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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Dialoganalyse, Dritter Akt
Aspektgeleitete Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag.
, Dialoganalyse, Dritter Akt
Aspektgeleitete Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Der Richter und sein Henker
Erzähltextanalyse mit Schwerpunkt auf Bärlach
, Der Richter und sein Henker
Erzähltextanalyse mit Schwerpunkt auf Bärlach
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Der Richter und sein Henker
Erzähltextanalyse mit Schwerpunkt auf Tschanz
, Der Richter und sein Henker
Erzähltextanalyse mit Schwerpunkt auf Tschanz
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
512 KB
Euphemismus, Sprache untersuchen
Auf dem Arbeitsblatt geht es um Hochwertwörter und Euphemismen, die beispielsweise im Rahmen von politischen Parteiprogrammen (SPD) eine entscheidende Rolle spielen.
Auf dem Arbeitsblatt geht es um Hochwertwörter und Euphemismen, die beispielsweise im Rahmen von politischen Parteiprogrammen (SPD) eine entscheidende Rolle spielen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
22 KB
Lyrik, Weimar, Weimarer Klassik
Text und Aufgaben Weimar Klassik - Begriffliche Hinführung
Text und Aufgaben Weimar Klassik - Begriffliche Hinführung
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
568 KB
Arbeitszeit: 45 min
, China, Imperialismus
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema "Imperialismus in China".
, China, Imperialismus
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema "Imperialismus in China".
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
642 KB
Ferdinand und Luise, Kabale und Liebe, Liebesbeziehung
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
361 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 1. Akt, Beziehung, Kabale und Liebe, Luise und Ferdinand, Millers
Lehrprobe
, 1. Akt, Beziehung, Kabale und Liebe, Luise und Ferdinand, Millers
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
61 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Der Junge auf dem Berg, John Boyne, Roman bewerten
Lehrprobe Der UB wurde mit sehr gut bewertet. Nichtsdestotrotz hätte man echte Rezensionen für den Einstieg verwenden können, um den SuS einen natürlicheren Anstoß zu geben, eigene Bewertungen zu schreiben. (z.B. aufhängen im Klassenraum)
, Der Junge auf dem Berg, John Boyne, Roman bewerten
Lehrprobe Der UB wurde mit sehr gut bewertet. Nichtsdestotrotz hätte man echte Rezensionen für den Einstieg verwenden können, um den SuS einen natürlicheren Anstoß zu geben, eigene Bewertungen zu schreiben. (z.B. aufhängen im Klassenraum)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
Goethe: Faust
Dramananalyse Faust
Dramananalyse Faust
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Woyzeck Drama Büchner Vormärz
Analyse der zweiten Szene des Dramas Woyzeck mit weiterführendem Schreibauftrag
Analyse der zweiten Szene des Dramas Woyzeck mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
461 KB
Geschlossenes Drama
Aufgaben zu allen Abiturthemen
Aufgaben zu allen Abiturthemen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Physiker Klausur
In diesem Dokument befinden sich eine Klausur mit einer Szenenanalyse, der dazugehörige Textauszug und ein EW.
In diesem Dokument befinden sich eine Klausur mit einer Szenenanalyse, der dazugehörige Textauszug und ein EW.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Henning Mankell Chronist der Winde Träume
Durch das Arbeitsblatt kann ein Cluster zu den Träumen der verschiedenen Figuren des Romans erstellt werden.
Durch das Arbeitsblatt kann ein Cluster zu den Träumen der verschiedenen Figuren des Romans erstellt werden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Physiker Drama Figurenübersicht
Dieses Arbeitsblatt soll eine prägnante Figurenübersicht ermöglichen. Anhand verschiedener Kriterien sollen die wichtigsten Merkmale festgehalten werden.
Dieses Arbeitsblatt soll eine prägnante Figurenübersicht ermöglichen. Anhand verschiedener Kriterien sollen die wichtigsten Merkmale festgehalten werden.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gedichtanalyse, Klasse 5
Inhalt und Stimmung eines Gedichts erfassen
Inhalt und Stimmung eines Gedichts erfassen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Gedichte, Klasse 5, Reimordnung
Reimordnung üben und vertiefen
Reimordnung üben und vertiefen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
Die Verwandlung, Franz Kafka, Textanalyse
Analyse eines literarischen Textes (mit weiterführendem Schreibauftrag)
Analyse eines literarischen Textes (mit weiterführendem Schreibauftrag)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
287 KB
Erich Maria Remarque, Ernst Jünger, Klausur, Textvergleich
Verglichen werden soll eine Episode aus Jüngers "Doppelschlacht bei Cambrai" mit einem Auszug aus Remarques "Im Westen nichts Neues".
Verglichen werden soll eine Episode aus Jüngers "Doppelschlacht bei Cambrai" mit einem Auszug aus Remarques "Im Westen nichts Neues".
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Anekdote, Direkte Rede, Indirekte Rede, Inhaltsangabe, Klandergeschichte
Übung zur Reihe "Erzählungen und Anekdoten - eine Inhaltsangabe schreiben!
, Anekdote, Direkte Rede, Indirekte Rede, Inhaltsangabe, Klandergeschichte
Übung zur Reihe "Erzählungen und Anekdoten - eine Inhaltsangabe schreiben!
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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