Unterrichtsmaterial: Liste
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Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Caesar, Caesar, De bello Gallico
Übersetzungsaufgabe, die Häduer bitten die Römer nach Hilfe gegen die Helvetier. Caesar greift ein.
Übersetzungsaufgabe, die Häduer bitten die Römer nach Hilfe gegen die Helvetier. Caesar greift ein.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
19 KB
3. Deklination, ACI
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
46 KB
Odysseus
Odysseus und seine Irrfahrten: Grammatik: Einführung von PPA
Odysseus und seine Irrfahrten: Grammatik: Einführung von PPA
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
257 KB
257 KB
Arbeitszeit: 70 min
, Konjunktiv im Gliedsatz, Übergangslektüre
Grammatische Schwerpunkte sind der Konjunktiv (Präsens und Imperfekt) sowie das Participium Coniunctum
, Konjunktiv im Gliedsatz, Übergangslektüre
Grammatische Schwerpunkte sind der Konjunktiv (Präsens und Imperfekt) sowie das Participium Coniunctum
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
31 KB
Nepos
Übersetzungstext: Epaminondas Aufgaben zu einem bekannten Text aus der Hannibal Vita
Übersetzungstext: Epaminondas Aufgaben zu einem bekannten Text aus der Hannibal Vita
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Lehrer, Berufsschullehrer (m/w/d)
Michael Bauer Werkhof 70565 Stuttgart
Förderschule, Berufsfachschulen
Fächer: Gemeinschaftskunde, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
131 KB
131 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 1. Lernjahr, Cursus Brevis, Klausur, Latein intensiv, Oberstufe
Klausur zu Cursus Brevis (Intensivkurs Oberstufe) Lektion 2 incl. Erwartungshorizont
, 1. Lernjahr, Cursus Brevis, Klausur, Latein intensiv, Oberstufe
Klausur zu Cursus Brevis (Intensivkurs Oberstufe) Lektion 2 incl. Erwartungshorizont
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Narziss und Echo
Dies ist eine Klausur über Narziss und Echo, die den Schwerpunkt auf das PPA und die Funktion des Mythos legt.
, Narziss und Echo
Dies ist eine Klausur über Narziss und Echo, die den Schwerpunkt auf das PPA und die Funktion des Mythos legt.
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
42 KB
42 KB
Augustus
Nach der Augustuslektion, grammatischer Schwerpunkt: Futur, auch Stilmittelanalyse mit Vorgabe
Nach der Augustuslektion, grammatischer Schwerpunkt: Futur, auch Stilmittelanalyse mit Vorgabe
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
64 KB
64 KB
Augustus, Futur, libertas, Res gestae
Klassenarbeit über Augustus Res Gestae, grammatischer Schwerpunkt Futur
Klassenarbeit über Augustus Res Gestae, grammatischer Schwerpunkt Futur
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
40 KB
40 KB
Kaiserbiografie, Nero, Sueton
Klassenarbeit nach L 26, grammatische Schwerpunkte: Steigerung, Konjunktive, ut/ne sowie zur Wiederholung Futur
Klassenarbeit nach L 26, grammatische Schwerpunkte: Steigerung, Konjunktive, ut/ne sowie zur Wiederholung Futur
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Lehrer (m/w/d) für Mathe (16UE)
Montessori Bildungshaus Hannover gGmbH 30173 Hannover
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
45 KB
Campus, Latein 2. Fremdsprache
1. Lernjahr Latein als 2. Fremdsprache Bayern
1. Lernjahr Latein als 2. Fremdsprache Bayern
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
125 KB
125 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Futur, Imperfekt, Passiv
Gespensterbrief; Passiv; Futur, Imperfekt
, Futur, Imperfekt, Passiv
Gespensterbrief; Passiv; Futur, Imperfekt
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB
205 KB
Subjekt, Prädikat, Objekt
In Anlehnung an die Lektionstexte 1 und 2 aus Pontes.
In Anlehnung an die Lektionstexte 1 und 2 aus Pontes.
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
299 KB
299 KB
Methode: Interpretationsschulaufgabe (Cicero)
Cicero, philosophische Werke, Philosophie in Rom
Cicero bringt griechische Philosophie nach Rom! Cicero vergleicht die Leistungen der Griechen mit denen der Römer verglichen. Die Römer können allerdings in Wissenschaft und Literatur mit den Griechen nicht mithalten. (Die Aeneis entstand später!)
