Unterrichtsmaterial: Liste

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Auszug aus Caesar, Konjunktivformen sind zu unterstreichen Passivbildung Konjunktiv Arbeitsblatt Latein 7 Bayern

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Passivbildung, Konjunktiv
Auszug aus Caesar, Konjunktivformen sind zu unterstreichen

Arbeitsstunde zur Zuordnung von Perfektformen S Perfekt U Perfekt V Perfekt Perfekt Arbeitsblatt Latein 6 Bayern

Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

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S - Perfekt, U - Perfekt, V - Perfekt, Perfekt
Arbeitsstunde zur Zuordnung von Perfektformen

u-Deklination Substantive u-Deklination Arbeitsblatt Latein 7 Bayern

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Substantive u-Deklination
u-Deklination

Arbeitsblatt zu Genitivendungen der a-, o- und konsonantischen Deklination (Einstiegsübungen) Arbeitsblatt Latein 7

Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin

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Arbeitsblatt zu Genitivendungen der a-, o- und konsonantischen Deklination (Einstiegsübungen).

Übung zum schnellen Texterschließen an Hand eines Vulgatastücks, Offenbarungen 13, 1-8 Satzwertige Konstruktionen

Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Satzwertige Konstruktionen, Ablativus absolutus
Übung zum schnellen Texterschließen an Hand eines Vulgatastücks, Offenbarungen 13, 1-8

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Lehrerin / Lehrer am Jenaplan-Gymnasium Nürnberg

Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg

Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Arbeitsgrundlage ( lateinischer Text nebst Hilfen sowie Aufgabenstellungen) für eine Doppelstunde sowie Bild zum

Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitsgrundlage ( lateinischer Text nebst Hilfen sowie Aufgabenstellungen) für eine Doppelstunde sowie Bild zum Einstieg in das 2. Buch der Ars: Ist das "Happy End" wirklich das Ende bzw. was kommt danach?

Arbeitsblatt Sachsen Seneca Brief 47 in deutscher Übersetzung Latein 13 GK Der Mensch in Staat und Gesellschaft

Latein Kl. 13, Gymnasium/FOS, Sachsen

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Der Mensch in Staat und Gesellschaft
Seneca Brief 47 in deutscher Übersetzung

Prima A/Lektion 28/Z/ bilingual Sachsen Arbeitsblatt Latein 8

Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen

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Prima A/Lektion 28/Z/ bilingual

zu Plinius ep. VI 16, Passage 16-20 Die Schüler können sich anhand der Leitfragen einen Überblick über den Inhalt

Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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zu Plinius ep. VI 16, Passage 16-20 Die Schüler können sich anhand der Leitfragen einen Überblick über den Inhalt der Passage erarbeiten, sollen die lateinischen Schlüsselbegriffe kennzeichen.

Unterscheidung von Personalpronomen (eius/eorum) und reflexiven Personal/Possessivpronomen (se/sibi/suus,-a,-um)

Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

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Personalpronomina, Possessivpronomina, Reflexivpronomina
Unterscheidung von Personalpronomen (eius/eorum) und reflexiven Personal/Possessivpronomen (se / sibi / suus,-a,-um)

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Lehrkraft (m/w/d) für Latein am Gymnasium

Isar Gymnasium München 80469 München

Gymnasium
Fächer: Latein

Fehlersuchspiel zu Cursus I, Kap. 15, blauer Kasten (S. 84); "Die Sage vom Trojanischen Krieg" Ein Fehler pro

Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

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Wortschatz, Zweiendige Adjektive
Fehlersuchspiel zu Cursus I, Kap. 15, blauer Kasten (S. 84); "Die Sage vom Trojanischen Krieg" - Ein Fehler pro Satznummer ist in der Übersetzung enthalten und muss von den Schülern auf dem AB gefunden werden. Gut zum Beschleunigen des Unterrichts.