Expressionismus, Expressionistische Lyrik, Gedichtanalyse, Gottfried Benn, Lyrik Diese Klausur habe ich im Leistungskurs geschrieben. Thematisch liegt die Klausur im Expressionismus. Ich-Zerfall und Wegfall aller Werte sind die Motive.Da der Text sehr kurz ist, hat es sich bewährt, diese Klausur auch in 90 min zu schreiben.
Methode: Analyse eines Fallbeispiels / einer Erziehungssituation - Arbeitszeit: 90 min , entwicklungsfördernde / entwicklungshemmende Erziehungsmaßnahmen, Erziehung, Erziehungssituationen, Erziehungsstile, Fallbeispielanalyse In dem Fallbeispiel knabbern Kinder heimlich einen für ein Festessen mit Gästen bestimmten Baumkuchen an und schleichen anschließend, in Erwartung einer harten Strafe, ins Bett, wo die Eltern sie jedoch schmoren lassen.
Arbeitszeit: 90 min , + EH, Inhaltliche und sprachliche Analyse sowie Erörterung der Schuldfrage Analyse Szene 20 aus Büchners Dramenfragment „Woyzeck“ - Darstellung der Figuren und deren Verhältnis zueinander
2. „Woyzeck war kein Opfer. Er war Täter.“ (M. Thalheimer)
Erörtern Sie diese Aussage.
Methode: Reziprokes Lesen 2.0 , Großstadtliebe, Liebeslyrik Lehrprobe Thema: Liebeslyrik in verschiedenen Zeiten
Die S. erarbeiten sich das dargestellte Liebesverhältnis in dem Gedicht von Mascha Kaléko auf unterschiedliche Art und Weise (verschiedene Rollen). Am Ende stellen sie einen Bezug zu ihrer Lebenswelt her.
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Bedeutungsverschiebung, Innovation, Sprachökonomie Die SuS sollen die Kärtchen in eine logische Ordnung bringen und ein Schaubild anfertigen
Klausur Woyzeck Klassische Szenenanalyse eines literarischen Textes anhand einer Szene aus dem Woyzeck Die Lektüre muss dazu genommen werden, diese ist orientiert an "Einfach Deutsch".
Arbeitszeit: 90 min , textgebundene Erörterung, Textwiedergabe Schüler*innen sollen einen Zeitungsartikel gründlich lesen.
Artikel in fünf Sinnesabschnitte (mit Überschrift) gliedern und deren Inhalt in kurzen Sätzen zusammenfassen.
Textwiedergabe schreiben (Verwendung von Sprachhandlungsverben und Konj. I)
Methode: EInzelarbeit; Partnerarbeit - Arbeitszeit: 60 min , Funktion Sprache Linguistik, Wittgenstein Die SuS analysieren anhand eines philosophischen Textes die Funktion der Sprache und übertragen diese Maxime auf Beispiele
Methode: Standbild - Arbeitszeit: 45 min , Bewertung, Diskussion, Gott des Gemetzels, modernes Drama, Standbilder, Yasmina Reza Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu dem Drama „Der Gott des Gemetzels“ von Yasmina Reza.
Die SuS erarbeiten sich das zentrale Thema, „nichts entgeht dem Gemetzel“ als mögliches Versagen kultivierter Werte und zivilisiertem Umgang.
Eichendorff, Frische Fahrt, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Romantik Das AB bereitet auf die Interpretation eines Gedichts im Fließtext vor, indem eine Tabelle zur Strukturierung gereicht wird. Exemplarisch wird hier das Gedicht "Frische Fahrt" von Joseph von Eichendorff bearbeitet.
Arbeitszeit: 135 min , analyse, E.T.A. Hoffmann, Sachtext, Sandmann, serapiontisches Prinzip Die S'uS analysieren den Schlussteil der Erzählung mit Blick auf inhaltliche Unstimmigkeiten und stellen in der 2. Aufgabe das serapiontische Prinzip anhand eines Sachtextes dar. Die Gültigkeit des Prinzips wird an der vorl. Textstell überprüft.