Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
558 KB
558 KB
Methode: Klausur
, Stadtgeographie Stadtentwicklung Münster Klausur
Klausur Stadtgeographie Q1/Q2 - Genetische und aktuelle Prozesse der Stadtentwicklung - Fallbeispiel Münster
, Stadtgeographie Stadtentwicklung Münster Klausur
Klausur Stadtgeographie Q1/Q2 - Genetische und aktuelle Prozesse der Stadtentwicklung - Fallbeispiel Münster
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
18 KB
18 KB
Gesteinskreislauf
Leistungskontrolle - Gesteinskreislauf und Verwitterung
Leistungskontrolle - Gesteinskreislauf und Verwitterung
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
665 KB
665 KB
Gebirgsbildung
Gebirgsbildung - Entstehung des Himalaya
Gebirgsbildung - Entstehung des Himalaya
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Thüringen
226 KB
226 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Boden, Bodenart
Leistungskontrolle zum Thema Boden und Bodenschutz
, Boden, Bodenart
Leistungskontrolle zum Thema Boden und Bodenschutz
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
87 KB
87 KB
Kontinentalplatten, Lithosphäre
Arbeitsblatt zur Definition und Verortung der Lithosphärenplatten
Arbeitsblatt zur Definition und Verortung der Lithosphärenplatten
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,69 MB
1,69 MB
Arktis, Klimawandel, Permafrost
Klimawandel in der Arktis, Schwerpunkt Permafrost
Klimawandel in der Arktis, Schwerpunkt Permafrost
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
95 KB
mdl. Abiturprüfung
Genese und Struktur des Quartier Vauban, Prinzipien der nachhaltigen Stadtentwicklung
Genese und Struktur des Quartier Vauban, Prinzipien der nachhaltigen Stadtentwicklung
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
235 KB
235 KB
Arbeitszeit: 20 min
Metropole London, Metropole Paris, Kurzarbeit, London, Paris, Stegreifaufgabe
Entwicklung der Städte London und Paris
Metropole London, Metropole Paris, Kurzarbeit, London, Paris, Stegreifaufgabe
Entwicklung der Städte London und Paris
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
317 KB
317 KB
Methode: Stationenlernen - Arbeitszeit: 60 min
Europäische Union, EU, Europäische Union, Stationenlernen
Anhand dieser Informationen können sie Schüler das Arbeitsblatt zur EU bearbeiten
Europäische Union, EU, Europäische Union, Stationenlernen
Anhand dieser Informationen können sie Schüler das Arbeitsblatt zur EU bearbeiten
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
122 KB
122 KB
Methode: Stationenlernen - Arbeitszeit: 60 min
Europäische Union, EU, Europäische Union, Stationenlernen
Die SuS erarbeiten mithilfe von Material die Funktionen der EU.
Europäische Union, EU, Europäische Union, Stationenlernen
Die SuS erarbeiten mithilfe von Material die Funktionen der EU.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,97 MB
0,97 MB
Klausur
Alles was man braucht
Alles was man braucht
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,31 MB
1,31 MB
Damaskus, Stadtmodell
Lehrprobe Wie ist eine islamisch-orientalische Stadt aufgebaut? - Eine Erarbeitung des islamisch-orientalischen Stadtmodell am Raumbeispiel Damaskus.
Lehrprobe Wie ist eine islamisch-orientalische Stadt aufgebaut? - Eine Erarbeitung des islamisch-orientalischen Stadtmodell am Raumbeispiel Damaskus.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Österreich
15 KB
15 KB
Alpen, Gletscher, trimino, Österreich
Trimino zum Thema Alpen und Gletscher. Das Trimino wird foliert und zerschnitten - die SuS sollen an einer Station die Kärtchen so aneinander legen, dass sich ein großes Dreieck (s.Vorlage) ergibt.
Trimino zum Thema Alpen und Gletscher. Das Trimino wird foliert und zerschnitten - die SuS sollen an einer Station die Kärtchen so aneinander legen, dass sich ein großes Dreieck (s.Vorlage) ergibt.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Österreich
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Großlandschaften, Kreuzworträtsel, Österreich
Am Ende "offenen" Lernphase werden die Großlandschaften Österreichs in einer Zusatzaufgabe noch einmal wiederholt.
, Großlandschaften, Kreuzworträtsel, Österreich
Am Ende "offenen" Lernphase werden die Großlandschaften Österreichs in einer Zusatzaufgabe noch einmal wiederholt.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Österreich
259 KB
259 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Australien, Kreuzworträtsel
Anhand des Textes im Schulbuch (oder Internetrecherche) und Verwendung des Atlas können die SuS das Rätsel lösen.
, Australien, Kreuzworträtsel
Anhand des Textes im Schulbuch (oder Internetrecherche) und Verwendung des Atlas können die SuS das Rätsel lösen.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
228 KB
228 KB
Methode: Gruppenarbeit, Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, Gruppenpuzzle, Klimazone, Vegetationszone
Lehrprobe UB zu den Klima- und Vegetationszonen
, Gruppenpuzzle, Klimazone, Vegetationszone
Lehrprobe UB zu den Klima- und Vegetationszonen
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Hauptschule, Hessen
1,16 MB
1,16 MB
Methode: Mystery
, Erdkunde, Mystery
Lehrprobe Wirkungsgefüge Mensch-Umwelt-Problematik im Alten Rom
, Erdkunde, Mystery
Lehrprobe Wirkungsgefüge Mensch-Umwelt-Problematik im Alten Rom
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
827 KB
827 KB
funktionale Gliederung von Städten, Gentrifizierung, historisch- genetische Stadtentwicklung
Stadtteilentwicklung im Hafenviertel Münster
Stadtteilentwicklung im Hafenviertel Münster
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
92 KB
Altersstruktur, Bevölkerungsentwicklung, Demographischer Wandel, Regionale Disparitäten, Überalterung
Modell des Demographischen Übergangs am Beispiel eines Dorfes in Brandenburg
Modell des Demographischen Übergangs am Beispiel eines Dorfes in Brandenburg
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
422 KB
422 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Altindustrialisierte Räume, High-Tech Industrie, Kohle-/Stahlkrise, Standortfaktoren, Strukturwandel in der Industrie
von der Bergbauregion zur High-Tech Industrie
, Altindustrialisierte Räume, High-Tech Industrie, Kohle-/Stahlkrise, Standortfaktoren, Strukturwandel in der Industrie
von der Bergbauregion zur High-Tech Industrie