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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Literatur der Moderne: 20. Jahrhundert, Rhetorische Mittel, Sprachanalyse, Sprachebene und Satzbau, Wortwahl, Sprachliche Stilmittel, Erzählung, Frauenliteratur
Stilmittelanalyse der markierten Stellen: Wortwahl, Syntax, Sprachebene, rhetorische Mittel
Stilmittelanalyse der markierten Stellen: Wortwahl, Syntax, Sprachebene, rhetorische Mittel
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
analyse, Beziehung, Figuren, Hermann, Sommerhaus
Klausur "Sommerhaus, später" Aufgabentyp 1a
Klausur "Sommerhaus, später" Aufgabentyp 1a
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Textsorten, Textäußeres, Autorintention, Sprachliche Stilmittel, Karikatur, Satire, Spott und Ironie
Etymologie - Bedeutung - Formen einer Karikatur; Aufbau und Inhalte der Interpretation
Etymologie - Bedeutung - Formen einer Karikatur; Aufbau und Inhalte der Interpretation
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Entwicklungsprozess, Lüthi, Märchen
Analyse des Märchens Forinte und Joringel in Bezug auf die Stilmerkmale des europäischen Volksmärchens nach Lüthi , Bezugnahme zu Entwicklungsprozess im Märchen
Analyse des Märchens Forinte und Joringel in Bezug auf die Stilmerkmale des europäischen Volksmärchens nach Lüthi , Bezugnahme zu Entwicklungsprozess im Märchen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Methode: szenische Interpretation
Dramatik, Kurzgeschichte, Epik, Gedichtinterpretation, Menschenbild, Novelle, Texterschließung, Freie Gestaltung, Standbild, szenische, szenisches Gestalten
Ziele, Darsteller und Aufbau eines Standbilds
Dramatik, Kurzgeschichte, Epik, Gedichtinterpretation, Menschenbild, Novelle, Texterschließung, Freie Gestaltung, Standbild, szenische, szenisches Gestalten
Ziele, Darsteller und Aufbau eines Standbilds
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Literatur der Moderne: 20. Jahrhundert, Charakteristik, Epoche, Literaturgeschichte, Textarbeit, Erzählung, Expressionismus, Frauenbild, Kurzprosa
Charakteristik der Frauengestalt (aufbegehrende Studentin/Frauenbild in den Zwanziger Jahren)
Charakteristik der Frauengestalt (aufbegehrende Studentin/Frauenbild in den Zwanziger Jahren)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erzähltextanalyse, Kommunikationsmodelle
Analyse der gestörten Kommunikation des Ehepaars Lobek in einer Textpassage aus Jens Sparschuhs Roman "Der Zimmerspringbrunnen"
Analyse der gestörten Kommunikation des Ehepaars Lobek in einer Textpassage aus Jens Sparschuhs Roman "Der Zimmerspringbrunnen"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
Romantik, Schwarze Romantik, Novelle, Literatur der Moderne: 20. Jahrhundert, Vergleich eines Motivs
Umgang der Protagonistin mit der Angst und Motivvergleich mit E.T.A. Hoffmanns "Der Sandmann" bez. Nathanaels
Umgang der Protagonistin mit der Angst und Motivvergleich mit E.T.A. Hoffmanns "Der Sandmann" bez. Nathanaels
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Inhaltsabfrage, quiz, Textkenntnis, Textverständnis
Quiz zum Textverständnis
Quiz zum Textverständnis
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
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Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Goethe, Liebeslyrik, Naturlyrik
Interpretieren Sie das Gedicht und weisen Sie nach, wie sich die Gefühle der Liebenden in den Naturdarstellungen widerspiegeln.
