Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
130 KB
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Methode: Lyrik des Expressionismus - Arbeitszeit: 90 min
, Klassenarbeit, Neue Sachlichkeit
Klassenarbeit zur Gedichtanalyse "Sozusagen in der Fremde" von Erich Kästner
, Klassenarbeit, Neue Sachlichkeit
Klassenarbeit zur Gedichtanalyse "Sozusagen in der Fremde" von Erich Kästner
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
51 KB
Besuch der alten Dame, Charakterisierung
Formulierungshilfen, damit die Schüler die Figur Ill charakterisieren können
Formulierungshilfen, damit die Schüler die Figur Ill charakterisieren können
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
208 KB
208 KB
einfacher Test zum Konjunktiv, Konjunktiv
einfacher Test für schwache Schüler, die sehr wenige Kenntnisse der Grammatik haben, sodass es bereits Punkte für das Finden des Verbs gibt, bevor es noch einmal Punkte für den Konjunktiv gibt.
einfacher Test für schwache Schüler, die sehr wenige Kenntnisse der Grammatik haben, sodass es bereits Punkte für das Finden des Verbs gibt, bevor es noch einmal Punkte für den Konjunktiv gibt.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
168 KB
168 KB
Korrekturzeichen verstehen
Die Schüler erhalten eine Übersicht über die gängigen Korrekturzeichen samt Beispielen und Hinweisen, wie sie damit umgehen können, um anhand der Korrektur die eigenen Fähigkeiten auszubauen, bzw. erst einmal die Probleme zu verstehen.
Die Schüler erhalten eine Übersicht über die gängigen Korrekturzeichen samt Beispielen und Hinweisen, wie sie damit umgehen können, um anhand der Korrektur die eigenen Fähigkeiten auszubauen, bzw. erst einmal die Probleme zu verstehen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
782 KB
782 KB
Methode: GA - Arbeitszeit: 20 min
, Weimarer Republik
Weimarer Verfassung, Schaubild und Artikel
, Weimarer Republik
Weimarer Verfassung, Schaubild und Artikel
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Grundschullehrer (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad Dürkheim
Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
330 KB
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Dialekte, informierender Text, Materialgestütztes Schreiben, Soziolekt
Soziolekt Dialekte Materialgestütztes Schreiben
Soziolekt Dialekte Materialgestütztes Schreiben
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
157 KB
Anglizismen, Diagramme, informierendes Schreiben, Materialgestütztes Schreiben, Soziolekt
Materialgestütztes Schreiben am Beispiel des Soziolekten Anglizismen
Materialgestütztes Schreiben am Beispiel des Soziolekten Anglizismen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
217 KB
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Diagramme, Fachsprache, informierendes Schreiben, Materialgestütztes Schreiben, Sachtext, Soziolekt
Materialgestütztes Schreiben am Beispiel des Soziolektes Fachsprache, informierende Texte, Sachtexte, Diagramm
Materialgestütztes Schreiben am Beispiel des Soziolektes Fachsprache, informierende Texte, Sachtexte, Diagramm
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
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Fack ju Göhte, Grammatik, Jugendsprache, Lexik, Placemat, Soziolekt, Sprachanalyse, Syntax
Jugendsprache am Beispiel des Trailers von Fack ju Göhte, Methode Placemat, Analyse von Syntax, Lexik, Grammatik
Jugendsprache am Beispiel des Trailers von Fack ju Göhte, Methode Placemat, Analyse von Syntax, Lexik, Grammatik
Deutsch Kl. 9, Realschule, Brandenburg
282 KB
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Berufsorientierung, Sachtext, textgebundene Erörterung
Lehrprobe „Die SuS1 können die wichtigsten Vor- und Nachteile einer Videobewerbung benennen, erklären und beurteilen, indem sie diese im Verlauf der Stunde sammeln und analysieren.“
Lehrprobe „Die SuS1 können die wichtigsten Vor- und Nachteile einer Videobewerbung benennen, erklären und beurteilen, indem sie diese im Verlauf der Stunde sammeln und analysieren.“
