Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Neulandgewinnung, Nordsee
Sinnvolle Reihenfolge der Neulandgewinnung an der Nordsee
, Neulandgewinnung, Nordsee
Sinnvolle Reihenfolge der Neulandgewinnung an der Nordsee
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Methode: Lückentext - Arbeitszeit: 45 min
, Deichbau, Himmelsrichtungen, Nordsee, Nordseeküste, Orientierung
Orientierung Himmelsrichtungen, Lückentext zur Nordsee, Deiche und Wortspeicher
, Deichbau, Himmelsrichtungen, Nordsee, Nordseeküste, Orientierung
Orientierung Himmelsrichtungen, Lückentext zur Nordsee, Deiche und Wortspeicher
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
75 KB
Methode: Mindmap - Arbeitszeit: 45 min
, Nordsee, Tourismus, Umweltschutz, Wirtschaft
Vorteile von Tourismus an der Nordsee (Urlauber, Bewohner und Region). Eine Mindmap zum ausfüllen.
, Nordsee, Tourismus, Umweltschutz, Wirtschaft
Vorteile von Tourismus an der Nordsee (Urlauber, Bewohner und Region). Eine Mindmap zum ausfüllen.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
232 KB
232 KB
Wirtschaft asiatisch-pazifischer Raum
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
107 KB
107 KB
Methode: Selbsttestung - Arbeitszeit: 5 min
, Bundesländer, Topografie
Liste von Wörtern und eine separate Liste von Definitionen. Jedes Wort in der Wortliste hat eine passende Definition in der Definitionsliste.
, Bundesländer, Topografie
Liste von Wörtern und eine separate Liste von Definitionen. Jedes Wort in der Wortliste hat eine passende Definition in der Definitionsliste.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
16 KB
16 KB
Maßstab, Maßstab berechnen
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
581 KB
581 KB
Maßstab, Maßstab berechnen, Maßstabszahl, Maßstabszahö
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
946 KB
946 KB
Methode: Partnerarbeit / Einzelarbeit
, Alfred Weber, Standortfaktoren, Wirtschaft
Kennenlernen der harten und weichen Standortfaktoren sowie die Unterschiede erklären können. Die Theorie nach Weber anhand eines eigenen Beispiels erläutern
, Alfred Weber, Standortfaktoren, Wirtschaft
Kennenlernen der harten und weichen Standortfaktoren sowie die Unterschiede erklären können. Die Theorie nach Weber anhand eines eigenen Beispiels erläutern
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
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Methode: Einzelarbeit / Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Fourastié, Primärer Sektor, sekundärer sektor, tertiärer sektor, Wirtschaft
, Fourastié, Primärer Sektor, sekundärer sektor, tertiärer sektor, Wirtschaft
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Methode: Partnerarbeit / Gruppenarbeit; Schaubild erstellen - Arbeitszeit: 45 min
, Gruppenarbeit, Schaubild, Ökolandbau
Die SuS erarbeiten eigenständig den Kreislauf des Ökolandbaus und erstellen ein Schaubild. Danach wenden sie das Modell auf den Hof Wiesengut (Diercke Weltatlas) an.
, Gruppenarbeit, Schaubild, Ökolandbau
Die SuS erarbeiten eigenständig den Kreislauf des Ökolandbaus und erstellen ein Schaubild. Danach wenden sie das Modell auf den Hof Wiesengut (Diercke Weltatlas) an.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Realschule, Hessen
94 KB
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Methode: Quiz - Arbeitszeit: 45 min
, Quizzes/ The perks of being a wallflower
These quizzes are to test the students' grasp of content, a deeper understanding of the novel. There are 4 quizzes to each Chapter of the novel.
