Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
279 KB
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Arbeitszeit: 130 min
Drama
Angabe zur Aufgabenstellung: Interpretation eines literarischen Textes plus Auszug aus dem Drama "Die Physiker" mit Zeilenangaben
Drama
Angabe zur Aufgabenstellung: Interpretation eines literarischen Textes plus Auszug aus dem Drama "Die Physiker" mit Zeilenangaben
Deutsch Kl. 9, Realschule, Schleswig-Holstein
88 KB
88 KB
Deutsch, Noten
Kriterien für Bewertung für Mitarbeit
Kriterien für Bewertung für Mitarbeit
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,90 MB
3,90 MB
Gedichtanalyse, Liedanalyse, Lyrik, Politische Lyrik
Lehrprobe „Es ist nicht deine Schuld, dass die Welt ist, wie sie ist.” - Analytische Auseinandersetzung mit den Motiven im Liedtext „Deine Schuld” von den Ärzten sowie Transfer der Ergebnisse auf die heutige Zeit.
Lehrprobe „Es ist nicht deine Schuld, dass die Welt ist, wie sie ist.” - Analytische Auseinandersetzung mit den Motiven im Liedtext „Deine Schuld” von den Ärzten sowie Transfer der Ergebnisse auf die heutige Zeit.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen
50 KB
50 KB
Gedichtinterpretation
Arbeitsblatt zur Analyse / Interpretation eines Gedichts, Voraussetzung für Gedichtinterpretation
Arbeitsblatt zur Analyse / Interpretation eines Gedichts, Voraussetzung für Gedichtinterpretation
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen
75 KB
75 KB
Rhetorische Stilmittel, Stilmittel
Tabelle mit Stilmitteln (Lösung), ab S. 3 als AB für SchülerInnen, sollen Beschreibung der Stilmittel anhand von Beispielen erarbeiten
Tabelle mit Stilmitteln (Lösung), ab S. 3 als AB für SchülerInnen, sollen Beschreibung der Stilmittel anhand von Beispielen erarbeiten
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch ab sofort
Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V. 85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Merkmale einer Kriminalgeschichte
Merkmale und Bestandteile eines Kriminalromans anhand der Kriminalgeschichte "Der talentierte Mr.Ripley"
Merkmale und Bestandteile eines Kriminalromans anhand der Kriminalgeschichte "Der talentierte Mr.Ripley"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 9. Klasse, Dramenszenenanalyse, “Furor“, Lutz Hübner
In der KA wird aspektgeleitet eine Dramenszenenanalyse aus der 3. Szene angefertigt
, 9. Klasse, Dramenszenenanalyse, “Furor“, Lutz Hübner
In der KA wird aspektgeleitet eine Dramenszenenanalyse aus der 3. Szene angefertigt
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
15 KB
Stilmittel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
48 KB
Methode: Ikkimel - Gruppenarbeit zu verschiedenen Liedern. Einheit zur politischen Lyrik - Arbeitszeit: 135 min
, Politische Lyrik Ikkimel Gruppenarbeit
Reihe Politischer Lyrik in der Jahrgangsstufe 10, 2. Halbjahr. Gegen Ende der Unterrichtseinheit, Künstlerin Ikkimel mit Gruppenarbeit. Optional auch als eine Stunde abwandelbar.
, Politische Lyrik Ikkimel Gruppenarbeit
Reihe Politischer Lyrik in der Jahrgangsstufe 10, 2. Halbjahr. Gegen Ende der Unterrichtseinheit, Künstlerin Ikkimel mit Gruppenarbeit. Optional auch als eine Stunde abwandelbar.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch
Docemus Privatschulen Campus Blumberg 16356 Ahrensfelde OT Blumberg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,11 MB
2,11 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Daniel Kehlmann, Figurenanalyse, Ruhm
Lehrprobe
, Daniel Kehlmann, Figurenanalyse, Ruhm
Lehrprobe
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,74 MB
1,74 MB
Erörterung, Formulierungshilfen
Formulierungshilfen für eine Erörterung im Deutschunterricht
Formulierungshilfen für eine Erörterung im Deutschunterricht
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Klassenarbeit, Sachtextanalyse
Die Zeilenangaben fehlen. Die SuS sollen diesen Text analysieren und anhand der Aufgabenstellung ihre Analyse verfassen.
Die Zeilenangaben fehlen. Die SuS sollen diesen Text analysieren und anhand der Aufgabenstellung ihre Analyse verfassen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Sachtextanalyse, Textüberarbeitung
Diese Analyse wurde dafür verwendet, dass die Schüler nach der intensiven Auseinandersetzung mit dem Sachtext, diese Beispielanalyse überarbeiten, die absichtlich nicht gelungen ist.
Diese Analyse wurde dafür verwendet, dass die Schüler nach der intensiven Auseinandersetzung mit dem Sachtext, diese Beispielanalyse überarbeiten, die absichtlich nicht gelungen ist.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Parabel
Aufbau einer Interpretation (vgl. Buch S. 179 + S. 180) und Formulierungshilfen für das Verfassen einer Interpretation einer Parabel Der genaue Aufbau der Interpretation kann je nach Aufgabenstellung variieren. Dies ist ein möglicher Aufbau.
Aufbau einer Interpretation (vgl. Buch S. 179 + S. 180) und Formulierungshilfen für das Verfassen einer Interpretation einer Parabel Der genaue Aufbau der Interpretation kann je nach Aufgabenstellung variieren. Dies ist ein möglicher Aufbau.
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LEHRKRAFT GESUCHT (m/w/i)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
353 KB
353 KB
Handout, Referate
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
521 KB
521 KB
Methode: Tabelle Merkmale - Arbeitszeit: 15 min
, Ballade, Gedichtanalyse, Gedichte, Kurzgeschichte, sprachliche Gestaltung, Sprachliche Mittel
Sprachliche Gestaltungsmittel Übung mit alltagsnahen Beispielen (Haftbefehl) und Lösungsblatt
, Ballade, Gedichtanalyse, Gedichte, Kurzgeschichte, sprachliche Gestaltung, Sprachliche Mittel
Sprachliche Gestaltungsmittel Übung mit alltagsnahen Beispielen (Haftbefehl) und Lösungsblatt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
22 KB
Arbeitszeit: 100 min
Kommentar, Textanalyse
Aufgabenstellung und Text
Kommentar, Textanalyse
Aufgabenstellung und Text
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
45 KB
Arbeitszeit: 100 min
Kommentar
Aufgabenstellung und Text
Kommentar
Aufgabenstellung und Text
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
217 KB
217 KB
Epochenmerkmale, Expressionistische Lyrik, Großstadtlyrik
Anzeige lehrer.biz
LEHRKRAFT GESUCHT (m/w/i)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
