Unterrichtsmaterial: Liste

AB Europäische Länder - Pommesübung Länder und Städte Europas zuordnen

Erdkunde / Geografie  Kl. 6,  Realschule, Hessen  672 KB
Methode: Pommes-Übung Länder Europas zuordnen - Arbeitszeit: 25 min
, Europa Übung spielerisch Länderkunde Städte Hauptstädte
Länder und Städte auf gelbem Papier ausdrucken und ausschneiden, in eine Pommestüte stecken und von den SuS zuordnen lassen.

Ist ein kurzfristiger Kohleausstieg des Hambacher Tagebaus energiepolitisch vertretbar?

Erdkunde / Geografie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,53 MB
Braunkohle, Energiepolitisches Zieldreieck, Hambacher Forst, Hambacher Tagebau, Morschenich, Rheinisches Braunkohlerevier
Lehrprobe Die SuS beurteilen in Kleingruppen die energiepolitische Vertretbarkeit eines kurzfristigen Kohleausstiegs des Hambacher Tagebaus anhand des energiepolitischen Zieldreiecks.

Strukturwandel im Ruhrgebiet (Probeklausur für klasse 11)

Erdkunde / Geografie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Berlin  241 KB
Ruhrgebiet

Die Bewohner einer mittelalterlichen Stadt- Ständeordnung in der Stadt

Erdkunde / Geografie  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  17 KB
Stadt im Mittelalter, Ständegesellschaft
Bögen zum ausschneiden und kleben als Musterlösung.

Die Todeswelle – Tsunami 2004& 2011 (ZDF-History vom 3.12.2012) HOMESCHOOLING

Erdkunde / Geografie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  15 KB
Japan, Naturraum Japan, Tsunami, Wasser

Shifting Cultivation Worin liegen ökologische, ökonomische und soziale Vor- und Nachteile?

Erdkunde / Geografie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  111 KB
shifting cultivation

Desertification in the Sahel - Flow Chart in kooperativer Gruppenarbeit erstellen

Erdkunde / Geografie  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  971 KB
Methode: Flow Chart/ Ursache-Wirkungsgefüge - Arbeitszeit: 45 min
, Desertifikation, flow chart, kooperative Gruppenarbeit, Sahel, Sahelzone, Savannen, Sudan, ursache-wirkungsgefüge
Lehrprobe Die UPP wurde mit 2 bewertet.

LÜ Exogene Kräfte

Erdkunde / Geografie  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  230 KB
Exogene Kräfte
Grundlagenabfrage zu den exogenen Kräften

Global City New York

Erdkunde / Geografie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Bremen  931 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Global City, Globalisierung, Stadtgeographie, USA
Merkmale und Bedeutung einer Global City am Beispiel New Yorks durch Auswertung thematischer Karten

Theorien zur Entwicklung und Unterentwicklung

Erdkunde / Geografie  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  432 KB
Entwicklungsländer, Modernisierungstheorie, Theorien der Unterentwicklung
Theorien zur Entwicklung und Unterentwicklung in Entwicklungsländern (Kolonialisierung, Dependenztheorie, Modernisierungstheorie)

Ursachen und Faktoren wie sich Armut entwickelt

Erdkunde / Geografie  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  394 KB
Armut, Entwicklungsländer
Unterentwicklung, Globalisierung, Hunger, Konflikte

Verlauf und Gestalt der e-Funktion

Erdkunde / Geografie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  225 KB
e-Funktion, Grenzwert, Limes, Schnittpunkte mit den Koordinatenachsen, Transformation, verlauf der e-Funktion
Arbeitsblatt zum Verlauf der e-Funktion: Transformation, Grenzverhalten, Schnittpunkte mit den Koordinatenachsen

Examensentwurf Tourismus auf Bali

Erdkunde / Geografie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  2,29 MB
Bali, Tourismus
Lehrprobe Tourismus auf Bali - Bewertung

Vulkanismus weitab aktiver Plattengrenzen – Die Entstehung von Vulkaninseln durch einen Hot Spot

Erdkunde / Geografie  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  710 KB
Methode: Kurzentwurf letzter Unterrichtsbesuch
, Endogene Kräfte, hot spot, Intraplattenvulkanismus, Prozessskizze, Schülerexperiment, Vulkanismus
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) erklären die Vorgänge bei der Bildung von Vulkaninseln durch einen Hot Spot am Beispiel der Hauptinsel Hawaii (Big Island), indem sie mithilfe von Textschnipseln eine Prozessskizze anfertigen.

Auf den Spuren unterschiedlicher Eruptionsverhalten von Vulkanen

Erdkunde / Geografie  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  382 KB
Methode: Unterrichtsmitschau
, Endogene Kräfte, Schülerexperiment, Vulkanismus
Am m Beispiel des Kilaueas und dem Mount St. Helens – Ein Modellversuch zum Verhalten von Gasen in viskosen Flüssigkeiten

Wer zieht warum wohin - Eine kritische Auseinandersetzung mit der Wohnattraktivität

Erdkunde / Geografie  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  1,84 MB
Methode: Unterrichtsmitschau
, Berlin, Faktoren für eine Wohnung, Stadtgeographie, Stadtteile, Wohnattraktivität
Die SuS führen ein Gruppenpuzzle durch, indem sie einen neuen Wohnort für die fiktive Familie in Berlin finden.

Den Boom auf Neukölln stoppen: Kritische Auseinandersetzung mit einem Gentrifizierungsverbot

Erdkunde / Geografie  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  1,04 MB
Methode: Rollenspiel
, Gentrifizierung, Milieuschutz, Neukölln
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um eine kritische Auseinandersetzung mit der Maßnahme des Milieuschutzes mit der Methode des Rollenspiels, der Prüfungsunterricht wurde mit sehr gut bewertet

Erarbeitung des natürlichen Treibhauseffekts

Erdkunde / Geografie  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  740 KB
Natürlicher Treibhauseffekt
Lehrprobe

Eingriffe des Menschen in den Wasserhaushalt – Der Assuan-Staudamm – Bedrohung aus Stahl?

Erdkunde / Geografie  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  456 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Wasser
Lebensgrundlage Wasser

Klassenarbeit 7. Jahrgang Klimazonen / Treibhauseffekt / Klimawandel

Erdkunde / Geografie  Kl. 7,  Realschule, Schleswig-Holstein  17 KB
Klassenarbeit, Klimazonen Treibhauseffekt Klimawandel
Klimazonen / Treibhauseffekt / Klimawandel: - Skizze Treibhauseffekt - Folgen des Klimawandels - Klimazonen und Vegetationen
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