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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Drama, Geschlossenes Drama, Rezeption der Antike, Aristotelische Dramentheorie
Iphigenie auf Tauris Detailanalyse der Verse 493ff. Die Schüler sollen hier vor allem die Sprache und ihre Wirkung untersuchen. Lösung ist vorhanden.
Iphigenie auf Tauris Detailanalyse der Verse 493ff. Die Schüler sollen hier vor allem die Sprache und ihre Wirkung untersuchen. Lösung ist vorhanden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
59 KB
Epos
Der schwarzer Mönch (Parigger), historischer Jugendroman, Kinderkreuzzug, Fragen zum Buch, sehr detailliert
Der schwarzer Mönch (Parigger), historischer Jugendroman, Kinderkreuzzug, Fragen zum Buch, sehr detailliert
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,37 MB
Diskussionsverläufe analysieren
Tipp Fachseminarleiterin, da zeitökonomischer: Ergebnisse nicht auf Folie, sondern Beobachtungsbogen einsetzen, ankreuzen und Bsp. notieren lassen für einzelne Gesprächsteilnehmer...Text muss nicht komplett analysiert werd
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,89 MB
Vorgangsbeschreibung, Passiv
Info Fachseminarleiterin: Die Stunde hätte auch zu einem etwas späteren Zeitpunkt der Reihe durchgeführt werden können (dann inklusive Berücksichtigung der Passivumschreibungen)
Info Fachseminarleiterin: Die Stunde hätte auch zu einem etwas späteren Zeitpunkt der Reihe durchgeführt werden können (dann inklusive Berücksichtigung der Passivumschreibungen)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Sprachanalyse, Textanalyse, Rhetorische Mittel, Satzbau, Wortwahl
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
341 KB
Interpretation, Textarbeit
Lehrprobe Charlotte Kerner: Blueprint - Die Entwicklung der Beziehung zwischen Siri und Iris Sellin im Verlauf der Romanhandlung
Lehrprobe Charlotte Kerner: Blueprint - Die Entwicklung der Beziehung zwischen Siri und Iris Sellin im Verlauf der Romanhandlung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
2,09 MB
Epische Kleinform
Lehrprobe Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit Aesops Fabel „Der Löwe und die Maus“
Lehrprobe Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit Aesops Fabel „Der Löwe und die Maus“
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
548 KB
Expressionismus
Lehrprobe Literarische Epochen und ihre Gattungen: Formtypen des Dramas (offene und geschlossene Form)
Lehrprobe Literarische Epochen und ihre Gattungen: Formtypen des Dramas (offene und geschlossene Form)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
156 KB
Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Lehrprobe Analyse und Interpretation der Parabel "Gibs auf!" von Franz Kafka
Lehrprobe Analyse und Interpretation der Parabel "Gibs auf!" von Franz Kafka
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
105 KB
Jugendbuch
Lehrprobe Produktionsorientiertes Verfahren: Verfassen eines Tagebucheintrages eines Protagonisten
Lehrprobe Produktionsorientiertes Verfahren: Verfassen eines Tagebucheintrages eines Protagonisten
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
42 KB
Drama, Gedichtinterpretation
Analyse eines poetischen Textes (politische Lyrik und Woyzeck)
Analyse eines poetischen Textes (politische Lyrik und Woyzeck)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Sachtexte
Stellungnahme zu Sarah Wieners Kochsendung "Kochkinder"; passend und unmittelbar anzuschließen an den Jamie-Oliver Text, Deutschbuch 8 - Cornelsen-S.50
Stellungnahme zu Sarah Wieners Kochsendung "Kochkinder"; passend und unmittelbar anzuschließen an den Jamie-Oliver Text, Deutschbuch 8 - Cornelsen-S.50
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Kommentar
Arbeistsblatt zur Sprachanalyse des Sachtextes "Google, Gouda und Godzilla" (Henryk M. Broder)
Arbeistsblatt zur Sprachanalyse des Sachtextes "Google, Gouda und Godzilla" (Henryk M. Broder)
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Ausführlicher Textkenntnistest zum Einstieg in die Reihe A. Schnitzlers Traumnovelle inkl. passenden möglichen Lösungen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
70 KB
Lehrprobe Beziehungsstruktur zwischen Marinelli und dem Prinzen in Emilia Galotti 1. Akt. Methode Standbildbauen.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Sachtextanalyse, Rhetorik, Textarbeit
Lehrprobe Kommunikation, Watzlawick, Buddenbrooks
Lehrprobe Kommunikation, Watzlawick, Buddenbrooks
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Saarland
223 KB
Gattung, Erzählperspektive, Interpretation
Lehrprobe Eigen- und Fremdwahrnehmung der Hauptperson, Interpretation des Titels im hermeneutischen Verfahren.
Lehrprobe Eigen- und Fremdwahrnehmung der Hauptperson, Interpretation des Titels im hermeneutischen Verfahren.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
Geschlossenes Drama
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für einen 12er Grundkurs. Thema ist der 2.Auftritt (Iphigenie-Arkas). Die SuS sollen mittels der Alter-Ego Methode die Leerstellen des Textes füllen, indem sie Gedanken der Figuren aussprechen.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für einen 12er Grundkurs. Thema ist der 2.Auftritt (Iphigenie-Arkas). Die SuS sollen mittels der Alter-Ego Methode die Leerstellen des Textes füllen, indem sie Gedanken der Figuren aussprechen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
Drama
Lehrprobe Schiller Don Carlos: Freundschaft: Der Marquis von Posa
Lehrprobe Schiller Don Carlos: Freundschaft: Der Marquis von Posa
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
Kunstauffassung, Menschenbild, Motivvergleich
Romantik: Hauptmerkmale der Epoche, gute Zusammenfassung
Romantik: Hauptmerkmale der Epoche, gute Zusammenfassung
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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