Cicero, philosophische Werke, Philosophie in Rom
Cicero bringt griechische Philosophie nach Rom! Cicero vergleicht die Leistungen der Griechen mit denen der Römer verglichen. Die Römer können allerdings in Wissenschaft und Literatur mit den Griechen nicht mithalten. (Die Aeneis entstand später!)
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
154 KB
154 KB
Methode: Übersetzungstext, Formentabellen, Ankreuzaufgabe, Namen ergänzen - Arbeitszeit: 90 min
, ACI, Aeneas, Ankreuzen, Plusquamperfekt, Reflexivpronomen, Troja, Trojanischer krieg, Trojanisches Pferd, Verbformen, Übersetzen
Die SuS übersetzen einen Text (Aufgabe 1), füllen Tabellen mit Verbformen aus (Aufgaben 2 und 3), kreuzen eine richtige Übersetzung an und begründen ihre Auswahl (Aufgabe 4) und ergänzen Namen zur Aeneas-Geschichte (Aufgabe 5).
, ACI, Aeneas, Ankreuzen, Plusquamperfekt, Reflexivpronomen, Troja, Trojanischer krieg, Trojanisches Pferd, Verbformen, Übersetzen
Die SuS übersetzen einen Text (Aufgabe 1), füllen Tabellen mit Verbformen aus (Aufgaben 2 und 3), kreuzen eine richtige Übersetzung an und begründen ihre Auswahl (Aufgabe 4) und ergänzen Namen zur Aeneas-Geschichte (Aufgabe 5).
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Lehrer (m/w/d) für Physik (Klasse 11 - 13)
Montessori Bildungshaus Hannover gGmbH 30173 Hannover
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
262 KB
262 KB
Methode: Übersetzungstext, odd one out, Ankreuzaufgabe, Formentabellen, inhaltliche Fragen - Arbeitszeit: 90 min
, Ankreuzen, Pompeji, Verbformen, Vesuv, Vesuvausbruch, Übersetzen, Zuordnen
Die SuS übersetzen einen Text (Aufgabe 1), ordnen Formen von is, ea, id richtig zu (Aufgabe 2), kreuzen eine richtige Übersetzung an (Aufgabe 3), füllen eine Tabelle mit Verbformen aus (Aufgabe 4) und beantworten Fragen zum Vesuvausbruch (Aufgabe 5).
, Ankreuzen, Pompeji, Verbformen, Vesuv, Vesuvausbruch, Übersetzen, Zuordnen
Die SuS übersetzen einen Text (Aufgabe 1), ordnen Formen von is, ea, id richtig zu (Aufgabe 2), kreuzen eine richtige Übersetzung an (Aufgabe 3), füllen eine Tabelle mit Verbformen aus (Aufgabe 4) und beantworten Fragen zum Vesuvausbruch (Aufgabe 5).
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
48 KB
48 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ablativ, Cursus A, Klassenarbeit, Substantive auf er
Cursus A Klassenarbeit Lektion 9 Substantive und Adjektive auf -er und Ablativ
, Ablativ, Cursus A, Klassenarbeit, Substantive auf er
Cursus A Klassenarbeit Lektion 9 Substantive und Adjektive auf -er und Ablativ
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
203 KB
203 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Perfekt
Übersetzung mit Vorerschließung, Grammatikaufgaben, Inhaltsfragen
, Perfekt
Übersetzung mit Vorerschließung, Grammatikaufgaben, Inhaltsfragen
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
270 KB
270 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Dativ, Genitiv
Übersetzung mit Vorerschließung, Grammatikaufgaben, Inhaltsfragen zu römischen Göttern
, Dativ, Genitiv
Übersetzung mit Vorerschließung, Grammatikaufgaben, Inhaltsfragen zu römischen Göttern
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
229 KB
229 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Ablativ, Konsonantische Konjugation, velle nolle
Übersetzung mit Vorerschließung, Grammatikaufgaben, Inhaltsfragen Prima Punkt Lektionen 4+5 Ablativ, konsonantische Konjugation, velle, nolle
, Ablativ, Konsonantische Konjugation, velle nolle
Übersetzung mit Vorerschließung, Grammatikaufgaben, Inhaltsfragen Prima Punkt Lektionen 4+5 Ablativ, konsonantische Konjugation, velle, nolle
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Lehrkraft für Englisch und Französisch
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
