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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
2. Phase der Industrialisierung
Verstaatlichung - Privatisierung
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen
80 KB
Rom, Römer
Rätsel als Wiederholung zum Stationenlernen "Alltag in Rom" zu den Pflichtbereichen Wohnen, römische Familie und Schule. Lösungswort ist das neue Stundenthema "Wirtschaft in Rom"
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen
50 KB
Caesar, Augustus, Rom
Rätsel zum Einstieg: Wiederholung zu Caesar, Lösungswort ist das neue Stundenthema - Augustus
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,33 MB
Ägypten
Der Aufbau der ägyptischen Gesellschaft (Gesellschaftspyramide)
Der Aufbau der ägyptischen Gesellschaft (Gesellschaftspyramide)
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
914 KB
Ägypten
Abschlusstest der Einheit
Abschlusstest der Einheit
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,26 MB
Ägypten
Götter und Göttinnen im alten Ägypten
Götter und Göttinnen im alten Ägypten
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Antisemitismus, Führerprinzip, Rassenlehre
Erarbeitung der Grundelemente der NS-Ideologie
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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Antisemitismus, Führerprinzip, Rassenlehre
Beschreibung der Grundelemente der NS-Ideologie
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Geschichte Kl. 8, Realschule, Bremen
21 KB
Napoleon - Ein Mensch wie Du und ich?
Anhand von Aussagen sollen die Schüler Einschätzungen vornehmen
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
Wartburgfest
Ausarbeitung zur Musterstunde: Nationalismus und Liberalismus
Ausarbeitung zur Musterstunde: Nationalismus und Liberalismus
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Ermächtigungsgesetz, Gleichschaltung, Reichstagsbrand
Zunächst Abfrage der verschiedenen Stufen des ns. Machtausbaus seit Januar 1933. Anhand von Tagebucheintragungen des J. Goebbels sollen die Schüler dann die Einschätzung des Reichstagsbrandes durch die NS-Führung erläutern.
Zunächst Abfrage der verschiedenen Stufen des ns. Machtausbaus seit Januar 1933. Anhand von Tagebucheintragungen des J. Goebbels sollen die Schüler dann die Einschätzung des Reichstagsbrandes durch die NS-Führung erläutern.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Die Schüler sollen, ausgehend v einer Textauswahl aus d "Res gestae", strukturelle Elemente d Herrschaft des Prinzipats u Probleme beim Übergang v d späten Republik z Alleinherrschaft d Augustus erkennen. - Aufgabenblatt-Quellenblatt-Bewertungsschlüssel m
Geschichte Kl. 9, Realschule, Hessen
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Versailler Vertrag
1. Weltkrieg-Ausbruch,Verlauf,Ende, Versailler Vertrag,Völkerbund
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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Verfassung, Ireland
Gruppenhospitation zur Verfassungsbildung der USA
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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Generalstände
Podiumsdiskussion Generalstände
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Napoleon und Preußen. Der Musterstaat "Westphalen"
Geschichte Kl. 8, Realschule, Hessen
7,23 MB
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema "Die Entdeckung der neuen Welt" - Kolumbus entdeckt Amerika
Geschichte Kl. 8, Realschule, Bayern
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Arbeitsblatt zum Thema Mode im Barock
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Investiturstreit
Stegreifaufgabe / Extemporalie / Ex zum Thema Investiturstreit bzw. Gang nach Canossa.
Stegreifaufgabe / Extemporalie / Ex zum Thema Investiturstreit bzw. Gang nach Canossa.
Geschichte Kl. 8, Realschule, Hessen
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Ein Zunftwappen selber zeichnen
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
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