Unterrichtsmaterial: Liste
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Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,19 MB
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Einstein, Lichtuhr, Spezielle Relativitätstheorie
Lehrprobe Unterrichtslehrprobe zur Speziellen Relativitätstheorie und dem Analogieexperiment zur Lichtuhr mit Animation und qualtitativer Analyse
Lehrprobe Unterrichtslehrprobe zur Speziellen Relativitätstheorie und dem Analogieexperiment zur Lichtuhr mit Animation und qualtitativer Analyse
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,63 MB
1,63 MB
Erdbeschleunigung, Freier Fall, Phyphox
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Bestimmung der Erdbeschleunigung mithilfe eines Fallexperiments mit akustischer Stoppuhr
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Bestimmung der Erdbeschleunigung mithilfe eines Fallexperiments mit akustischer Stoppuhr
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,63 MB
3,63 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Lochkamera, Optik, Sammellinse
Gestartet wird mit einem Experiment zur Lochkamera. Anschließend wird der Strahlengang einer Lochkamera besprochen und übergeleitet zur Sammellinse.
, Lochkamera, Optik, Sammellinse
Gestartet wird mit einem Experiment zur Lochkamera. Anschließend wird der Strahlengang einer Lochkamera besprochen und übergeleitet zur Sammellinse.
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,24 MB
1,24 MB
Methode: Unterrichtsbesuch - Arbeitszeit: 45 min
, Gleichförmige Kreisbewegung, Mechanik, Simulationsexperiment, Zentralkraftgerät, Zentripetalkraft
Lehrprobe Quantitative Untersuchung der Einflussgrößen der Kraft bei einer gleichförmigen Kreisbewegung am Beispiel eines Kettenkarussells mithilfe einer digitalen Simulation.
, Gleichförmige Kreisbewegung, Mechanik, Simulationsexperiment, Zentralkraftgerät, Zentripetalkraft
Lehrprobe Quantitative Untersuchung der Einflussgrößen der Kraft bei einer gleichförmigen Kreisbewegung am Beispiel eines Kettenkarussells mithilfe einer digitalen Simulation.
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
888 KB
888 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Elektrizitätslehre, Potentiale färben
Die SuS lernen Potentiale färben mithilfe eines Arbeitsblattes. Ausserdem lernen sie Hypothesen aufzustellen und anhand eines Demoexperiments zu überprüfen.
, Elektrizitätslehre, Potentiale färben
Die SuS lernen Potentiale färben mithilfe eines Arbeitsblattes. Ausserdem lernen sie Hypothesen aufzustellen und anhand eines Demoexperiments zu überprüfen.
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Lehrkraft (m/w/d) für das Berufskolleg Schwerpunkt Höhere Handelsfachschule
OneSchool Global 51580 Reichshof
Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Rechnungswesen
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Rechnungswesen
Physik Kl. 10, Realschule, Bremen
1,35 MB
1,35 MB
Anziehung von Magneten, Magnetfelder, Magnetspiel
Leitidee: Die Schüler:innen untersuchen die Wechselwirkungen zwischen Magneten, machen Magnetfelder mithilfe von Feldlinien sichtbar und wenden ihr Wissen auf das Magnetspiel an. inkl. Theoretischer Teile im Entwurf
Leitidee: Die Schüler:innen untersuchen die Wechselwirkungen zwischen Magneten, machen Magnetfelder mithilfe von Feldlinien sichtbar und wenden ihr Wissen auf das Magnetspiel an. inkl. Theoretischer Teile im Entwurf
Physik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,09 MB
3,09 MB
Feste Rollen, Goldene Regel der Mechanik, Kräfte, Lose Rollen, Zugkraft
Lehrprobe Die SuS leiten die Goldene Regel der Mechanik beim Wasserschöpfen am Brunnen ab, indem sie Hypothesen zum Kraftaufwand aufstellen sowie Versuche mit festen und losen Rollen in durchführen und auswerten.
Lehrprobe Die SuS leiten die Goldene Regel der Mechanik beim Wasserschöpfen am Brunnen ab, indem sie Hypothesen zum Kraftaufwand aufstellen sowie Versuche mit festen und losen Rollen in durchführen und auswerten.
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
748 KB
748 KB
gleichmäßig, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung, Kinematik
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Gesetzmäßigkeiten der gleichmäßig beschleunigten Bewegung, um mit diesem Wissen einen Kommentar zu einem Online Artikel zu verfassen. Die Fragestellung lautet: Ist Beschleunigung sicherheitsrelevant?
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Gesetzmäßigkeiten der gleichmäßig beschleunigten Bewegung, um mit diesem Wissen einen Kommentar zu einem Online Artikel zu verfassen. Die Fragestellung lautet: Ist Beschleunigung sicherheitsrelevant?
Physik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,54 MB
5,54 MB
Magnetisierung Entmagnetisierung am Elementarmagnetmodell
Lehrprobe
Lehrprobe
Physik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,39 MB
7,39 MB
Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, Optik: Reflexion des Lichts, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe UB mit folgendem Stundenziel: Die Schülerinnen und Schüler erläutern den Unterschied zwi- schen der gerichteten Reflexion an glatten Oberflächen und der Streuung an rauen Oberflächen im Schüler:innenexperiment.
