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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
333 KB
Kommunikation Schulz von Thun Tanzen gehen Nils Mohl
Analyse des Inhalts durch Inhaltsangabe, Charakterisierung der Personen, Interpretation der Symbole und Verhaltensweisen. Anschließend Fokussierung auf die Äußerung "Tanzen gehen". Anhand des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun wird bewertet.
Analyse des Inhalts durch Inhaltsangabe, Charakterisierung der Personen, Interpretation der Symbole und Verhaltensweisen. Anschließend Fokussierung auf die Äußerung "Tanzen gehen". Anhand des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun wird bewertet.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Textarbeit, Erweiterte Inhaltsangabe
weiterführende Aufgabe: Merkmale einer Reportage
weiterführende Aufgabe: Merkmale einer Reportage
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Intention des Autors, Rhetorische Mittel, Textarbeit
erweiterte Inhaltsangabe von Sachtexten mit weiterführender Aufgabe
erweiterte Inhaltsangabe von Sachtexten mit weiterführender Aufgabe
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
15 KB
Karteikarten, Sprachliche Mittel
Karteikarten, die die Schüler selbst ausfüllen können
Karteikarten, die die Schüler selbst ausfüllen können
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
lyrik liebe
Lehrprobe Fotos/Bilder zu Liebe, Nähe, Romantik (typische Symbole) und zu den im Gedicht genannten Bildern/Gegenständen – Bezug zu Liebe erklären
Lehrprobe Fotos/Bilder zu Liebe, Nähe, Romantik (typische Symbole) und zu den im Gedicht genannten Bildern/Gegenständen – Bezug zu Liebe erklären
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
276 KB
Methode: Schaubild zur Sicherung
, Kommunikation, Schaubild, Watzlawick
Das Schaubild (2. Folie) kann genutzt werden, um die erarbeiteten Axiome einzutragen und und eigene Beispiele hinzuzufügen
, Kommunikation, Schaubild, Watzlawick
Das Schaubild (2. Folie) kann genutzt werden, um die erarbeiteten Axiome einzutragen und und eigene Beispiele hinzuzufügen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
330 KB
Methode: Gruppenpuzzle
, Gruppenpuzzle, Kommunikationsquadrat, Schulz von Thun
Gruppenpuzzle zum Kommunikationsquadrat. 1. Gruppenarbeit gleiche Texte, 2. Gruppenarbeit unterschiednlicher Texte, 3. gemeinsame Sicherung auf Lösungsblatt
, Gruppenpuzzle, Kommunikationsquadrat, Schulz von Thun
Gruppenpuzzle zum Kommunikationsquadrat. 1. Gruppenarbeit gleiche Texte, 2. Gruppenarbeit unterschiednlicher Texte, 3. gemeinsame Sicherung auf Lösungsblatt
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gedicht Kaleko
Angeleitete Interpretation
, Gedicht Kaleko
Angeleitete Interpretation
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
das parfum
Lehrprobe Die SuS erkennen die Vielschichtigkeit des Charakters der literaarischen Figur Grenouille, indem sie anhand exemplarischer Textstellen die Charaktereigenschaften und die Wirkung auf sein Umfeld durch Urteile des Erzählers herausarbeiten
Lehrprobe Die SuS erkennen die Vielschichtigkeit des Charakters der literaarischen Figur Grenouille, indem sie anhand exemplarischer Textstellen die Charaktereigenschaften und die Wirkung auf sein Umfeld durch Urteile des Erzählers herausarbeiten
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Methode: Fremdheitsgefühl in lyrischen Texten - Arbeitszeit: 90 min
, Eichendorff, Fremdheitserfahrung, Fremdheitslyrik, Lyrik
, Eichendorff, Fremdheitserfahrung, Fremdheitslyrik, Lyrik
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
Epik
Anhand dreier Textausschnitte sollen die SuS Unterschiede zwischen den Textsorten erarbeiten und sie den passenden Gattungen zuordnen. Wurde in der EF als Einstieg in die Epik (Kurzgeschichten) genutzt, wäre aber auch umgekehrt denkbar.
Anhand dreier Textausschnitte sollen die SuS Unterschiede zwischen den Textsorten erarbeiten und sie den passenden Gattungen zuordnen. Wurde in der EF als Einstieg in die Epik (Kurzgeschichten) genutzt, wäre aber auch umgekehrt denkbar.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
analyse, Arbeitsblatt, Argumentation, Erörterung, Fernsehen, Jugendliche, Lesen
3 Schülerlösungen (ohne Absatzeinteilung) und 3 Kommentare sollen zugeordnet werden. Zusätzlich können Absätze gekennzeichnet werden. Das Material enthält auch Versionen der Schülerlösung mit (eigener) Absatzeinteilung.
3 Schülerlösungen (ohne Absatzeinteilung) und 3 Kommentare sollen zugeordnet werden. Zusätzlich können Absätze gekennzeichnet werden. Das Material enthält auch Versionen der Schülerlösung mit (eigener) Absatzeinteilung.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
UB Lehrprobe
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
94 KB
analye, Bewertungsbogen, Klassenarbeit, punktesystem, Satire, satirischer text
Bewertungsbogen mit Punkteschema zur Klassenarbeit: Einen satirischen Text analysieren
Bewertungsbogen mit Punkteschema zur Klassenarbeit: Einen satirischen Text analysieren
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Methode: Kompetenzprofil erstellen
, Arbeitswelt, kompetenz, kompetenzprofil, reflexion über stärken und schwächen
Felder für Soziale, Personale, Methodische Kompetenzen
, Arbeitswelt, kompetenz, kompetenzprofil, reflexion über stärken und schwächen
Felder für Soziale, Personale, Methodische Kompetenzen
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Aufbau des Films, Filmanalyse, Massenmedien, Truman Show, Untersuchungsfragen, Werbung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
350 KB
Dürrenmatt, Richter und sein Henker, Test, Textkenntnis
Es handelt sich um einen Textkenntnistest zur Überprüfung, ob die Lektüre vor Beginn der Unterrichtseinheit durch die Schüler zur Vorbereitung gelesen wurde.
Es handelt sich um einen Textkenntnistest zur Überprüfung, ob die Lektüre vor Beginn der Unterrichtseinheit durch die Schüler zur Vorbereitung gelesen wurde.
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
20 KB
Arbeitszeit: 40 min
Erörterungstechnik, Kontroverse Erörterung, Meinungen
Wiederholung der Grundlagen der Nutzung von Material und eigenständige Nutzung einer Statistik
Erörterungstechnik, Kontroverse Erörterung, Meinungen
Wiederholung der Grundlagen der Nutzung von Material und eigenständige Nutzung einer Statistik
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Brecht: Leben des Galilei, Wissenschaftsdrama
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
Gedichtanalyse
In dieser kurzen Ausarbeitung wurden die sprachlichen Mittel und deren Wirkung/Bedeutung stichpunktartig herausgearbeitet.
In dieser kurzen Ausarbeitung wurden die sprachlichen Mittel und deren Wirkung/Bedeutung stichpunktartig herausgearbeitet.
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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