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Realschule, Brandenburg
265 KB
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Beste Geschichte meines Lebens Ballade
Lehrprobe „Die SuS können den Inhalt der Erzählung verstehen und die zentralen Motive für das Handeln der Protagonisten herausarbeiten und können die Motive kritisch beurteilen.“
Lehrprobe „Die SuS können den Inhalt der Erzählung verstehen und die zentralen Motive für das Handeln der Protagonisten herausarbeiten und können die Motive kritisch beurteilen.“
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
1,91 MB
1,91 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Literarische Erörterung, Tschick, Vorbereitung Materialsammlung, Wolfgang Herrndorf
Lehrprobe Stundenentwurf, Argumente sammeln pro bzw. kontra Leit- bzw. Problemfrage, Arbeitsblätter, Textmaterial
, Literarische Erörterung, Tschick, Vorbereitung Materialsammlung, Wolfgang Herrndorf
Lehrprobe Stundenentwurf, Argumente sammeln pro bzw. kontra Leit- bzw. Problemfrage, Arbeitsblätter, Textmaterial
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Ich- und Du-Botschaften, Kommunikation, Kurzgeschichten, Lehrprobe
Lehrprobe Die SuS sollen Ich- und Du-Botschaften erarbeiten. Der Entwurf ist für eine recht leistungsschwache Lerngruppe konzipiert.
, Ich- und Du-Botschaften, Kommunikation, Kurzgeschichten, Lehrprobe
Lehrprobe Die SuS sollen Ich- und Du-Botschaften erarbeiten. Der Entwurf ist für eine recht leistungsschwache Lerngruppe konzipiert.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
3,36 MB
3,36 MB
Finn-Ole Heinrich, Räuberhände
Lehrprobe Die Suche nach Identität
Lehrprobe Die Suche nach Identität
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
124 KB
124 KB
Arbeitszeit: 45 min
, induktive Grammatikeinführung, Nominalstil
induktive Herangehensweise an den Nominalstil, die Grammatik soll aus dem Material heraus erschlossen werden. War optimal für 45 MIn.
, induktive Grammatikeinführung, Nominalstil
induktive Herangehensweise an den Nominalstil, die Grammatik soll aus dem Material heraus erschlossen werden. War optimal für 45 MIn.
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Deutsch | ab sofort oder SJ 25/26
Private neuhof Fachoberschule München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
838 KB
838 KB
Methode: Kreatives Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Kreatives Schreiben, Textarbeit, Kreatives Schreiben
, Kreatives Schreiben, Textarbeit, Kreatives Schreiben
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
500 KB
500 KB
Methode: Literarisches Unterrichtsgespräch, Heidelberger Modell - Arbeitszeit: 45 min
, Heidelberger Modell, Interpretation, Kafka, literarisches Unterrichtsgespräch, Parabeln
Lehrprobe Interpretation der Parabel Heimkehr von Kafka mithilfe eines literarischen Unterrichtsgesprächs nach dem Heidelberger Modell
, Heidelberger Modell, Interpretation, Kafka, literarisches Unterrichtsgespräch, Parabeln
Lehrprobe Interpretation der Parabel Heimkehr von Kafka mithilfe eines literarischen Unterrichtsgesprächs nach dem Heidelberger Modell
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
FAcharbeit, Portfolio
Berwertungsbogen zum Portfolio in der EF oder Q1. In verschiedenen Fächern anwendbar
Berwertungsbogen zum Portfolio in der EF oder Q1. In verschiedenen Fächern anwendbar
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
43 KB
43 KB
Rechtschreibstrategien, Zeichensetzung, Aktiv / Passiv, Direkte / indirekte Rede, Satzgefüge, Satzglieder
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
28 KB
28 KB
Aktiv und Passiv, Konjunktiv I, Rechtschreibstrategien, Satzglieder, Wortarten, Zeichensetzung
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch
Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V. 85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
