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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Erörterung, Argumentation
Einstiegsstunde zum Thema "Soziale Netzwerke" im Rahmen der Vorbereitung auf die materialgestützte dialektische Erörterung
Einstiegsstunde zum Thema "Soziale Netzwerke" im Rahmen der Vorbereitung auf die materialgestützte dialektische Erörterung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
Aufbau einer lit. Erörterung, Textanalyse
Literarische Charakteristik V 11
Literarische Charakteristik V 11
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
43 KB
Stilmittel, Rhetorische Mittel
AB zu diversen Stilmitteln
AB zu diversen Stilmitteln
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
36 KB
Rhetorische Mittel, Stilmittel
Arbeitsblatt zu Stilmittel
Arbeitsblatt zu Stilmittel
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
Sonett, Lyrik, Rhetorische Mittel, Stilmittel
Lyrik GEdichte Stationen lernen Stationsarbeit MEtrum STilmittel Metapher MEtrik
Lyrik GEdichte Stationen lernen Stationsarbeit MEtrum STilmittel Metapher MEtrik
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
18 KB
Textgebundener Aufsatz
Inhaltsangabe Zusammenfassung wichtiger Regeln für den Stützunterricht.
Inhaltsangabe Zusammenfassung wichtiger Regeln für den Stützunterricht.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
283 KB
Lyrik
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe in der 9. Klasse zum Thema Liebeslyrik am Beispiel "Willkommen und Abschied" von Johann Wolfgang v. Goethe.
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe in der 9. Klasse zum Thema Liebeslyrik am Beispiel "Willkommen und Abschied" von Johann Wolfgang v. Goethe.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
Interpretation
Beurteilung des Analphabetismus Hannas in "Der Vorleser".
Beurteilung des Analphabetismus Hannas in "Der Vorleser".
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,13 MB
Aufbau einer lit. Charakteristik, Textanalyse, Textarbeit
Lehrprobe Die Beziehung der Protagonisten Michael und Hanna und ihre Entwicklung im ersten Teil des Romans wird in Gruppenarbeit analysiert. Die Schüler erhalten verschiedene Textellen, werten diese aus, schreiben auf Metaplankarten und ordnen die "Figuren" an.
Lehrprobe Die Beziehung der Protagonisten Michael und Hanna und ihre Entwicklung im ersten Teil des Romans wird in Gruppenarbeit analysiert. Die Schüler erhalten verschiedene Textellen, werten diese aus, schreiben auf Metaplankarten und ordnen die "Figuren" an.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
Lyrik
Arbeitsblatt zu Erich Frieds "Was es ist"
Arbeitsblatt zu Erich Frieds "Was es ist"
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Lebenslauf
Unterrichtsreihe: Lebenslauf und Bewerbung. Überarbeitung eines Lebenslaufs inklusive Strukturblatt und Lösung.
Unterrichtsreihe: Lebenslauf und Bewerbung. Überarbeitung eines Lebenslaufs inklusive Strukturblatt und Lösung.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB
Lehrprobe Kommunikationstheorien handlungsorientiert bearbeitetet mittels Loriot - Sketch; Schulz von Thun, Alltagskommunikation, Vier Ohren Modell
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,90 MB
Lehrprobe Non- und paraverbale Kommunikation
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
587 KB
Sprachbetrachtung, Methapher
Die Schüler sollten sich mit Redewendungen befassen
Die Schüler sollten sich mit Redewendungen befassen
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
145 KB
Textarbeit
Die Schüler sollten eigene Definitionen für Mobbing aus den Texten herausarbeiten.
Die Schüler sollten eigene Definitionen für Mobbing aus den Texten herausarbeiten.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Roman, Ganzlektüre, Textarbeit, Erweiterte Inhaltsangabe
Patrick Süskind: Das Parfum; Kap. 42: Inhaltsangabe und Einordnung des Kapitels in den Handlungszusammenhang; Analyse: Wie kommt Richis dem Mörder auf die Schliche? Bedeutung des Kapitels für den Fortgang der Handlung
Patrick Süskind: Das Parfum; Kap. 42: Inhaltsangabe und Einordnung des Kapitels in den Handlungszusammenhang; Analyse: Wie kommt Richis dem Mörder auf die Schliche? Bedeutung des Kapitels für den Fortgang der Handlung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Drama
Lehrprobe Das Drama „Iphigenie auf Tauris“ ist das erste Drama für diesen Kurs, so dass spiralcurricular auf das Wissen aufgebaut wird. Die Einordnung in den zeitgeschichtlichen Kontext soll die Rezeption der behandeltender behandelten Problematik vorentlasten
Lehrprobe Das Drama „Iphigenie auf Tauris“ ist das erste Drama für diesen Kurs, so dass spiralcurricular auf das Wissen aufgebaut wird. Die Einordnung in den zeitgeschichtlichen Kontext soll die Rezeption der behandeltender behandelten Problematik vorentlasten
Deutsch Kl. 9, Realschule, Schleswig-Holstein
113 KB
Argumentationsaufbau
Diese Infobögen zeigen einen möglichen Aufbau einer dialektischen Erörterung. Enthalten sind auch Tipps zur Erstellung einer Einleitung und dem Aufbau eines Arguments. Als Beispiel dient eine mögliche Gliederung zum Thema "Ist Schminken unsinnig?".
Diese Infobögen zeigen einen möglichen Aufbau einer dialektischen Erörterung. Enthalten sind auch Tipps zur Erstellung einer Einleitung und dem Aufbau eines Arguments. Als Beispiel dient eine mögliche Gliederung zum Thema "Ist Schminken unsinnig?".
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
Erwartungshorizont zur Bewertung der Praktikumsmappe
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
171 KB
Abschlussprüfung 2011 an drei- und vierstufigen Wirtschaftsschulen
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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