Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,91 MB
1,91 MB
Methode: Textgebundene Erörterung schreiben
, Formulierungshilfe, Hilfestellung, Textformulierung, textgebundene Erörterung
, Formulierungshilfe, Hilfestellung, Textformulierung, textgebundene Erörterung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
60 KB
60 KB
Methode: Bewertungsschema textgebundene Erörterung
, Bewertungsbogen, Bewertungskriterien, Bewertungsraster, Erörterung anhand eines Textes, textgebundene Erörterung
, Bewertungsbogen, Bewertungskriterien, Bewertungsraster, Erörterung anhand eines Textes, textgebundene Erörterung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
105 KB
105 KB
Besuch der alten Dame, Dramenanalyse, Klassenarbeit Deutsch, Szenenanalyse
Dramenanalyse zum Drama "Besuch der alten Dame" von Friedrich Dürrenmatt, welche sich mit dem Dialog zwischen dem Pfarrer und Ill beschäftigt
Dramenanalyse zum Drama "Besuch der alten Dame" von Friedrich Dürrenmatt, welche sich mit dem Dialog zwischen dem Pfarrer und Ill beschäftigt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
222 KB
222 KB
Berufe, Besuch der alten Dame, Drama
Anhand dieses Arbeitsblattes kann untersucht werden, welche Symbolik die verschiedenen Berufsfelder im Drama "Besuch der alten Dame" unterstreichen,
Anhand dieses Arbeitsblattes kann untersucht werden, welche Symbolik die verschiedenen Berufsfelder im Drama "Besuch der alten Dame" unterstreichen,
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
160 KB
160 KB
Kurzgeschichte, Mitternachtsparty, Textverständnis
Es handelt sich um einen Textverständnis-Text zur beliebten Kurzgeschichte "Mitternachtsparty"
Es handelt sich um einen Textverständnis-Text zur beliebten Kurzgeschichte "Mitternachtsparty"
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Lehrer (m/w/d) für die Fächer Deutsch und Geschichte
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
40 KB
40 KB
Erörterung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
297 KB
297 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Erster Weltkrieg, Friedensordnung 1919, historische Werturteile, Versailer Vertrag
Lehrprobe Enthalten sind die didaktische und methodische Planung, die Lerngruppenanalyse, Kompetenzziele, Sachanalyse, Verlaufsplanung sowie die zugehörigen Unterrichtsmaterialien und Anl
, Erster Weltkrieg, Friedensordnung 1919, historische Werturteile, Versailer Vertrag
Lehrprobe Enthalten sind die didaktische und methodische Planung, die Lerngruppenanalyse, Kompetenzziele, Sachanalyse, Verlaufsplanung sowie die zugehörigen Unterrichtsmaterialien und Anl
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
118 KB
118 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Argumentation, Grundkurs, Klassenarbeit, Leserbrief
Argumentation im Leserbrief. Passt zu Deutschbuch von Cornelsen (Thema Konsum)
, Argumentation, Grundkurs, Klassenarbeit, Leserbrief
Argumentation im Leserbrief. Passt zu Deutschbuch von Cornelsen (Thema Konsum)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
505 KB
505 KB
Methode: Erschließen eines Sachtextes Jugensprache - Arbeitszeit: 90 min
, Jugendsprache, Sachtexte erschließen, Verstehen von Sachtexten
In dieser Klassenarbeit erschließen die SuS einen Sachtext zum Thema Jugendsprache, indem sie Überschriften vergeben, Fragen mit Belegen zum Text beantworten und Wissen zum Thema anwenden.
, Jugendsprache, Sachtexte erschließen, Verstehen von Sachtexten
In dieser Klassenarbeit erschließen die SuS einen Sachtext zum Thema Jugendsprache, indem sie Überschriften vergeben, Fragen mit Belegen zum Text beantworten und Wissen zum Thema anwenden.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
749 KB
749 KB
23000 Leben, Filmanalyse
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Grundschullehrerin für ein kleines feines Team
Regenbogenschule Norderstedt e.V: 22844 Noderstedt
Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
47 KB
47 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 10. Klasse, Erzähltextanalyse, gymnasium, Klassenarbeit Deutsch, Verraten Grit Poppe
Es handelt sich um eine Klassenarbeit "Erzähltextanalyse" zu einem Auszug aus dem Roman "Verraten" von Grit Poppe.
