Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
47 KB
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Investiturstreit, Mittelalter
In einer Doppelstunde wird das Thema des Investiturstreits behandelt.
In einer Doppelstunde wird das Thema des Investiturstreits behandelt.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
294 KB
294 KB
allmächtiger Herrscher, Friedrich Barbarossa, fürst, Heinrich der Löwe, Kaiser, Konsensuale Herrschaft, König, Königsherrschaft, Mittelalter, Mittelalter, mittelalterliche Herrschaft
AB über den vermuteten Kniefall Barbarossas vor HEinrich dem Löwen
AB über den vermuteten Kniefall Barbarossas vor HEinrich dem Löwen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
3,90 MB
3,90 MB
allmächtiger Herrscher, Fürsten, Herrschaft, Kaiser, König, Königsherrschaft, Mittelalter, mittelalterliche Herrschaft
AB aus SuS-Diagnosen: WIe stelle ich mir Herrschaft im MIttelalter vor
AB aus SuS-Diagnosen: WIe stelle ich mir Herrschaft im MIttelalter vor
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
analyse, Auseinandersetzung, Historischer Kontext
Kritische Auseinandersetzung mit der Lebensweise fremder Völker bzw. deren Beschreibung durch Europäer
Kritische Auseinandersetzung mit der Lebensweise fremder Völker bzw. deren Beschreibung durch Europäer
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
120 KB
120 KB
Ablassbrief, Ablasshandel
Arbeitsblatt zum Ablasshandel SuS sollen vorab den Text lesen (GL Buch Gesellschaft bewusst) und im Anschluss "Verlaufstexte" zu Ablassbrifen selber entwickeln.
Arbeitsblatt zum Ablasshandel SuS sollen vorab den Text lesen (GL Buch Gesellschaft bewusst) und im Anschluss "Verlaufstexte" zu Ablassbrifen selber entwickeln.
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Fröhliche und passionierte Persönlichkeiten gesucht
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
217 KB
217 KB
Lösung Soziale Frage, Sozialgesetzgebung
Arbeitsblatt Sozialgesetzgebung und Motive Bismarcks anhand zweiter Quellen als Sprinteraufgabe
Arbeitsblatt Sozialgesetzgebung und Motive Bismarcks anhand zweiter Quellen als Sprinteraufgabe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
828 KB
828 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Browning, Endlösung, Ganz normale Männer, Goldagen, Holocaust, Nationalsozialismus, Q2, Q2 LK
Lehrprobe Kritische Auseinandersetzung mit den im Film „Das radikal Böse“ und Gegenüberstellung mit Daniel Goldhagens Thesen.
, Browning, Endlösung, Ganz normale Männer, Goldagen, Holocaust, Nationalsozialismus, Q2, Q2 LK
Lehrprobe Kritische Auseinandersetzung mit den im Film „Das radikal Böse“ und Gegenüberstellung mit Daniel Goldhagens Thesen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
40 KB
40 KB
Ständeordnung
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
366 KB
366 KB
Hieroglyphen
Die SuS können mit Hilfe eines Hieroglyphenalphabetes ihren Namen schreiben lernen
Die SuS können mit Hilfe eines Hieroglyphenalphabetes ihren Namen schreiben lernen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Erfahrungsbericht, Erziehung im Nationalsozialismus
Erfahrungsberichte von Jugendlichen aus der NS-Zeit (Original-Quellen!)
Erfahrungsberichte von Jugendlichen aus der NS-Zeit (Original-Quellen!)
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Lehrkräfte für Deutsch, Mathematik, Physik, Geschichte, Ethik (m/w/d)
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
350 KB
350 KB
Erziehung im Nationalsozialismus, Nationalsozialismus, Schule
Lückentext zur Schule im Nationalsozialismus mit Lösung
Lückentext zur Schule im Nationalsozialismus mit Lösung
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Erziehung im Nationalsozialismus, Nationalsozialismus
Kindheit und Jugend in der NS-Zeit am Beispiel einer Hitler-Rede erarbeiten und mit Erfahrungen der Jugendlichen kontrastieren
Kindheit und Jugend in der NS-Zeit am Beispiel einer Hitler-Rede erarbeiten und mit Erfahrungen der Jugendlichen kontrastieren
Geschichte Kl. 8, Realschule, Bayern
41 KB
41 KB
Arbeitszeit: 20 min
Französische Revolution
Die Schüler sollen die Ereignisse, die zur Französischen Revolution führten kennenlernen und in eine chronologische Reihenfolge bringen können.
