Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Intensivlandwirtschaft, Folgen intensiver Landwirtschaft, Naturräumliche Vielfalt, Großlandschaften, Präsentationen
Tafelbild zur Intensivlandwirtschaft in Europa am Beispiel der Picardie in Nord-Frankreich
Tafelbild zur Intensivlandwirtschaft in Europa am Beispiel der Picardie in Nord-Frankreich
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Realschule, Sachsen-Anhalt
22 KB
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Mittelgebirge
Lückentext Deutschland zu den drei Großlandschaften und den Feriengebieten in diesen Landschaftszonen
Lückentext Deutschland zu den drei Großlandschaften und den Feriengebieten in diesen Landschaftszonen
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Arbeitsblatt zu den Wüstenarten, den wirkenden Kräften und der Vegetation. Begriffe wie Oase, wadi, Passat und Aridität werden geklärt.,
Naturraum Tropen
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Der Stockwerkbau des Tropischen Regenwaldes wird deutlich und ein Bezug zum Klima hergestellt,Pflanzen werden zugeordnet,deren Nutzung betrachtet und Beispiele für die Tierwelt aufgeführt.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
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Naturraum, Umweltprobleme
Schritt sieben einer geoökologischen Analyse der Alpen. Lösungsmöglichkeiten zur Regeneration des Geoökosystems Alpen werden aufgezeigt.
Schritt sieben einer geoökologischen Analyse der Alpen. Lösungsmöglichkeiten zur Regeneration des Geoökosystems Alpen werden aufgezeigt.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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Klima, Naturraum, Umweltprobleme
Sechster Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen.Am Beispiel des Massentourismus und seine geoökologischen Folgen wird ein Ursache -Wirkungsgefüge erstellt und in eine visualisierte Form gebracht.
Sechster Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen.Am Beispiel des Massentourismus und seine geoökologischen Folgen wird ein Ursache -Wirkungsgefüge erstellt und in eine visualisierte Form gebracht.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Klima, Naturraum, Umweltprobleme
Fünfter Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen.Es werden Reaktionen der Geofaktoren und Veränderungen der Stoffkreisläufe an Beispielen dargestellt.
Fünfter Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen.Es werden Reaktionen der Geofaktoren und Veränderungen der Stoffkreisläufe an Beispielen dargestellt.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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Klima, Naturraum
Vierter Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen. Beziehungen des Menschen zum Geoökosystem werden betrachtet.
Vierter Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen. Beziehungen des Menschen zum Geoökosystem werden betrachtet.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Klima, Naturraum
Dritter Schritt einer geoökologischen Systemanalyse der Alpen. Stoffkreisläufe und Enerfgieflüsse in einem Hochgebirge stehen im Mittelpunkt der Betrachtungen.
Dritter Schritt einer geoökologischen Systemanalyse der Alpen. Stoffkreisläufe und Enerfgieflüsse in einem Hochgebirge stehen im Mittelpunkt der Betrachtungen.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Naturraum, Klima
Zweiter Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen. Es werden die Geofaktoren, Verflechtungen und Kausalketten betrachtet.
Zweiter Schritt einer geoökologischen Analyse der Alpen. Es werden die Geofaktoren, Verflechtungen und Kausalketten betrachtet.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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Klima, Naturraum
Erster Schritt einer geoökologischen Analyse des Alpenraumes- Geographische Einordnung des Alpenraumes und die Zuordnung über-und untergeordneter Systeme.
Erster Schritt einer geoökologischen Analyse des Alpenraumes- Geographische Einordnung des Alpenraumes und die Zuordnung über-und untergeordneter Systeme.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Das Modell nach Fourastie soll skizziert und die Phasen beschrieben werden. Als Standortfaktor wird die Rolle der Transportkosten erläutert. Schließlich ist die Begründung der Standortwahl Leipzig für BMW und DHL gefragt.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
88 KB
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Extemporalie zu Wüsten und Oasen - mit Lösung
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
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Naturräumliche Bedingungen, Landwirtschaftliche Nutzung
Überblick zu den Industrieräumen der USA, Klimatischen Besonderheiten der Stadt New York, sowie den Potenzialen der Halbinsel Florida.
Überblick zu den Industrieräumen der USA, Klimatischen Besonderheiten der Stadt New York, sowie den Potenzialen der Halbinsel Florida.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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Im Test sollen sich die Schüler zur Bevölkerung, dem Klima und der Landwirtschaft Chinas, sowie zu den Begriffen Plan- und Marktwirtschaaft äußern.,
chin. Kulturraum,
chin. Staat,
China,
Dammuferfluß,
Landwirtschaft
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
60 KB
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(ehem LK)
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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1. beratender UB, sehr gut gelaufen, kaum Kritik, Hauptseminarleiter + Fachseminarleiter waren anwesend
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Mittelmeer, Nord- und Ostsee
Togoprafieübung zum Thema Meere Europas
Togoprafieübung zum Thema Meere Europas
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
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(Arbeitstext) allgemeiner Text über die aborigines
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Hauptschule, Rheinland-Pfalz
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Flüsse in Europa