Unterrichtsmaterial: Liste
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Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
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Genitiv, Kasuslehre: Genitivus partitivus, pretii, possessivus, subiectivus / obiectivus, qualitatis, Übungssätze
Übungssätze zu den Kasusfunktionen Genitiv
Übungssätze zu den Kasusfunktionen Genitiv
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
19 KB
Dativ, Kasuslehre: Dativus finalis, commodi bzw. incommodi, auctoris
Übungssätze Kasusfunktionen Dativ
Übungssätze Kasusfunktionen Dativ
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
20 KB
Ablativ, Kasusfunktion
Übungssätze Kasusfunktion Ablativ
Übungssätze Kasusfunktion Ablativ
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
17 KB
17 KB
Konjunktiv im Hauptsatz: Prohibitiv, Hortativ, Jussiv, Optativ
Welche Konjunktive gibt es, in welchen Zeiten stehen sie, welche Sinnrichtung drücken sie aus...
Welche Konjunktive gibt es, in welchen Zeiten stehen sie, welche Sinnrichtung drücken sie aus...
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
16 KB
Ablativ, Götter
Grammatik der Lektion 4; Götter der Römer
Grammatik der Lektion 4; Götter der Römer
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch
Docemus Privatschulen Campus Blumberg 16356 Ahrensfelde OT Blumberg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
383 KB
383 KB
2. Lernjahr, Futur Passiv, Imperfekt Passiv, Lektion 15, Pontes, Präsens Passiv
Dieses Arbeitsblatt bietet Übungen zu Präsens-, Imperfekt- und Futurformen des Passivs und fördert die sichere Übersetzung ins Deutsche. Klar strukturierte Aufgaben helfen dabei, Passivformen schnell zu erkennen und korrekt zu übersetzen.
Dieses Arbeitsblatt bietet Übungen zu Präsens-, Imperfekt- und Futurformen des Passivs und fördert die sichere Übersetzung ins Deutsche. Klar strukturierte Aufgaben helfen dabei, Passivformen schnell zu erkennen und korrekt zu übersetzen.
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
58 KB
58 KB
a/o Deklination
Schüler müssen die Substantive oder auch Prädikate in die richtige Amphore werfen
Schüler müssen die Substantive oder auch Prädikate in die richtige Amphore werfen
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
84 KB
84 KB
Konjuagtion, Präsens Aktiv
Diese Tablle bietet den SuS die Möglichkeit die Präsensformen geordnet selbst einzutragen.
Diese Tablle bietet den SuS die Möglichkeit die Präsensformen geordnet selbst einzutragen.
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LEHRKRAFT GESUCHT (m/w/i)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Methode: Satzteile markieren
, Fälle, Kasus, Satzteile
Mit diesem Material kannst du deinen Schülern vermitteln, wie sie ihre lateinischen Texte mit Farben übersichtlicher machen können. So fällt die korrekte Übersetzung anschließend deutlich leichter.
, Fälle, Kasus, Satzteile
Mit diesem Material kannst du deinen Schülern vermitteln, wie sie ihre lateinischen Texte mit Farben übersichtlicher machen können. So fällt die korrekte Übersetzung anschließend deutlich leichter.
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
65 KB
65 KB
Briefe, Cicero, latein, Olinius, Seneca
AB zu Geschichte und Funktion von Briefe und Briefliteratur in der römischen Antike
AB zu Geschichte und Funktion von Briefe und Briefliteratur in der römischen Antike
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
59 KB
59 KB
Cicero, Epistulae Familiares
Differneziertes Arbeitsblatt zur Übersetzung
Differneziertes Arbeitsblatt zur Übersetzung
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
41 KB
41 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Plinius, Briefe
Arbeitsblatt mit differenzierten Hilfen zu Plinus, Brief III 14,1
, Plinius, Briefe
Arbeitsblatt mit differenzierten Hilfen zu Plinus, Brief III 14,1
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
20 KB
20 KB
Possessivpronomen, Tandembogen
Ein Tandembogen zum Überprüfen bzw. Einführen der Possessivpronomina inkl. Reflexivität
Ein Tandembogen zum Überprüfen bzw. Einführen der Possessivpronomina inkl. Reflexivität
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Spandau
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Übungen zum Genitiv und Dativ
Die Schüler üben die Genitiv- und Dativformen zu Nomen verschiedener Deklinationen.
Die Schüler üben die Genitiv- und Dativformen zu Nomen verschiedener Deklinationen.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
71 KB
71 KB
Alexander der Große, Kulturwissen, Textarbeit
Mit diesem Arbeitsblatt kann die Struktur des T-Textes 39 (Campus C2) sukzessive erarbeitet und gesichert werden.
Mit diesem Arbeitsblatt kann die Struktur des T-Textes 39 (Campus C2) sukzessive erarbeitet und gesichert werden.
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
76 KB
76 KB
Dativ, Grammatik, latein
Übungen zur Festigung des Dativs
Übungen zur Festigung des Dativs
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB
114 KB
abl. abs., Ablativus absolutus, Merkblatt, Participium coniunctum, pc
Eine kurze Erklärung des Abl. Abs. im Vergleich zum PC mit einer entsprechenden Vertiefungsaufgabe
Eine kurze Erklärung des Abl. Abs. im Vergleich zum PC mit einer entsprechenden Vertiefungsaufgabe
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
Methode: Kennenlernspiel Schneeballschlacht - Arbeitszeit: 5 min
, Kennenlernspiel
Beim Zustandekommen eines neuen Kurses sollen die Schülerinnen und Schüler sich zunächst kennenlernen und ihre Motivation für die Wahl des Faches darlegen. Die SuS stellen sich gegenseitig vor.
, Kennenlernspiel
Beim Zustandekommen eines neuen Kurses sollen die Schülerinnen und Schüler sich zunächst kennenlernen und ihre Motivation für die Wahl des Faches darlegen. Die SuS stellen sich gegenseitig vor.
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Lehrer (all genders) im Fach Deutsch
Josef-Schwarz-Schule 74076 Heilbronn
Realschule, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
