwirtschaft USA
Übung zum Strukturwandel in der LW der USA mit Lösung: Tabelle mit Strukturdaten zum Üben der Auswertung von Materialien
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
93 KB
Dubai, Erdöl, Raumanalyse, Venezuela
Die SuS erarbeiten arbeitsteilig in 2 Großgruppen die Materialien zu Venezuela und Dubai als erdölreiche Staaten. In einen Konfliktbaum tragen sie die Ursachen und Auswirkungen ein.
Die SuS erarbeiten arbeitsteilig in 2 Großgruppen die Materialien zu Venezuela und Dubai als erdölreiche Staaten. In einen Konfliktbaum tragen sie die Ursachen und Auswirkungen ein.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
598 KB
Endogene Kräfte, Klausur EF, Vulnerabilität
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Großlandschaften, Klima
allgemeine Kenntnisse über die Klimazonen Europas . Fragen beantworten.
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Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
1,58 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Burundi Entwicklungsland
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Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
842 KB
Arbeitszeit: 90 min
, China, Demographie China Bevölkerung
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Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
3,20 MB
Methode: Lebendiges Modell - Arbeitszeit: 45 min
, Berlin, Gentrifzierung
Lehrprobe UB-Entwurf zum Thema Gentrifzierung in Berlin
, Berlin, Gentrifzierung
Lehrprobe UB-Entwurf zum Thema Gentrifzierung in Berlin
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,10 MB
Apartheid Segregation Marginalisierung Stadtentwicklung
Apartheid Segregation Marginalisierung Stadtentwicklung
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Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,28 MB
Marginalisierung Metropolisierung Segregation
Strukturen und Prozesse in Metropolen von Schwellenländern –Das Beispiel Rio de Janeiro
Strukturen und Prozesse in Metropolen von Schwellenländern –Das Beispiel Rio de Janeiro
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
413 KB
Klimawandel
Stegreiaufgabe zum Thema Treibhauseffekt und Klimawandel
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Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bremen
13 KB
Methode: kreatives Schreiben zum Thema Erdbeben oder allgemein Naturkatastrophen
, Kreatives Schreiben, Naturkatastrophen, Vulkanismus und Erdbeben
Die SuS schreiben eine fiktive Geschichte ihrer Flucht nach einer Erdbebenwarnung. Sie haben nur wenige Minuten Zeit, was nehmen sie mit, ohin flüchten sie, ...? Ziel ist es Vorwissen über Erdbeben in einem kreativen Schreibprozess zu verfestigen.
, Kreatives Schreiben, Naturkatastrophen, Vulkanismus und Erdbeben
Die SuS schreiben eine fiktive Geschichte ihrer Flucht nach einer Erdbebenwarnung. Sie haben nur wenige Minuten Zeit, was nehmen sie mit, ohin flüchten sie, ...? Ziel ist es Vorwissen über Erdbeben in einem kreativen Schreibprozess zu verfestigen.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
185 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Europäische Union
Prüfung zum Thema europäischer Integrationsprozess
, Europäische Union
Prüfung zum Thema europäischer Integrationsprozess
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
180 KB
Arbeitszeit: 180 min
, HafenCity, nachhaltige Stadtentwicklung, Suburbanisierung
, HafenCity, nachhaltige Stadtentwicklung, Suburbanisierung
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
Arbeitszeit: 135 min
, Entwicklungsland Disparitäten, Staudamm
, Entwicklungsland Disparitäten, Staudamm
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Landwirtschaft Agrobusiness Neuseeland
, Landwirtschaft Agrobusiness Neuseeland
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Saarland
1,77 MB
Arbeitszeit: 45 min
, demographischer Wandel Folgen Deutschland
Lehrprobe Die S kennen ausgewählte Folgen auf die deutsche Gesellschaft resultierend aus den innerhalb des Landes anhaltenden Alterungs- und Schrumpfungsprozessen und entwickeln eigenständig Ideen diese Folgen einzudämmen.
, demographischer Wandel Folgen Deutschland
Lehrprobe Die S kennen ausgewählte Folgen auf die deutsche Gesellschaft resultierend aus den innerhalb des Landes anhaltenden Alterungs- und Schrumpfungsprozessen und entwickeln eigenständig Ideen diese Folgen einzudämmen.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
5,41 MB
nachhaltige Stadtentwicklung
Die WM in Katar wirkt sich auf die Stadtentwicklung aus. Mithilfe dieses AB lassen sich die Vor- und Nachteile der Stadtentwicklung in Doha herausarbeiten und beurteilen.
Die WM in Katar wirkt sich auf die Stadtentwicklung aus. Mithilfe dieses AB lassen sich die Vor- und Nachteile der Stadtentwicklung in Doha herausarbeiten und beurteilen.
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
138 KB
Methode: Projekt - Arbeitszeit: 180 min
, Bilingualer Unterricht, Fair Trade, Globalisation, Spiel
Die Schülerinnen und Schüler erstellen nach einer Unterrichtseinheit zum Thema fairer Handel ein Spiel, welches zentrale Gedanken und Ziele des Themas verarbeitet und Inhalte vertieft. Die Art des Spiels kann von den Lernenden frei gewählt werden.
, Bilingualer Unterricht, Fair Trade, Globalisation, Spiel
Die Schülerinnen und Schüler erstellen nach einer Unterrichtseinheit zum Thema fairer Handel ein Spiel, welches zentrale Gedanken und Ziele des Themas verarbeitet und Inhalte vertieft. Die Art des Spiels kann von den Lernenden frei gewählt werden.
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
579 KB
Gentrifizierung
Gentrifizierung
Gentrifizierung
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
365 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Atlasarbeit, Europa, Himmelsrichtungen, Kontinente und Ozeane
Atlasarbeit, Himmelsrichtungen, Europa, Kontinente
, Atlasarbeit, Europa, Himmelsrichtungen, Kontinente und Ozeane
Atlasarbeit, Himmelsrichtungen, Europa, Kontinente
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