Französische Revolution
Die Schüler sollen die Ereignisse, die zur Französischen Revolution führten kennenlernen und in eine chronologische Reihenfolge bringen können.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
869 KB
869 KB
8 Klasse, Absolutismus Frankreich, Geschichte, Ludwig XIV, Sonnenkönig
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
719 KB
719 KB
Christoph Kolumbus, de Bry, Frühe Neuzeit
Der Kupferstich de Brys zeigt die „Landung des Kolumbus in der Neuen Welt“. Wie de Bry 100 Jahre später über die indigene Bevölkerung gedacht hat, wissen wir nicht, können es aber rekonstruieren.
Der Kupferstich de Brys zeigt die „Landung des Kolumbus in der Neuen Welt“. Wie de Bry 100 Jahre später über die indigene Bevölkerung gedacht hat, wissen wir nicht, können es aber rekonstruieren.
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Biologie-Lehrkraft in Voll- oder Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Berlin
364 KB
364 KB
Methode: Explainity - Arbeitszeit: 90 min
, Explainity, Ostintegration DDR, Westintegration BRD
Im ersten Schritt werden die unterscheidlichen innerpolitischen Entwicklungen in der DDR und der BRD mit einem Film analysiert. Im Anschluss soll ein Explainity zur Westintegration und Ostinteration erstellt werden.
, Explainity, Ostintegration DDR, Westintegration BRD
Im ersten Schritt werden die unterscheidlichen innerpolitischen Entwicklungen in der DDR und der BRD mit einem Film analysiert. Im Anschluss soll ein Explainity zur Westintegration und Ostinteration erstellt werden.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,09 MB
2,09 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Gang nach Canossa, Investiturstreit
Lehrprobe Zur Beurteilung der Positionen von Papst Gregor VII. und König Heinrich IV. zu Beginn des Investiturstreits hinsichtlich des Machtkampfes zwischen Staat und Kirche im Spannungsfeld von weltlicher und kirchlicher Autorität.
, Gang nach Canossa, Investiturstreit
Lehrprobe Zur Beurteilung der Positionen von Papst Gregor VII. und König Heinrich IV. zu Beginn des Investiturstreits hinsichtlich des Machtkampfes zwischen Staat und Kirche im Spannungsfeld von weltlicher und kirchlicher Autorität.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,64 MB
1,64 MB
Arbeitszeit: 45 min
, allmächtiger Herrscher, Kaiser, König, Königsherrschaft, Mittelalter, mittelalterliche Herrschaft
Lehrprobe Unterrichtsentwurf in der Reihe Mittelaltermythen entzaubert - zielt auf eine Erweiterung der Orientierungskompetenz ab (Schwerpunkt ist aber eher Urteilskompetenz)
, allmächtiger Herrscher, Kaiser, König, Königsherrschaft, Mittelalter, mittelalterliche Herrschaft
Lehrprobe Unterrichtsentwurf in der Reihe Mittelaltermythen entzaubert - zielt auf eine Erweiterung der Orientierungskompetenz ab (Schwerpunkt ist aber eher Urteilskompetenz)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
608 KB
608 KB
Kolumbus
Lehrprobe Bildung eines Sach- und Werturteils zur Frage: sollte der Kolumbustag gefeiert oder abgeschafft werden?
Lehrprobe Bildung eines Sach- und Werturteils zur Frage: sollte der Kolumbustag gefeiert oder abgeschafft werden?
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Nationalsozialismus
Test zum Nationalsozialismus: Widerstand, Holocaust, Vernichtungskrieg
Test zum Nationalsozialismus: Widerstand, Holocaust, Vernichtungskrieg
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Oberschul- und Gymnasiallehrer (m/w/d) - Fach Deutsch
Saxony International School - Carl Hahn gGmbH 08371 Glauchau
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