, Quizzes/ The perks of being a wallflower
These quizzes are to test the students' grasp of content, a deeper understanding of the novel. There are 4 quizzes to each Chapter of the novel.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
581 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, Erdrevolution, Jahreszeiten, Tageszeiten
Vor dem Bearbeiten des ABs wurde das Video: "Wie entstehen Jahreszeiten" von Thesimpleclub geguckt. Auf dem AB können die Lernenden das gelernte nochmal festigen: - Wie entstehen Tag und Nacht -Wie entstehen Jahreszeiten.
, Erdrevolution, Jahreszeiten, Tageszeiten
Vor dem Bearbeiten des ABs wurde das Video: "Wie entstehen Jahreszeiten" von Thesimpleclub geguckt. Auf dem AB können die Lernenden das gelernte nochmal festigen: - Wie entstehen Tag und Nacht -Wie entstehen Jahreszeiten.
Vom Familienhof zum modernen Großbertrieb - Wie hat sich die Landwirtschaft in Deutschland verändert
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,44 MB
6,44 MB
Arbeitszeit: 65 min
, Landwirtschaft im Wandel, landwirtschaftliche Produktion, Strukturwandel, Veränderungen in der Landwirtschaft
Lehrprobe Der Strukturwandel in Deutschland wird in Form eines Strukturdiagramms erarbeitet und in einem Tafelbild visualisiert
, Landwirtschaft im Wandel, landwirtschaftliche Produktion, Strukturwandel, Veränderungen in der Landwirtschaft
Lehrprobe Der Strukturwandel in Deutschland wird in Form eines Strukturdiagramms erarbeitet und in einem Tafelbild visualisiert
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
180 KB
180 KB
Methode: Living graph
, demographic transition model, Demographischer Wandel, Demographischer Übergang, Lebendiges Diagramm, living graph
Mittels der begründeten Zuordnung einzelner Aussagen über verschiedene Lebenssituationen zum Modell erschließen sich die SuS auf anschaulichere Weise das Modell des demographischen Übergangs.
, demographic transition model, Demographischer Wandel, Demographischer Übergang, Lebendiges Diagramm, living graph
Mittels der begründeten Zuordnung einzelner Aussagen über verschiedene Lebenssituationen zum Modell erschließen sich die SuS auf anschaulichere Weise das Modell des demographischen Übergangs.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
767 KB
767 KB
shifting cultivation, Tropical Rainforest, Yanomami
Text- und abbildungsbasierte Erschließung der shifting cultivation Methode der Yanomami im tropischen Regenwald
Text- und abbildungsbasierte Erschließung der shifting cultivation Methode der Yanomami im tropischen Regenwald
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
95 KB
95 KB
7. Klasse, Arbeitsblatt, Die Entstehung der Jahreszeiten
Die Entstehung der Jahreszeiten
Die Entstehung der Jahreszeiten
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
117 KB
117 KB
7. Klasse, Der Golfstrom, Leistungsüberprüfung
Der Golfstrom
Der Golfstrom
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,74 MB
1,74 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Desertifikation
Lokalisation, Sahel, Desertifikation, Anbaumethode "Zais",
, Desertifikation
Lokalisation, Sahel, Desertifikation, Anbaumethode "Zais",
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
195 KB
195 KB
Klimadiagramm, Leitfaden, Übungsaufgaben
Mithilfe des ABS können die Lernenden üben ein Klimadiagramm auszuwerten
Mithilfe des ABS können die Lernenden üben ein Klimadiagramm auszuwerten
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
6,51 MB
6,51 MB
Geographie, Klasse 7, Naturgefahren, Naturkatastrophen, Problem, Problemorientierung, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Vulkane, Vulkanismus
Lehrprobe Leben am Vulkan: Ein Riskantes Glücksspiel? SuS erarbeiten sich arbeitsteilig Chancen und Risiken Leben am Vulkan aus. Als Beispiel wird Island genommen (Aktualitätsbezug)
Lehrprobe Leben am Vulkan: Ein Riskantes Glücksspiel? SuS erarbeiten sich arbeitsteilig Chancen und Risiken Leben am Vulkan aus. Als Beispiel wird Island genommen (Aktualitätsbezug)