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Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
126 KB

Kurzeinheit "Pygmalion" nach Enführung in die Dichtung und nach Einführung in Ovids Metamorphosen. Zum Teil mit Erwartungshorizont
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB

Auszüge aus "De coniuratione Catilinae", Sallust: Leben und Werk
(Arbeitstext)
(Arbeitstext)
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB

Partizip Perfekt Passiv (PPP)
und Perfekt Passiv: Bildung, Verwendung und Übersetzung
und Perfekt Passiv: Bildung, Verwendung und Übersetzung
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB

O-, A-, kons. Deklination (alle Fälle)
Cursus 1, Kapitel 1, Prädikat und Subjekt; Verb: 3. Person Singular und Infinitiv
Cursus 1, Kapitel 1, Prädikat und Subjekt; Verb: 3. Person Singular und Infinitiv
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
54 KB

Konjunktiv
Kurzgrammatik: Konjunktiv in Haupt- und Nebensatz passend zu Auspicia II
Kurzgrammatik: Konjunktiv in Haupt- und Nebensatz passend zu Auspicia II
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Lehrerin / Lehrer am Jenaplan-Gymnasium Nürnberg
Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Kurzgrammatik: Zusammenfassung Gerundium und Gerundiv
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
28 KB

Metrikübungen + Einf. der 'Sapphischen Strophe'
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
55 KB

AB zur Einführung in Prosodie und Metrik
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
36 KB

c. 8 (Wdh. des Futur I durch Einsetzen richtiger Fut. I Formen in das carmen 8 inkl. Folienvorlage)
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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c. 107 und Folienvorlage
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Isar Gymnasium München 80469 München
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Fächer: Latein
Fächer: Latein
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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c. 72 (Aufgaben und kurze Interpretation + Folienvorlage)
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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c. 83 mit Aufgaben + Vergleich mit c. 92 + Folienvorlage
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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c. 109 (inklusive Interpretation und Folienvorlage)
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Latein
Fächer: Latein
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
33 KB

AB: c. 25. Gut für Gruppenarbeit (8 Gruppen, d.h. je 2 G bearbeiten den gleichen Textabschnitt) geeignet, um in einer Ustd. das ganze Kap. zu bearbeiten.
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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(Arbeitstext) Cursus Brevis Arbeit nach Lekt. 3
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB

Humanismus, Wortschatzerweiterung (um autorspezifische Wörter)
In trutina...und: Tempus est iocundum, 2 Stücke aus "Carmina Burana" (mit einer Übersetzung)
In trutina...und: Tempus est iocundum, 2 Stücke aus "Carmina Burana" (mit einer Übersetzung)
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB

(Arbeitstext) Lateinische Wörter heute anwenden! Beispiele. Vorher hat der Lehrer den Unterschied Fremdwort-Lehnwort erläutert.
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB

Der Dialog Nr. 2 Sencas des Jüngeren über die Standfestigkeit des Weisen, der Beginn, der dazu auffordert, nicht immer nur den leichten, gangbaren Weg zu gehen, sondern den steilen, der über Disziplin und Selbstüberwindung zum Ziele führt.