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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
256 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Deutschland und die Siegermächte, Leben im NS-Staat, Nationalsozialismus, Weimarer Republik
Kurzarbeit im Fach Geschichte, der Grundlegende Daten und Begriffe der 9. Klasse im 2. HJ prüft
, Deutschland und die Siegermächte, Leben im NS-Staat, Nationalsozialismus, Weimarer Republik
Kurzarbeit im Fach Geschichte, der Grundlegende Daten und Begriffe der 9. Klasse im 2. HJ prüft
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
911 KB
Industrialisierung, Soziale Frage, Unterrichtsbesuch
Im Fokus der vorliegenden Unterrichtsstunde steht das Prinzip der Multiperspektivität. Durch einen hypothesenbildenden Einstieg mithilfe eines Bildes werden auf die Missstände der „Sozialen Frage“ hingewiesen und erste Thesen entwickelt. Darüber hina
Im Fokus der vorliegenden Unterrichtsstunde steht das Prinzip der Multiperspektivität. Durch einen hypothesenbildenden Einstieg mithilfe eines Bildes werden auf die Missstände der „Sozialen Frage“ hingewiesen und erste Thesen entwickelt. Darüber hina
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
3,51 MB
Geschichte, Neues Schulfach, Quellengattung, Quellengrundlage, Steinzeit
Erste Klassenarbeit zu den Unterrichtsinhalten "Was ist Geschichte?" und Steinzeit
Erste Klassenarbeit zu den Unterrichtsinhalten "Was ist Geschichte?" und Steinzeit
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
743 KB
Ablehnung Kaiserkrone, Revolution 1849, Scheitern
Scheitern der Revolution aufgrund der Ablehnung der Kaiserkrone
Scheitern der Revolution aufgrund der Ablehnung der Kaiserkrone
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
5,38 MB
Industrielle Revolution, krupp, Soziale Frage, Streik
Arbeitsblatt zur Industriellen Revolution über die soziale Frage am Beispiel des Gemäldes "Der Streik"
Arbeitsblatt zur Industriellen Revolution über die soziale Frage am Beispiel des Gemäldes "Der Streik"
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
534 KB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 60 min
, Bauern im Mittelalter, freie und unfreie Bauern, Lerntempoduett
Lehrprobe Lerntempoduett, hat sehr gut geklappt, benötigt zwei unterschiedliche Texte, antizipierte Lösungen und Einstieg vorhanden, 4. UB, geht um Gründe für und gegen die Abhängigkeit der Bauern
, Bauern im Mittelalter, freie und unfreie Bauern, Lerntempoduett
Lehrprobe Lerntempoduett, hat sehr gut geklappt, benötigt zwei unterschiedliche Texte, antizipierte Lösungen und Einstieg vorhanden, 4. UB, geht um Gründe für und gegen die Abhängigkeit der Bauern
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Französische Revolution, Klasse 8
Lernkontrolle zur Französischen Revolution
Lernkontrolle zur Französischen Revolution
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bremen
28 KB
Arbeitszeit: 25 min
, Einführung Geschichtswissenschaft
, Einführung Geschichtswissenschaft
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Deutscher Bund, Karlsbader Beschlüsse, Metternich, Prinzipien Metternichs, Wiener Kongress
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
875 KB
Friedrich Wilhelm IV., Gottesgnadentum, Revolution 1848
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
Friedrich Wilhelm IV., Kaiserkrone, Karikaturanalyse, Nationalstaat
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
32 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Attische Demokratie, Geschichte, Klausur
Klausurentwurf mit Autorentext (Hauptprinzipien der attischen Demokratie, Solonische & Kleisthenische Reformen.
, Attische Demokratie, Geschichte, Klausur
Klausurentwurf mit Autorentext (Hauptprinzipien der attischen Demokratie, Solonische & Kleisthenische Reformen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Olympe de Gouges
Frauenrechte im Rahmen der französischen Revolution: Olympe de Gouges
Frauenrechte im Rahmen der französischen Revolution: Olympe de Gouges
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
592 KB
Alexander der Große, Antikes Griechenland, Demokratie, griechische Götter
In diesem Test sollen die Schüler zunächst die geographische Lage Griechenlands beschreiben und erklären. Die SuS sollen verschiedene Staatsformen wie Demokratie oder Monarchie erklären, die SuS müssen verschiedene griechische Götter erkennen.
In diesem Test sollen die Schüler zunächst die geographische Lage Griechenlands beschreiben und erklären. Die SuS sollen verschiedene Staatsformen wie Demokratie oder Monarchie erklären, die SuS müssen verschiedene griechische Götter erkennen.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
262 KB
Altsteinzeit, Epochen, Jungsteinzeit
Test über Quellen und die Epocheneinteilung in Geschichte, Die SuS sollen Unterschiede zwischen Altsteinzeit und Jungsteinzeit nennen und erklären
Test über Quellen und die Epocheneinteilung in Geschichte, Die SuS sollen Unterschiede zwischen Altsteinzeit und Jungsteinzeit nennen und erklären
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
237 KB
Altes Ägypten, Nil
Das Arbeitsblatt handelt vom Nil und der Frage, ob er für den Fortschritt des alten Ägyptens verantwortlich war?
Das Arbeitsblatt handelt vom Nil und der Frage, ob er für den Fortschritt des alten Ägyptens verantwortlich war?
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
49 KB
Nil, Pyramide, Totengericht, Ägypten
In diesem Test über das alte Ägypten geht es um die Ägypter und ihre Religion, ihre Gesellschaftsstruktur, den Pyramiden, das Totengericht, und den Nil als Lebensader.
In diesem Test über das alte Ägypten geht es um die Ägypter und ihre Religion, ihre Gesellschaftsstruktur, den Pyramiden, das Totengericht, und den Nil als Lebensader.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
352 KB
Quellen im Geschichtsunterricht
In diesem Kurztest sollen die Schüler Quellen im Geschichtsunterricht bestimmen und erklären.
In diesem Kurztest sollen die Schüler Quellen im Geschichtsunterricht bestimmen und erklären.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Verfassung
Historikertext über die Rolle der Weimarer Verfassung beim Scheitern der Weimarer Republik
, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Verfassung
Historikertext über die Rolle der Weimarer Verfassung beim Scheitern der Weimarer Republik
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