, 6. Klasse, Optik: Reflexion des Lichts, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe UB mit folgendem Stundenziel: Die Schülerinnen und Schüler erläutern den Unterschied zwi- schen der gerichteten Reflexion an glatten Oberflächen und der Streuung an rauen Oberflächen im Schüler:innenexperiment.
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Brownsche Bewegung, heiß/kalt, Teebeutel, Teilchenbewegung
Stundenverlaufsplan
, Brownsche Bewegung, heiß/kalt, Teebeutel, Teilchenbewegung
Stundenverlaufsplan
Physik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
764 KB
764 KB
Halbwertszeit, Klasse 10, Physik, Radioaktivität, Sachsen-Anhalt
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
717 KB
717 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kompass, Magnetfeldlinien
, Kompass, Magnetfeldlinien
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB
0,96 MB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min
, Schülerexperiment, Wärmelehre, Wärmestrahlung
Lehrprobe Selbstständige Planung und Durchführung eines Schülerexperiments zur Absorption von Wärmestrahlung am Beispiel verschiedener T-Shirtfarben für eine siebte Klasse.
, Schülerexperiment, Wärmelehre, Wärmestrahlung
Lehrprobe Selbstständige Planung und Durchführung eines Schülerexperiments zur Absorption von Wärmestrahlung am Beispiel verschiedener T-Shirtfarben für eine siebte Klasse.
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,10 MB
1,10 MB
Lichtbrechung, Speerfischen, Speerfischer, Speerwurf
Lehrprobe Lichtbrechung als qualitatitve Einführung wurde der Speerwurf mit einem enaktiven Zugang gewählt.
Lehrprobe Lichtbrechung als qualitatitve Einführung wurde der Speerwurf mit einem enaktiven Zugang gewählt.
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Lehrkraft Mathematik für Vorbereitung auf den MSA und das Abitur gesucht
CK-Akademie Nürnberg 90402 Nürnberg
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Physik Kl. 8, Realschule, Brandenburg
1,62 MB
1,62 MB
Einführung, Induktives Vorgehen, Parallelschaltung, Problemorientierung, Reihenschaltung, Schaltkreis, Schaltzeichen, Stromkreis, Superhelden
Lehrprobe Darstellung einfacher elektrische Stromkreise mit Schaltsymbolen, Unterscheidung Reihen- und Parallelschaltung, Zuordnung von Schaltsymbole zu Bauteilen zuordnen, Schaltpläne lesen
Lehrprobe Darstellung einfacher elektrische Stromkreise mit Schaltsymbolen, Unterscheidung Reihen- und Parallelschaltung, Zuordnung von Schaltsymbole zu Bauteilen zuordnen, Schaltpläne lesen
Physik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
457 KB
457 KB
Archimedes, Archimedes, Gesetz von, Auftrieb, Auftriebskraft, Schülerexperiment, Schülerversuch
Lehrprobe Wie viel trägt eine Luftmatratze? – Erarbeitung der Abhängigkeit der Auftriebskraft vom Volumen des eingetauchten Körpers im Schülerversuch
Lehrprobe Wie viel trägt eine Luftmatratze? – Erarbeitung der Abhängigkeit der Auftriebskraft vom Volumen des eingetauchten Körpers im Schülerversuch
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,16 MB
3,16 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Reibung, Reibungskraft
Lehrprobe Die SuS überprüfen mithilfe eines Schülerexperiments die Abhängigkeit der maximalen Haftreibungskraft von verschiedenen Untergründen. Optional bestimmen sie die Gleitreibungskraft und setzen beide Werte in Relation zueinander
, Reibung, Reibungskraft
Lehrprobe Die SuS überprüfen mithilfe eines Schülerexperiments die Abhängigkeit der maximalen Haftreibungskraft von verschiedenen Untergründen. Optional bestimmen sie die Gleitreibungskraft und setzen beide Werte in Relation zueinander
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
1,02 MB
Methode: Viana - Arbeitszeit: 60 min
, Energieerhaltungssatz, Fadenpendel
Lehrprobe SuS überprüfen mithilfe digitaler Videoanalyse (Viana) experimentell, ob der Energieerhaltungssatz (EES) am Beispiel eines Fadenpendels gilt, (optional) und reflektieren dabei die Grenzen physikalischer Modelle
, Energieerhaltungssatz, Fadenpendel
Lehrprobe SuS überprüfen mithilfe digitaler Videoanalyse (Viana) experimentell, ob der Energieerhaltungssatz (EES) am Beispiel eines Fadenpendels gilt, (optional) und reflektieren dabei die Grenzen physikalischer Modelle
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Mathe/Physik oder Bio gesucht+ 2.Fach
Humboldt-Schule 65187 Wiesbaden
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Biologie / Chemie, Biologie
