Unterrichtsmaterial: Liste

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nd-Formen, Wortschatz, Steigerung der Adjektive Vita Caroli Magni Schulaufgabe Latein 9 Bayern

Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Vita Caroli Magni
nd-Formen, Wortschatz, Steigerung der Adjektive

Cloelia, die tapfere Heldin im Kampf gegen die Etrusker Infinitiv Passivbildung Partizip Perfekt Passiv (PPP)

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Passivbildung, Partizip Perfekt Passiv (PPP), Partizip Präsens Aktiv (PPA), Partizip Coniunctum, Ablativus absolutus, Konjunktivische Gliedsätze
Cloelia, die tapfere Heldin im Kampf gegen die Etrusker.

Konjunktive, indirekte Fragesätze und Abl. abs. (aus Felix II und III) Schulaufgabe Latein 11 Bayern

Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Konjunktive, indirekte Fragesätze und Abl. abs. (aus Felix II und III)

Übersetzungstext, Zusatzaufgaben abl. abs., Formen des Ablativs, Historisches Klassenarbeit Latein 8 Nordrh.-Westf.

Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Übersetzungstext, Zusatzaufgaben: abl. abs., Formen des Ablativs, Historisches

Phäedrus Fabel Grammatik PPPs und PPAs Konj. in indirekter Rede Analyse von Stilmitteln Konjunktive im NS

Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Konjunktive im NS
Phäedrus Fabel Grammatik : PPPs und PPAs Konj. in indirekter Rede Analyse von Stilmitteln

Thema ist die Subura. Zwei Kinder wollen ihrem Cousin die Subura zeigen, obwohl sie dort nicht hingehen sollen.

Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Thema ist die Subura. Zwei Kinder wollen ihrem Cousin die Subura zeigen, obwohl sie dort nicht hingehen sollen. Grammatik: posse

Lateinarbeit, Lehrwerk Pontes L 9, Themen Personalpronomen, Dativ Klassenarbeit Latein 6 Nordrh.-Westf.

Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lateinarbeit, Lehrwerk Pontes L 9, Themen: Personalpronomen, Dativ

reine Übersetzung, Latein mit Felix 3 bis Kap. 75 Thema Antigones Konflikt Ablativus absolutus Partizip Coniunctum

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Ablativus absolutus, Partizip Coniunctum, Konjunktiv, Konjunktivische Gliedsätze
reine Übersetzung, Latein mit Felix 3 bis Kap. 75 Thema: Antigones Konflikt

Rhetorik als Waffe – Cicero gegen Verres. Verres – so Cicero – plünderte auch die größte Stadt Siziliens, Syrakus,

Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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In Verrem
Rhetorik als Waffe – Cicero gegen Verres. Verres – so Cicero – plünderte auch die größte Stadt Siziliens, Syrakus, gnadenlos aus:

Iuno und Allecto, Buch 12 Vergil, Aeneis – Staatsdenken der Römer in poetischer Durchdringung Vergil, Aeneis –

Latein Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Vergil, Aeneis – Staatsdenken der Römer in poetischer Durchdringung
Iuno und Allecto, Buch 12 - Vergil, Aeneis – Staatsdenken der Römer in poetischer Durchdringung

Ca. 510 vor Chr. wurde der letzte König, Tarquinius Superbus, vertrieben und die Republik eingerichtet. Cicero

Latein Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Staat und Staatsformen in theoretisch-philosophischer Reflektion – Cicero, De re publica
Ca. 510 vor Chr. wurde der letzte König, Tarquinius Superbus, vertrieben und die Republik eingerichtet. Cicero äußert sich im Folgenden (2,47f) allgemein über die Verfall der Königsherrschaft zur Gewaltherrschaft.

Cicero, De re publica 2,56ff Ca. 510 vor Chr. wurde der letzte König, Tarquinius Superbus, vertrieben und die

Latein Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Staat und Staatsformen in theoretisch-philosophischer Reflektion – Cicero, De re publica
Cicero, De re publica 2,56ff Ca. 510 vor Chr. wurde der letzte König, Tarquinius Superbus, vertrieben und die Republik eingerichtet. Cicero charakterisiert im Folgenden die wichtigsten Verfassungsinstitutionen und ihr Verhältnis zueinander.

Cicero pro Sestio – Rhetorik als Waffe. Am Schluss seiner Rede fordert Cicero die jungen Leute Roms zu

Latein Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Cicero pro Sestio – Rhetorik als Waffe
Cicero pro Sestio – Rhetorik als Waffe. Am Schluss seiner Rede fordert Cicero die jungen Leute Roms zu staatspolitischem Denken und Handeln auf.