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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Argumentationsaufbau, These
3. SA - 1. Nachschreibertermin
3. SA - 1. Nachschreibertermin
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Basissatz, Inhaltsangabe
dies sind die zur 3. SA gehörenden Texte
dies sind die zur 3. SA gehörenden Texte
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Basissatz, Inhaltsangabe
(Arbeitstext) dies sind die zur 3. SA gehörenden Texte
(Arbeitstext) dies sind die zur 3. SA gehörenden Texte
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Kurzreferat
Tipps für ein gutes Referat und Bewertungsbogen zum Ankreuzen für die Zuhörer
Tipps für ein gutes Referat und Bewertungsbogen zum Ankreuzen für die Zuhörer
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
41 KB
Unterrichtsentwurf, Kurzgeschichte, Happy End von Kurt Marti
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinformen: Sage, Märchen, Fabeln, Erzählaufbau, Erzählstil, Textwiedergabe poetisch
Die epischen Kurzformen Märchen, Fabel und Legende stehen im Mittelpunkt. Typische Gattungsmerkmale und literarhistorische Grundlagen werden vermittelt; die Schüler sollen die kennengelernten Merkmale selbständig auf drei Beispieltexte übertragen können.,
Die epischen Kurzformen Märchen, Fabel und Legende stehen im Mittelpunkt. Typische Gattungsmerkmale und literarhistorische Grundlagen werden vermittelt; die Schüler sollen die kennengelernten Merkmale selbständig auf drei Beispieltexte übertragen können.,
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
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Literarische Erörterung, Epoche, Literaturgeschichte
Beispiel für eine Klausur zu "Faust I"
Beispiel für eine Klausur zu "Faust I"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
23 KB
Gedichtinterpretation, Literaturgeschichte
Gedichtvergleich Gryphius "Einsamkeit" und Nietzsche "Ecce homo!"
Gedichtvergleich Gryphius "Einsamkeit" und Nietzsche "Ecce homo!"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
48 KB
Aufklärung
Verschiedene Materialien für den Leistungskurs Klasse 11
Verschiedene Materialien für den Leistungskurs Klasse 11
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
458 KB
Gegenwartssprache, Sprachtheorie
Während meiner Dozententätigkeit an der Universität Essen und an verschiedenen Volksschulen, wo ich Deutschen Türkisch beibrachte, stellte ich öfters fest, dass die Lerner beim Erwerb der türkischen Nebensätze und Nebensatzäqiuvalenten große Schwierigkeit
Während meiner Dozententätigkeit an der Universität Essen und an verschiedenen Volksschulen, wo ich Deutschen Türkisch beibrachte, stellte ich öfters fest, dass die Lerner beim Erwerb der türkischen Nebensätze und Nebensatzäqiuvalenten große Schwierigkeit
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Österreich
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Modus/Tempusgebrauch
Modalverben
Modalverben
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Österreich
41 KB
Passiv, Jugendbuch
Mirjam Pressler: Wenn das Glück kommt, soll man ihm einen Stuhl hinstellen
Mirjam Pressler: Wenn das Glück kommt, soll man ihm einen Stuhl hinstellen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Syntax, Wortarten, Zeichensetzung zwischen Haupt -und Nebensatz
Erkennen von Konjunktionen, Unterscheiden von Haupt- und Nebensatz im Satzgefüge, sowie Erkennen des finiten Verbs anhand eines kleinen Übungstextes.
Erkennen von Konjunktionen, Unterscheiden von Haupt- und Nebensatz im Satzgefüge, sowie Erkennen des finiten Verbs anhand eines kleinen Übungstextes.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
51 KB
Erzählstil, Erzählperspektive
Ein Arbeitsblatt zur Erarbeitung wichtiger Gattungsmerkmale des poetischen Realismus anhand einiger Textausschnitte aus Gottfried Kellers "Grünem Heinrich".
Ein Arbeitsblatt zur Erarbeitung wichtiger Gattungsmerkmale des poetischen Realismus anhand einiger Textausschnitte aus Gottfried Kellers "Grünem Heinrich".
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Satzgefüge
Stundenentwurf Klasse 7 Deutsch. Thema: Wie brennt eine Kerze? Die Schüler sollen den physikalischen Drei- bzw. Vierschritt eines Versuchsaufbaus erkennen und beschreiben können. Des weiteren sollen sie die Leistung von Adverbialsätzen in einem solchen Ve
Stundenentwurf Klasse 7 Deutsch. Thema: Wie brennt eine Kerze? Die Schüler sollen den physikalischen Drei- bzw. Vierschritt eines Versuchsaufbaus erkennen und beschreiben können. Des weiteren sollen sie die Leistung von Adverbialsätzen in einem solchen Ve
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
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Sachstil, Protokoll
Die Schüler sollen aufgrund von Zeugenaussagen einen Unfallbericht erstellen
Die Schüler sollen aufgrund von Zeugenaussagen einen Unfallbericht erstellen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
62 KB
Indirekte Rede, Konjunktiv I, Konjunktiv II, Passiv, Satzgefüge, Syntax - Nebensätze bestimmen
Grammatikarbeit 7.Kl. Gy: Aktiv/Passiv, Konjunktivi/II, Gliedsatzbestimmung
Grammatikarbeit 7.Kl. Gy: Aktiv/Passiv, Konjunktivi/II, Gliedsatzbestimmung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
75 KB
Indirekte Rede, Konjunktiv I, Konjunktiv II, Passiv, Syntax - Nebensätze bestimmen
Grammatikübung Aktiv/Passiv, Konjunktiv I/II, Gliedsatzbestimmung
Grammatikübung Aktiv/Passiv, Konjunktiv I/II, Gliedsatzbestimmung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
Aktiv und Passiv
Enthält Musterlösung
Enthält Musterlösung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
103 KB
Vorgangsbeschreibung, Sachstil, Adverbialsätze, Aktiv und Passiv
Vier originelle Themen für die Vorgangsbeschreibung: Ein Kochrezept nach Wahl, ein Spiel nach Wahl, ein vorgegebenes Rezept (Stichwörter) sowie Geld abheben am Bankautomaten (Stichwörter)
Vier originelle Themen für die Vorgangsbeschreibung: Ein Kochrezept nach Wahl, ein Spiel nach Wahl, ein vorgegebenes Rezept (Stichwörter) sowie Geld abheben am Bankautomaten (Stichwörter)
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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