, 10. Klasse, Erzähltextanalyse, gymnasium, Klassenarbeit Deutsch, Verraten Grit Poppe
Es handelt sich um eine Klassenarbeit "Erzähltextanalyse" zu einem Auszug aus dem Roman "Verraten" von Grit Poppe.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
235 KB
235 KB
Dramenszenenanalyse, Kabale und Liebe
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Methode: Üben am (Schüler-) Beispiel für Lineare Erörterung - Arbeitszeit: 90 min
, lineare Erörterung, Übung am Beispiel/Lösungsvorschlag
Anhand eines fiktiven Schülerbeispiels/Lösungsvorschlags überprüfen die SuS eine lineare Erörterung (Aufbau - Struktur und Form sowie Inhalt) zum Thema "Junge Menschen und Sport"
, lineare Erörterung, Übung am Beispiel/Lösungsvorschlag
Anhand eines fiktiven Schülerbeispiels/Lösungsvorschlags überprüfen die SuS eine lineare Erörterung (Aufbau - Struktur und Form sowie Inhalt) zum Thema "Junge Menschen und Sport"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Methode: Übungsaufgabe zur Vorbereitung auf Klassenarbeit Analyse und Interpretation von Romananfängen - Arbeitszeit: 90 min
, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Romananfänge, Übungsaufgabe für Klassenarbeit
Analyse und (Teil-)Interpretation von Romananfängen üben am Bsp. von P. Süskind "Das Parfüm" (1985) (Einl. mit Deutungshypothese, Charakterisierung Grenouille, Erzählweise) inkl. Lösungsvorschlag
, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Romananfänge, Übungsaufgabe für Klassenarbeit
Analyse und (Teil-)Interpretation von Romananfängen üben am Bsp. von P. Süskind "Das Parfüm" (1985) (Einl. mit Deutungshypothese, Charakterisierung Grenouille, Erzählweise) inkl. Lösungsvorschlag
Analyse und Interpretation Romananfang (Einl. mit Deutungshypothese, Charakterisierung, Erzählweise)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Analyse literarischer Texte, Romananfänge, (Teil-)Interpretation
Figurenkonstellation (Charakterisierung von Agnes) und Erzähltechnik in Janne Tellers „Nichts. Was im Leben wichtig ist.“ (2000) am Beispiel analysieren und interpretieren (Romananfang, 3,5 Seiten)
, Analyse literarischer Texte, Romananfänge, (Teil-)Interpretation
Figurenkonstellation (Charakterisierung von Agnes) und Erzähltechnik in Janne Tellers „Nichts. Was im Leben wichtig ist.“ (2000) am Beispiel analysieren und interpretieren (Romananfang, 3,5 Seiten)
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
434 KB
434 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, dialektische Erörterung
Klausur für eine dialektische Erörterung
, dialektische Erörterung
Klausur für eine dialektische Erörterung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
6,42 MB
6,42 MB
Berg, Kurzprosa, Literatur, sibylle
Der Unterrichtsentwurf stammt aus dem Praxissemester und beschäftigt sich mit der Raumgestaltung in Sibylle Bergs Kurzgeschichte "Nacht". Auch eine Reflexion der gehaltenen Stunde ist darin enthalten.
Der Unterrichtsentwurf stammt aus dem Praxissemester und beschäftigt sich mit der Raumgestaltung in Sibylle Bergs Kurzgeschichte "Nacht". Auch eine Reflexion der gehaltenen Stunde ist darin enthalten.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Andorra, Beziehung, Charakterisierung, Einordnung in Kontext, Inhaltsangabe
Dramenszenenanalyse Andorra
Dramenszenenanalyse Andorra
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Argumentation, Argumentieren, Erwartungshorizont, Pro-Contra-Diskussion, Sanduhrprinzip, Tabelle
Pro-Contra Tabelle und Argumentation verfassen nach dem Sanduhrprinzip mit EWH
Pro-Contra Tabelle und Argumentation verfassen nach dem Sanduhrprinzip mit EWH
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bremen
167 KB
167 KB
Satire Ironie Hyperbel Stilmittel
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für das Fach Deutsch (M/W/D)
Rhein-Erft Akademie GmbH 50354 Hürth
Berufsfachschulen, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