Interpretieren Sie das Gedicht und weisen Sie nach, wie sich die Gefühle der Liebenden in den Naturdarstellungen widerspiegeln.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
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Schritte des Mutterspracherwerbs rezeptiver und produktiver Wortschatz Ferdinand de Saussure "sprachliches Zeichen" Axiome der Kommunikation
Schritte des Mutterspracherwerbs rezeptiver und produktiver Wortschatz Ferdinand de Saussure "sprachliches Zeichen" Axiome der Kommunikation
Schritte des Mutterspracherwerbs rezeptiver und produktiver Wortschatz Ferdinand de Saussure "sprachliches Zeichen" Axiome der Kommunikation
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Meerbaum-Eisinger
Das vorliegende Gedicht mit dem Titel „Lied“, das Selma Meerbaum-Eisinger im Jahre 1939 verfasst hat, thematisiert den Kontrast zwischen der Schönheit der winterlichen Natur und dem durch eine unerfüllte Liebe verursachten Schmerz des lyrischen Ichs.
Das vorliegende Gedicht mit dem Titel „Lied“, das Selma Meerbaum-Eisinger im Jahre 1939 verfasst hat, thematisiert den Kontrast zwischen der Schönheit der winterlichen Natur und dem durch eine unerfüllte Liebe verursachten Schmerz des lyrischen Ichs.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
467 KB
Bauhandwerk, Diagramme, Flussdiagramme, Kompetenzorientierung+, nichtlineare Texte
Lehrprobe In dem längerfristigen Unterrichtszusammenhang ging es um nichtlineare Texte, im Speziellen Diagramme und in der gezeigten Stunde um Flussdiagramme. Geplant wurde kompetenzorientiert. Die Stunde wurde mit 1 bewertet.
Lehrprobe In dem längerfristigen Unterrichtszusammenhang ging es um nichtlineare Texte, im Speziellen Diagramme und in der gezeigten Stunde um Flussdiagramme. Geplant wurde kompetenzorientiert. Die Stunde wurde mit 1 bewertet.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Arbeitszeit: 90 min
, politische Lyrik Enzensberger Minimalprogramm Bachmann Reklame
Klausur zum Themenbereich politische Lyrik, Aufgabentxp IB
, politische Lyrik Enzensberger Minimalprogramm Bachmann Reklame
Klausur zum Themenbereich politische Lyrik, Aufgabentxp IB
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Methode: Verzögertes Lesen - Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch Ballade politische Lyrik Verzögertes Lesen literarische Kompetent
Lehrprobe Förderung der literarischen Kompetenz mit Hilfe der Methode des Verzögerten Lesens_… erarbeiten durch das Einsetzen verschiedener Wort - Varianten die Steuerung des Lesers durch den Autor und
, Deutsch Ballade politische Lyrik Verzögertes Lesen literarische Kompetent
Lehrprobe Förderung der literarischen Kompetenz mit Hilfe der Methode des Verzögerten Lesens_… erarbeiten durch das Einsetzen verschiedener Wort - Varianten die Steuerung des Lesers durch den Autor und
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
439 KB
Arbeitszeit: 2 min
, Graf F.... Marquise von O... Ambivalenz
Lehrprobe Der Graf F. wird anhand von 4 Textstellen charakterisiert und die Ambivalenz des Graf F herausgearbeitet
, Graf F.... Marquise von O... Ambivalenz
Lehrprobe Der Graf F. wird anhand von 4 Textstellen charakterisiert und die Ambivalenz des Graf F herausgearbeitet
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Bürgerliches Trauerspiel, Friedrich Hebbel, Maria Magdalena, Monologe, Vergleich
Vergleich der beiden Monologe hinsichtlich Klaras Entwicklung im 2. Akt
, Bürgerliches Trauerspiel, Friedrich Hebbel, Maria Magdalena, Monologe, Vergleich
Vergleich der beiden Monologe hinsichtlich Klaras Entwicklung im 2. Akt
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Abitur, Gedichtsanalyse, Hesse, Im Nebel
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Abitur, Der Panther, Gedichtsanalyse, Rilke
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
247 KB
Diskriminierungsfreier Sprachgebrauch, Politisch korrekter Sprachgebrauch, Reihe materialgestütztes Schreiben, Sprachentwicklung
Lehrprobe In der Stunde geht es darum den SuS einen Einblick in die Problematik eines diskriminierungsfreien Sprachgebrauchs zu geben.
Lehrprobe In der Stunde geht es darum den SuS einen Einblick in die Problematik eines diskriminierungsfreien Sprachgebrauchs zu geben.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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