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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Epoche
Skript zum Schluss des bürgerlichen Trauerspiels "Emilia Galotti", Vergleich mit Lessings hstorischer Vorlage, Aufbau der Stunde / Tafelbild
Skript zum Schluss des bürgerlichen Trauerspiels "Emilia Galotti", Vergleich mit Lessings hstorischer Vorlage, Aufbau der Stunde / Tafelbild
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Diktat
zu den Themen Komma bei Infinitivgruppen, Nominalisierung, Satzgefüge und s-Laute. 177 Wörter
zu den Themen Komma bei Infinitivgruppen, Nominalisierung, Satzgefüge und s-Laute. 177 Wörter
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
59 KB
Satzgefüge
Das Komma bei Infinitivgruppen.
Das Komma bei Infinitivgruppen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
104 KB
Sprache und Stil, Textarbeit, Kreatives Schreiben, Gedichte
Lehrprobe Lehrprobe zu Georg Britting "Fröhlicher Regen".
Lehrprobe Lehrprobe zu Georg Britting "Fröhlicher Regen".
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Argumentation, Erörterung, Problemerörterung
Vier Erörterungsthemen.
Vier Erörterungsthemen.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Sprachkunde, Neuhochdeutsch
Lückentext: Definition von Dialekt
Lückentext: Definition von Dialekt
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
40 KB
Gedichtinterpretation
Diese Klausur hat barocke Lyrik zum Gegenstand. Sie steht am Anfang zum Schritte einer Gesamtinterpretation und ist demzufolge noch fragengeleitet.
Diese Klausur hat barocke Lyrik zum Gegenstand. Sie steht am Anfang zum Schritte einer Gesamtinterpretation und ist demzufolge noch fragengeleitet.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Arbeitsblatt, das sich als Einstieg in eine Erstlektüre eignet - um den Schülern die Möglichkeit zu geben, den Literaturbetrieb zu verstehen, werden Informationen zur Gestaltung von Büchern und Fachbegriffe (Buchpreisbindung etc.) eingefügt. Die Schüler s
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Texterschließung, Sachtextanalyse
Themenbereich Exilliteratur. Diese Datei bietet einen "Musteraufsatz" zum Üben der Analyse eines Sachtextes, hier im Kontext Exil, Exilschriftsteller. Beispielaufsatz zu Oscar Maria Grafs Protestbrief: Verbrennt mich"
Themenbereich Exilliteratur. Diese Datei bietet einen "Musteraufsatz" zum Üben der Analyse eines Sachtextes, hier im Kontext Exil, Exilschriftsteller. Beispielaufsatz zu Oscar Maria Grafs Protestbrief: Verbrennt mich"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Problemerörterung
Schulaufgabe zur Problemerörterung mit den Themengebieten Online-Rollenspiele, Fachkräftemangel, Ausländerfeindlichkeit, Dopig im Radsport
Schulaufgabe zur Problemerörterung mit den Themengebieten Online-Rollenspiele, Fachkräftemangel, Ausländerfeindlichkeit, Dopig im Radsport
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Groß- und Kleinschreibung
Unterrichtsstunde zur Groß- und Kleinschreibung anhand eines Arbeitsblatt-Textes
Unterrichtsstunde zur Groß- und Kleinschreibung anhand eines Arbeitsblatt-Textes
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Wortschatz
Deutschtest-Vorbereitung: Redewendungen
Deutschtest-Vorbereitung: Redewendungen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
2,59 MB
Textarbeit, Texterschließung
Stundenverlauf zur Erarbeitung der aristotelischen Poetik
Stundenverlauf zur Erarbeitung der aristotelischen Poetik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Textarbeit
Musterklausur mit Musterlösung zur poetischen Erschließung der Szene I,8 von Lessings Emilia Galotti
Musterklausur mit Musterlösung zur poetischen Erschließung der Szene I,8 von Lessings Emilia Galotti
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
49 KB
Erschließung eines poetischen Textes: Szenenanalyse zu Lessings Emilia Galotti
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Literarische Erörterung
zu "Emilia Galotti"
zu "Emilia Galotti"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bericht, Inhaltliche Texterfassung
Dialog (auf dem Polizeirevier); die wichtigen Informationen sollen erfasst und in einem Bericht festgehalten werden
Dialog (auf dem Polizeirevier); die wichtigen Informationen sollen erfasst und in einem Bericht festgehalten werden
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Problemerörterung
: dialektisch-steigernd (3 Themen)
: dialektisch-steigernd (3 Themen)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe Unbenoteter Lehrprobenentwurf für die 8. Klasse. Die Stunde wurde im Rahmen der Unterrichtsreihe "Stadtgedichte" gehalten. Thema: Einsamkeit als Spiegelbild des modernen Großstadtlebens? anhand von Alfred Wolfensteins "Städter".
Lehrprobe Unbenoteter Lehrprobenentwurf für die 8. Klasse. Die Stunde wurde im Rahmen der Unterrichtsreihe "Stadtgedichte" gehalten. Thema: Einsamkeit als Spiegelbild des modernen Großstadtlebens? anhand von Alfred Wolfensteins "Städter".
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Hinweise zum interpretierenden Schreiben (dramatische Szene)
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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