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Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
77 KB
Methode: Problemorientiert - Arbeitszeit: 45 min
, Ostalgie DDR
Lehrprobe Die vorliegende Stunde beschäftigt sich mit dem historisch verklärten Umgang mit der DDR-Vergangenheit und untersucht kritisch, inwiefern dieser als angemessen/gerechtfertigt angesehen werden kann/muss.
, Ostalgie DDR
Lehrprobe Die vorliegende Stunde beschäftigt sich mit dem historisch verklärten Umgang mit der DDR-Vergangenheit und untersucht kritisch, inwiefern dieser als angemessen/gerechtfertigt angesehen werden kann/muss.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,26 MB
Methode: Expertengruppen - Arbeitszeit: 45 min
, Bauernkriege
Lehrprobe
, Bauernkriege
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
588 KB
Rom, Sage
Gegenüberstellung der Sage mit einem Historikerbericht
Gegenüberstellung der Sage mit einem Historikerbericht
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
784 KB
Erziehung im Nationalsozialismus, Liedanalyse, Nationalsozialismus
Lehrprobe Liedanalyse in Gruppenarbeit zur Verführung Jugendlicher durch den NS
Lehrprobe Liedanalyse in Gruppenarbeit zur Verführung Jugendlicher durch den NS
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,38 MB
Methode: Digitales Lernen (interaktives und kooperatives Lernen) mit Paddelt - Arbeitszeit: 90 min
, Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte, Französische Revolution, Hinrichtung Ludwig XVI., Lehrprobe Klasse 8, Ludwig XVI., Padlet, Robespierre, Verfassung von 1791
Lehrprobe In der Stunde diskutieren die SuS über die Legitimität des Königsmordes bzw. der Hinrichtung Ludwigs XVI. vor dem Hintergrund der Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte sowie der Verfassung von 1791. Fokus: Quellenkritik und Sachurteil
, Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte, Französische Revolution, Hinrichtung Ludwig XVI., Lehrprobe Klasse 8, Ludwig XVI., Padlet, Robespierre, Verfassung von 1791
Lehrprobe In der Stunde diskutieren die SuS über die Legitimität des Königsmordes bzw. der Hinrichtung Ludwigs XVI. vor dem Hintergrund der Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte sowie der Verfassung von 1791. Fokus: Quellenkritik und Sachurteil
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
11, Hitler, Hitlerprozess, Justiz, LK, Q1, Weimarer Republik
Die Justiz auf dem „rechten Auge blind“? Eine Beurteilung der Signalwirkung des Hitler-Prozesses für die Gesellschaft der Weimarer Republik. Note: Gut
Die Justiz auf dem „rechten Auge blind“? Eine Beurteilung der Signalwirkung des Hitler-Prozesses für die Gesellschaft der Weimarer Republik. Note: Gut
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Römisches Reich
Das Ende des römischen Reiches - Zerfall oder Wandel?
Das Ende des römischen Reiches - Zerfall oder Wandel?
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Varusschlacht
Arbeitsblatt Quellenpuzzle zur Varusschlacht 04
Arbeitsblatt Quellenpuzzle zur Varusschlacht 04
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Varusschlacht
Arbeitsblatt Quellenpuzzle zur Varusschlacht 03
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Varusschlacht
Arbeitsblatt Quellenpuzzle zur Varusschlacht 02
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Varusschlacht
Arbeitsblatt Quellenpuzzle zur Varusschlacht 01
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Varusschlacht
Arbeitsblatt Mein Forschungsbericht Varusschlacht
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Römer und Germanen
Römische Germanenbilder bei Tacitus und Caesar
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Römer und Germanen
Römische Germanenbilder bei Tacitus und Caesar
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Französische Revolution, Romanisierung
Romanisierung Power Point Präsentation Geschichte
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Romanisierung
Beurteilung der Romanisierung - Quellenarbeit
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Rom, Romanisierung
Quellenarbeit zum römischen Lebensstil bei den Briten
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Antikes Rom
Leben im alten Rom - Partnerpuzzle Klasse 6 Geschichte
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